Поведение двухлеток
Уважаемые родители, приблизительно в два года у детей наступает период кризиса 2х лет. Готовы ли вы к изменениям в поведении?
Итак, вашему малышу исполнилось два года. Будьте внимательны — это критическое время по многим причинам. Ребенок уже подрос и не так беспомощен, как прежде.
Драматический рубеж переходят двухлетки, чьи мамы уходят на работу, и те, для которых внешне ничего не изменилось. Все они вступают в эпоху конфликтов. Их возможности и интересы быстро расширяются и все чаще приходят в противоречие с интересами и установками старших. В их жизни впервые появляется понятие "нельзя".
Есть покладистые дети, которые воспринимают это как должное и легко мирятся с ограничением своей свободы и инициативы. Но большинство малышей вступает в затяжную позиционную борьбу со взрослыми - в борьбу, которая многое определит в их дальнейшей жизни. Чтобы успешно справляться со строптивыми двухлетками, чтобы формировать, а не разрушать их личность в процессе воспитания, необходимо знать особенности этого возраста.
Вот он какой! Этот двухлетка
Это уникальная стадия развития. Расставаясь с младенчеством, маленький человек рвется к самостоятельности и приобретает такое количество разнообразных умений и навыков, как никогда в жизни. Он осваивает язык как средство коммуникации - только представьте себе, за какие-нибудь восемнадцать месяцев он проходит путь, на который человечеству понадобились тысячелетия от бессловесного существа до человека, способного выражать свои мысли. Быстро развивающийся мозг и двигательная активность позволяют ему самостоятельно решать множество задач, особенно на физическом уровне. Главное противоречие этого возраста состоит в том, что стремление к независимости сочетается в нем с сильной и растущей привязанностью ко взрослым, которые о нем заботятся. Какие бы битвы ни кипели ежедневно между ним и воспитателем (мамой, бабушкой, няней) - ребенок очень болезненно переживает замену этого человека на другого, к которому он еще не успел привязаться. Еще одной характерной чертой двухлетки является эгоцентризм, неумение и неспособность делиться. Это нормальное явление для данного возраста, и нет смысла ждать от ребенка чего-то иного или давить на него. Это не поможет.
Двухлетний ребенок хорошо играет один. Он, как правило, еще не может участвовать в общих играх, но с удовольствием играет рядом с другими детьми и наблюдает за ними. Ближе к трем годам некоторые малыши в состоянии включиться в общую игру, если им находится подходящая роль и если старшие дети это поощряют.
Типичное поведение двухлетки
Описанные выше характерные свойства этого возраста определяют типичное поведение двухлетки: страсть к исследованию окружающих предметов, непоседливость, решительная защита своего имущества от посягательств, любовь к повторяющимся действиям, борьба за независимость и одновременно необходимость в безопасном убежище и теплых объятиях, неожиданные страхи и частое нарушение всех и всяческих запретов. Такое поведение создало репутацию "кошмарных двухлеток".
Сами дети в этом вовсе не виноваты - они как раз такие, какими и должны быть. Проблемы возникают из-за того, что взрослые не готовы к этой новой ступени развития малыша, не знают ее особенностей, а часто (особенно мамы) внутренне сопротивляются быстрому взрослению и отделению от себя того, кто еще недавно был их частью. Забота о двухлетках начинается с создания безопасной и дружественной среды обитания, позволяющей ребенку активно и свободно двигаться.
При обустройстве детской комнаты или любого другого места, где малыш проводит много времени, первым требованием должна быть безопасность. Дети должны иметь возможность все трогать и всюду лазить, не подвергаясь риску. Подходящая по размерам мебель, отсутствие (по возможности) острых углов, а также предметов, которые можно на себя опрокинуть, отсутствие мелких предметов, которые есть шанс проглотить. Все мелкие детали должны быть крепко привинчены или приклеены, чтобы их не могли отломать.
В то же время комната не должна быть пустой, хорошо, чтобы в ней нашлось место для достаточно интересных вещей - не обязательно игрушек: это могут быть коробки разных размеров, пластиковые контейнеры и бутыли, старые журналы, любые предметы, которые вкладываются один в другой или надеваются один на другой. В идеале в детской может разместиться мини-стадион в одном углу, "мастерская" в другом, куклы и машины — в третьем...
Ребенок должен иметь возможность время от времени менять занятия, задерживаясь на каждом столько, сколько позволяет его внимание и интерес. Устройте все таким образом, чтобы ребенок не зависел от старших, когда наигрался во что-либо: не нужно куда-то далеко убирать или запирать предметы, которыми малыш обычно пользуется. Полки и ящики для игрушек должны быть низкими и удобными, чтобы маленький ребенок мог все достать сам и постепенно приучался бы убирать за собой после игры.
Поскольку двухлетки очень чувствительны к гиперстимуляции, нужно следить, чтобы количество новых, увлекательных предметов соответствовало вашим планам на день. Часть игрушек и вещей можно убирать на время, чтобы "освежить" их восприятие. Двухлетки постигают мир руками, в активном взаимодействии, поэтому предлагаемые им предметы должны быть прочными, либо заменяться по мере надобности.
Распорядок дня двухлетки
Распорядок дня должен предоставлять малышу достаточно возможностей для самообслуживания (даже если ребенок пока мало может - пусть пробует), для решения разнообразных проблем, для подражательных игр и исследования окружающего мира. Занятия большей частью выбирает сам ребенок, но взрослый может организовать и направить его деятельность таким образом, чтобы часть занятий была привычной и постоянной, а часть менялась и обновлялась. Найдите соотношение привычного и нового, которое наиболее комфортно для вашего ребенка и поддерживает его в ровном и хорошем расположении духа.
Если взрослому приходится заниматься параллельно какими-то своими делами, будьте готовы к тому, что ребенок захочет присоединиться к вам. Не делайте ничего, что может представлять опасность для ребенка - не работайте с острыми предметами, с крутым кипятком и препаратами бытовой химии. Имейте наготове несколько безопасных и привлекательных предметов, чтобы занять ребенка, когда он подойдет, или дайте ему поучаствовать в каких-то простых операциях: повозить пылесос, выполоскать платочки, принести из ящика картошку.
Двухлетки не в состоянии управлять своим вниманием, не могут долго концентрироваться на чем-то одном, не выносят скучных занятий и долгого ожидания. Старайтесь по возможности ориентировать совместные прогулки на нужды ребенка, а не ваши: не стоять и не сидеть с ним в очередях, не затевать получасовых разговоров с соседкой в таком месте, где ребенку нечем заняться. Действительно, ваше время дорого. Но его время бесценно. Помните, что ваша задача не "выгуливать" и не "присматривать" за ребенком, а помогать ему открыть и исследовать мир.
Занятия, которые нравятся двухлеткам
Игра с водой. Малыши охотно играют с водой: от тазика в ванной до реки и моря. Дайте ему на выбор побольше всяких предметов: пластмассовых игрушек, лодочек, небьющейся посуды, камней и кусочков дерева, ореховых скорлупок, поролоновых губок и кистей. Остальное дополнит его фантазия.
Песок также пользуется неизменной популярностью у двухлеток.
Игра внутри. Двухлетки с удовольствием играют внутри больших коробок и других предметов. Не выбрасывайте коробки от телевизоров и другую интересную упаковку, предоставляйте детям для игры большие бельевые корзины, маленькие палатки и тенты. Если у вас свой сад, можно сделать там маленький домик из фанеры, в котором дети могли бы играть и прятаться.
Рисование. Дети любят рисовать и красить. Можно делать это кистями или губкой или даже пальцами. Давайте им большие листы бумаги. Это может быть обратная сторона старых плакатов, календарей, обоев.
Пение и игра руками. Двухлетки любят повторение. Чем чаще вы поете песенку, тем больше она им нравится. Песенки, включающие игру или "представление", пользуются особым успехом. Постепенно у вас соберется репертуар из знакомых и любимых песенок, к которым можно время от времени добавлять новую.
Тяни-толкай. Большие игрушечные грузовики, коляски и тележки, кресла и столы на колесиках и даже пылесосы все, что можно толкать и тащить, пользуется успехом.
"Чтение" книг. Двухлетки любят большие книги с яркими, но понятными, реалистичными картинками, любят слушать короткие истории с постоянными повторами текста. А если вы еще разыграете историю в лицах с помощью кукол или пальцев - малыш готов ее слушать несколько раз в день.
Мячики. Они должны быть разных размеров и из разного материала. Малыши любят кидать, катать, догонять, ловить их. Повесьте в комнате обруч, сквозь который можно кидать мягкие мячики или клубки шерсти.
Разные звуки. Обеспечьте малыша простейшими музыкальными инструментами, пищащими игрушками, деревянными ложками, свистульками. Давайте ему возможность в течение дня экспериментировать со звуками.
Составитель: педагог-психолог МАДОУ ЦРР – детский сад № 50 города Тюмени
