Тема: «Общение в нашей жизни»
Актуальность:
Исследователи отмечают, что диалог, живое общение, языковая коммуникация являются тем фундаментом, на котором построено межличностное общение. Основная характеристика коммуникативного подхода – «учиться общению общаясь».
На занятии «Общение в нашей жизни» для развития и тренировки коммуникативных навыков используются специальные творческие задания, игры, способствующие развитию умения общаться, обосновывать свою точку зрения, слушать высказывания другого, подбирать доказательства, возражать.
Цель занятия дать представление о значении общения в жизни человека.
Поставленные задачи: развитие и тренировка коммуникативных навыков, выработка доброжелательного отношения друг к другу, формирование умения работать в коллективе.
Организационная часть состоит из приветствия, упражнения «Поиск общего», сообщения темы занятия. В основную часть занятия входят: информационный блок, где рассказывается о том, что такое общение, что значит «эффективное общение» и зачем оно необходимо; ряд парных и групповых игр, упражнений, направленных на взаимодействие друг с другом. В заключительной части выполняется упражнение «Ладошка», происходит знакомство с памяткой «Секреты эффективного общения» и рефлексия.
Одно из главных условий – это создание атмосферы доверия и доброжелательности, свободы и взаимопонимания. Участие в играх и упражнениях обеспечивает возникновение между получателями социальных услуг доброжелательных отношений, а групповая поддержка вызывает чувство защищённости. Даже самые робкие и тревожные преодолевают страх, а склонные к проявлению признаков агрессии и раздражительности, учатся сотрудничеству, доверию и проявлению толерантности.
Цель дать представление о значении общения в жизни человека.
Задачи:
1.Развивать и тренировать коммуникативные навыки
2.Вырабатывать доброжелательное отношение друг к другу
3. Формировать умение работать в коллективе
Оборудование: листы бумаги (по количеству человек), ручки или фломастеры (по количеству человек), памятка «Секрет эффективного общения» (по количеству человек).
Ход занятия:
1. Организационная часть.
1. Приветствие.
2. упражнение «Утром я прежде всего»
Продолжить по очереди предложение о том, что вы делаете утром в первую очередь.
3. Упражнение «Поиск общего»
В парах найти что – то общее между собой. Например, любимый цвет, занятия, время года, цвет одежды и т. д. Обсуждение: высказывания пар - что общего найдено, было легко или трудно искать общее.
4.Сообщение темы занятия.
2. Основная часть.
1. Информационный блок.
Человек не может существовать один. Он постоянно взаимодействует с другими людьми. Общение людей строиться на уважении друг к другу; стремлении понимать и сопереживать друг другу; возможности открыто высказывать несогласие с решением других членов коллектива на основе уважения, тактичности.
2. Упражнение «Доброе животное»
Предлагается представить, что вся группа превратилась в одно большое доброе животное. Все слушают, как оно дышит. Предлагается всем вместе подышать: вдох — все делают шаг вперед. Выдох — шаг назад. Животное дышит ровно и спокойно. Затем предлагается послушать, как бьется его большое сердце. Стук — шаг вперед. Стук — шаг назад. Очень важно все делать одновременно.
Вопросы: Все ли придерживались обозначенных правил? Понравилось ли «животное», частью которого был? Что-нибудь удивило в этой игре?
3. Информационный блок
Взаимодействие людей друг с другом начинается с самого рождения: сначала в кругу семьи, затем в детском саду, в школе. Вот тут-то и начинается самое интересное: чем старше вы становитесь, тем лучше понимаете, кто вам нравится, кто — нет, с кем бы вы хотели дружить, а с кем нет. Общение — это взаимодействие людей друг с другом. Общаясь, люди передают друг другу знания, опыт, обмениваются мнениями и впечатлениями, делятся чувствами, открывают других людей и при этом лучше узнают себя. Различают вербальное общение — это слова и невербальное общение — выражение лица, поза, жесты, походка.
4. Игра «Треугольные, пушистые, квадратные»
Все рассчитываются на счет три.
1 – треугольные
2 – пушистые
3 – квадратные
Все будут издавать разные звуки: треугольные - мяу, пушистые –хрю, квадратные – кря.
Все ходят хаотично, кричат и собираются в три группы.
Обсуждение: трудно было или легко найти свою группу, какие ощущения испытывали, что было интересно.
5. Упражнение «Расшифруй слово»
Предлагается представить, что слово «общение» требует расшифровки, но необычной. Необходимо каждую букву, входящую в слово, использовать для того, чтобы дать характеристику понятия «общение». Например:
О — объединение, открытость;
Б — близость, безопасность;
Щ — щедрость;
Е — единомыслие;
Н — необходимость;
И — искренность, истина;
Е — единение.
Упражнение выполняется в группах по 4-6 человек или общей группой. Обсуждение.
6. Упражнение «Мышки, домики, землетрясение»
Все рассчитываются на счет три и объединяются в тройки – двое беру друг друга за обе руки, изображая домик, а третий –мышка – находится в этом домике. По команде ведущего «мышки» - третьи участки меняются домиками. После команды «домики» пары, не разнимая рук переходят к новой мышке. По команде «землетрясение», тройки распадаются и образуют новые. При этом в ходе игры мышки и домики могут меняться ролями.
Обсуждение: трудно ли было искать новый домик, хотелось ли создать новый домик или нет?
Вопросы: Всегда ли ваше общение с другими людьми бывает успешным? Нужно ли учиться общению? Как вы считаете, для чего это нужно? Говорил ли кто-нибудь вам слова: «я не хочу с тобой общаться»? Были ли эти слова справедливы? Как вы на них реагировали?
7. Упражнение «С вами приятно общаться, потому что…»
По кругу говорят друг другу, почему было приятно общаться.
3. Заключительная часть.
1.Упражнение «Ладошка».
Каждый участник обводит на листе бумаги контур ладони. В центре пишет свое имя, в каждом пальце что – то, что нравится в себе самом. Затем лист передается соседу справа. Он в течение 30 сек. пишет на листе что – то, что нравится в человеке, хозяине ладони. Так через весь круг лист возвращается к хозяину.
Высказывания желающих поделиться своими впечатлениями.
2. Секреты эффективного общения ( в конце занятия раздается памятка).
В общении:
1. Не оправдывайте себя! (Меня не понимают, меня не ценят, ко мне несправедливы, я забыл(а) и пр.).
2. Не снимайте с себя ответственности!
3. Не общайтесь с людьми только из-за внешних стереотипов!
4. Будьте искренни!
5. Будьте мужественны!
6. Будьте справедливы!
7. Считайтесь с чужим мнением!
8. Не бойтесь говорить правду!
9. Радуйтесь успехам людей, которые вас окружают!
10. Будьте естественны в общении!
11. Не бойтесь правды, высказанной в ваш адрес!
12. Анализируйте свои отношения с людьми, смотрите в них, как в зеркало!
3. Рефлексия.
Обратная связь.
Приложение 1.
Памятка «Секреты эффективного общения»
Секреты эффективного общения 1. Не оправдывайте себя! (Меня не понимают, меня не ценят, ко мне несправедливы и пр.). 2. Не снимайте с себя ответственности! 3. Не общайтесь с людьми только из-за внешних стереотипов! 4. Будьте искренни! 5. Будьте мужественны! 6. Будьте справедливы! 7. Считайтесь с чужим мнением! 8. Не бойтесь говорить правду! 9. Радуйтесь успехам людей, которые вас окружают! 10. Будьте естественны в общении! 11. Не бойтесь правды, высказанной в ваш адрес! 12. Анализируйте свои отношения с людьми, смотрите в них, как в зеркало! | Секреты эффективного общения 1. Не оправдывайте себя! (Меня не понимают, меня не ценят, ко мне несправедливы и пр.). 2. Не снимайте с себя ответственности! 3. Не общайтесь с людьми только из-за внешних стереотипов! 4. Будьте искренни! 5. Будьте мужественны! 6. Будьте справедливы! 7. Считайтесь с чужим мнением! 8. Не бойтесь говорить правду! 9. Радуйтесь успехам людей, которые вас окружают! 10. Будьте естественны в общении! 11. Не бойтесь правды, высказанной в ваш адрес! 12. Анализируйте свои отношения с людьми, смотрите в них, как в зеркало! |
