НеСтандартная идея для занятий с детьми

НеСтандартная идея для занятий с детьми Конкурс «1001 идея нестандартного занятия с детьми», X Всероссийский @вгустовский интернет-педсовет
1. Автор
2. Название идеи	Теоретический урок по физической культуре «История Олимпийских игр»
3. Возраст детей	5 класс
4. Предмет или Предметная область или Направление	Физическая культура
5. На что направлена/результат	ü  Создать общее представление об Олимпийских играх. ü  Способствовать формированию эстетического отношения к искусству. ü  Воспитание волевых качеств, интереса и привычки к самостоятельным занятиям физической культурой, патриотизма
6. Описание и иллюстрация идеи
Наиболее характерной чертой современной концепции физического воспитания является смещение акцента в сторону повышения роли образовательной направленности как определяющего условия успешности формирования физической культуры личности школьника. «Все наши замыслы превращаются в прах, если нет у ученика желания учиться», - писал . Поэтому важнейшая цель в моей работе - всестороннее развитие личности. На уроках нельзя подавлять индивидуальные способности учащихся. Необходимо помогать каждому ученику развиваться творчески. Одним из приоритетных направлений своей работы как учителя физкультуры в школе считаю повышение качества образования, использую информационные технологии на уроках и внеклассных занятиях наряду с традиционными формами обучения. Урок с использованием электронных презентаций и компьютерных тестов требует соблюдения определённых дидактических принципов и научно - методических положений, сформулированных в традиционной дидактике, и которые наполняются новым содержанием при использовании информационных технологий. Информационная технология обучения является новой методической системой, позволяющей рассматривать учащегося не как объект, а как субъект обучения, а компьютер - как средство обучения. Практически неоспоримым является факт, что дизайн презентаций оказывает самое непосредственное влияние на мотивацию обучаемых, скорость восприятия материала утомляемость делает материал более приемлемым и доступным учащимся. В данном материале представлена компьютерная презентация для учащихся 5 классов «История Олимпийских игр», которая была разработана накануне олимпийских игр в Пекине. I.  Приветствие. Античные Олимпийские игры Звучит музыка: , Симфония № 40; , Лунная соната; Скрипичный концерт. В течение всего урока дети разгадывают кроссворд, который составлен из важных слов и понятий в истории Олимпийских игр. Как же оно всё–таки возникло – это легендарное, это удивительное явление под названием Олимпийские игры? Мы знаем, что мировое сообщество развивалось собственным трудом и старанием, и притом очень небыстро – веками, тысячелетиями отмывало, оттирало свою тёмную некогда звериную душу, учило, образовывало свой узкий первобытный ум. Вот появился великий изобретатель колеса. Потом пришёл великий Архимед, затем великий Ньютон и не менее великий Эйнштейн… То есть что я хочу сказать? Выражаясь строго, «процесс развития человечества был постепенно-поступательным». И это мы с вами проследили на примере истории физики. Но были вещи и явления, которые сразу возникали совершенными, не требующими доработки и доделки. Таковы скульптуры великих мастеров древности, таковы египетские пирамиды, таковы «Илиада» и «Одиссея» таинственного Гомера. Но такие «сразу совершенные» творения возникали не только в древности. Можно назвать музыку Моцарта и Бетховена, которую мы сейчас слушаем. Стихи Лермонтова, произведения Пушкина. А кроме того картины великих художников Боттичелли и Да Винчи. И только взгляните на здания великих архитекторов. Про творения эти ничего и сказать-то невозможно. Только головой покачаешь: «Надо же… Воистину божественно!». Вот к таким «сразу – совершенным» творениям человечества надо отнести и идею Олимпийских игр… Конечно, программа их не раз и не два менялась, совершенствовалась, а то и… ухудшалась. Но не это важно. Осталось главное – именно сама идея бескорыстных, честных, до конца товарищеских игр. Кроссворд : Греция, Олимпия, Кронос, Геракл, «стадий», Олимпионик II. Возрождение Олимпийских игр. Звучит музыка: Summer; Бах Фуга – токката в до минор «Спорт! Ты вестник мира! Стоит тебе улыбнуться, стоит пройти по страна мупругой радостной походкой, и над землёй разливается спокойствие. Люди через континенты и океаны протягивают друг другу руки со словами: «Здравствуй, друг!» Кроссворд :Кубертен, МОК, единство, Пекин III. Зимние Олимпийские Игры 2014 г. Звучит музыка: G. Norris, La Chanson d’ Orhee; Челси «Россия - Чемпионка». Кроссворд :СОЧИ IV. Подведение итогов. Домашнее задание. Домашнее задание: подготовить буклет (по образцу кроссворда) – рекламу одного из олимпийских видов спорта: девочки – летние виды, мальчики – зимние. (В буклете должен быть рисунок, краткое описание вида спорта, из которого следует что этот вид лучше, чем все остальные). Урок проходит на одном дыхании. Дети, разгадав кроссворд из важных слов и понятий в истории Олимпийских игр, забирают буклет с собой.