Конспект нетрадиционного рисования для детей подготовительной группы.

«Дикие животные наших лесов», с использованием нетрадиционных способов (штриховка, тычки).»

Воспитатель: Железова. И.А 

 «Любопытный ёжик».

 Программные задачи: продолжать учить передавать в рисунке связное содержание – изобразить эпизод по замыслу; закреплять умение располагать персонаж в соответствии с задуманным сюжетом, соблюдая пропорции между предметами, занимая всю плоскость листа. Продолжать знакомить детей со способами нетрадиционного рисования (рисование штрихами), применяя при этом уже ранее используемые методики (тычки, волнистые линии с помощью ватных палочек). Воспитывать в детях интерес к творчеству, аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.

 Материалы: альбомный лист, шаблоны, простые и цветные карандаши, восковые мелки, гуашь белая, ватные палочки, салфетки, стаканчики с водой.

Ход занятия.

 Ребята, отгадайте загадки?

 Лежала между елками

 Подушечка с иголками.

 Тихонечко лежала,

 Потом вдруг убежала.

 Кто это? (Ежик.)

 Дети, что делает ежик зимой?

 А я в выходные встретила в лесу любопытного ежика. Он решил зимой выйти из своей норки и посмотреть: что же такое - Зима? Ведь он ни разу ее не видел, а все время спал.

 Вопросы к детям:

Давайте с вами опишем ёжика, что у него есть…. (туловище), какое оно?

(ноги, глазки, носик, ротик).

Чем покрыто тело ежика?

Для чего нужны иголки?

А кто может сказать, какая лесная красавица похожа на ёжика? (Ёлка).

Чем она похожа?

Так вот, ребята, сегодня мы будем рисовать любопытного ежика, который оказался в зимнем лесу, и впервые увидел снег и зимнюю елочку. Рисовать будем с помощью штриха т. к. ежик и елочка в иголках, колючие, а иголочки лучше выполнять штриховкой, потому что именно штриховка передает характерную особенность колючек.

 Физминутка:

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть – на стульчик сесть опять.

Показ и объяснения воспитателя, как наносится штриховка: короткие отрывистые штрихи, (у ежика можно использовать неотрывные штрихи в несколько рядов). Дети приступают к работе.

 В конце занятия подводится итог, дать возможность детям выбрать понравившиеся работы и проанализировать, что их привлекло в этих работах и что именно понравилось, оформить выставку.