УРОК
ЕСТЕССТВОЗНАНИЯ
В 4 «Д» КЛАССЕ
ТЕМА: « ОБИТАТЕЛИ МОРЕЙ И ОКЕАНОВ»
ТИП: Урок - открытие новых знаний
Учитель:
2010-2011 учебный год
ТЕМА: ОБИТАТЕЛИ МОРЕЙ И ОКЕАНОВ.
ЦЕЛЬ: Познакомить ребят с обитателями морей и океанов;
развивать интерес к изучению подводного мира;
расширить кругозор; развивать эстетический вкус ребёнка,
способность к конструктивному мышлению
с опорой на эмоциональную сферу;
работать над развитием речи;
дать разъяснения некоторым экологическим понятиям.
ОБОРУДОВАНИЕ: телевизор, магнитофон, видеомагнитофон,
рисунки обитателей морей и океанов,
кроссворд.
ПЛАН УРОКА:
I.Вступительная беседа.
Мировой океан – это место, где много миллионов лет назад зародилась жизнь. Безграничные просторы Мирового океана от поверхности до самого дна глубоководных впадин населены разнообразными организмами. Среди них есть карлики – одноклеточные водоросли и простейшие, тысячи которых легко помещаются в капле воды, и гиганты-киты, достигающие в длину 30 метров.
Одни животные парят в толще воды, отдаваясь на волю океанским течениям, другие – активно противостоят им, совершая миграции в сотни тысяч километров.
Каждый организм, обитающий в толще воды, обладает уникальными способностями, позволяющими ему успешно существовать в «мире без границ».
Не каждому человеку выпадает счастье посетить океанские глубины и увидеть этот прекрасный мир своими глазами. Но мы с вами можем хотя бы представить себе, сколько удивительных, загадочных, а порой и драматических событий происходит в море и океанах. Отправимся же и мы в наше путешествие по океанским просторам.
Ребята, будьте внимательны: потому, что в конце урока вам нужно разгадать кроссворд, который очень тесно связан с темой нашего урока: «Обитатели морей и океанов».
II.Ход урока.
1. Какое животное является самым большим из всех когда-либо обитавшим на Земле? (Голубой кит.). Существует две основные группы китов. Голубые киты принадлежат к усатым китам. Другая группа – это зубатые киты.
- Властелины морей – так ещё называют усатых китов. О синем ките расскажет Алексеева Яна.
2. Что такое планктон, которым питается этот гигант?
(Крошечные растения и животные, плавающие в верхних слоях океана, называются планктоном. Растения образуют фитопланктон, а животные – зоопланктон. Фитопланктон является основой жизни в океане.)
- Ребята, почему я назвала кита животным?
(Ластоногие, киты и дельфины – вот и все морские млекопитающие.
Как и все млекопитающие на суше, они - теплокровные, имеют позвоночник и дышат воздухом, они живородящие, заботятся о своих детёнышах.)
Трудно поверить, что такие огромные животные, как киты могут выпрыгивать из воды. Но вот кит-горбач, разогнавшись под водой, целиком вылетает в воздух и, описав пологую дугу или даже сальто, с оглушительным шумом плюхается в воду.
А вот голубой кит «поёт» своим сородичам, когда:
а) купается,
б) чувствует себя счастливым,
в) (учёные читают) хочет сообщить им, где находится.
Зубатые интеллектуалы.
Зубатые киты с давних времён привлекают внимание человека своими уникальными способностями. Им нет равных в скорости плавания, глубине ныряния, высоте прыжков, умении ориентироваться под водой. Высокое умственное развитие китов поражает воображение. По способности к обучению они превосходят человекообразных обезьян. У них существует свой собственный язык, на котором они общаются между собой. Жизнь в стае привела к возникновению сложных форм поведения, проявляющихся во взаимовыручке, заботе о детёнышах, коллективной охоте.
К зубатым китам относятся: кашалоты, афалины (дельфины), гринда, касатка, нарвал, белуха.
О кашалотах и дельфинах расскажет Васильева Даша.
- Назовите самую большую рыбу на Земле. (Китовая акула.)
Огромная, но не опасная.
О китовой акуле расскажет Жиленко Славик.
В настоящее время в морях и океанах обитает около 21 000 различных видов рыб.
Чтобы уберечься от хищников и прокормить себя многие из них приобрели всевозможные защитные приспособления.
Некоторые раздуваются как шар, покрыты колючками. Такие, как рыба-шар, рыба-дикобраз.
Ломкая звезда, подвергшись нападению хищника, сразу же избавляется от одного из своих лучей. А потом этот луч восстановит.
Плоская, как блин, рыба камбала живёт всегда на дне моря. Лежит и вверх поглядывает – не плывет ли к ней добыча. Чтобы быть незаметной, камбала изменяет свой цвет: на желтом песке она становится желтой, на пестрых камнях и она пёстрая. Однажды положили на дно аквариума шахматную доску и придавили камнями, чтобы не всплыла. И что вы думаете? Как только камбала очутилась на доске, она сама стала клетчатой.
Морской конёк тоже меняет свою масть: сядет на бурую водоросль – сам станет бурым.
Возле акулы вьются рыбы-прилипалы. Сами они пловцы никудышные, поэтому предпочитают, чтобы их кто-нибудь возил. У них на голове есть присоска. Присосётся прилипала к большой акуле и путешествует вместе с ней. Акула обедает – и прилипале что-нибудь перепадёт.
- А кто из морских существ брызгает в нападающего врага чёрной жидкостью? (Кальмар имеет чёрную жидкость, которой он брызгает в нападающего. Чернила приводят врага во временное замешательство, кальмар в это время ускользает.)
-Что напоминает вам конёк-тряпичник?
Большой морской конёк-тряпичник больше походит на водяное растение, чем на рыбу. Его плавник и различные части тела и в самом деле напоминают ветки с густой листвой. Таким образом, он становится практически невидимым, когда замирает среди водорослей.
- Какая ещё рыбка так маскируется вы сейчас увидите.
- В каком море можно встретить саргасовы растения? (Саргасовом)
- Группа птиц называется стаей. А как называется группа рыб? (Косяк.)
Почему рыбы плавают косяками прочитает Фарагина Юля.
- Какие рыбы спасаются от врагов летая?
Умеют ли кальмары летать? Об этом нам расскажет Юля Стрельчук.
В глубинах океана очень холодно, а ниже 600 метров от уровня моря царит вечный мрак. Живые существа, обитающие в области полумрака и в морских глубинах, по-разному приспособились к жизни в столь трудных условиях.
Сейчас мы с вами окажемся в тёмных глубинах океана. Вы увидите как некоторые живые существа приспособились к жизни в темноте.
- Что необычного вы увидели?
Некоторые существа, живущие в темных глубинах, вырабатывают свой собственный свет – биолюминесценцию. Этот свет помогает им видеть дорогу, заманивать добычу и находить друг друга в темноте.
- Оля Верёвка расскажет о некоторых глубоководных рыбах.
Сейчас мы с вами прочитаем статью «Жизнь на дне», стр.164 и узнаем три главных источника, которые наполняют желудки этих странных существ.
- Назовите три источника питания.
Море, как и суша, очень страдает от загрязнения. Многие годы его использовали как свалку для разнообразных отходов. Все они могут причинить вред существам, живущим в море.
- Какие основные причины загрязнения морей? Стр. 28.
Сейчас вы увидите, к чему приводит людская беспечность. Будете смотреть, подумайте, чем вы можете помочь?
Некоторые морские животные уже вымерли. Очень многим угрожает то же самое. Стр.29.
Кто внимательно слушал на уроке, легко сможет справиться с небольшим кроссвордом.
1. Самое большое животное?
2. Чем питается этот гигант?
3. Самая большая рыба?
4. Как называется группа рыб?
5. Какая рыба путешествует с акулой?
6. Какая рыба может менять свою окраску?
III. Итог.
Сегодня на уроке мы немножко приоткрыли тайны, которые таит в себе Мировой океан. Но их у него ещё очень много. Чтобы узнать, как можно больше, читайте книги.
Домашнее задание: пересказ статьи «Жизнь на дне», стр. 164-166. Подготовить дополнительный рассказ об одном из морских существ.
