Конспект проведения прогулки во второй младшей группе.
Цель: расширять представления детей о солнце; упражнять в выполнении ритмических движений, согласовывать движения рук и ног, пополнить знания детей о свойствах песка (сухой сыплется, из влажного можно лепить); учить пользоваться лейкой; упражнять в выполнении приседаний, учить действовать согласно словам текста, проговаривать текст, развивать внимание, поддерживать радостное летнее настроение.
Ход: Выйдя с детьми на прогулку, воспитатель обращает внимание детей на то, как ярко светит солнышко, предлагает с ним поздороваться, помахать ему ручками. Дети отмечают, что солнышко доброе, ласковое, улыбается, греет всех, любуется. Воспитатель читает стихотворение Г. Бойко «Солнышко»:
Туча прячется за лес, смотрит солнышко с небес,
И такое чистое, доброе, лучистое.
Если б мы его достали – мы б его расцеловали.
Воспитатель предлагает детям показать солнышку, какие они большие. (Текст проговаривают все вместе и выполняют следующие движения).
Мы ногами топ-топ-топ, (Ходят участку и хлопают в ладоши)
А в ладоши хлоп-хлоп-хлоп. (Высоко поднимая руки, хлопают в ладоши)
Ай да малыши, ай да крепыши!
По дорожке мы шагаем (Идут за воспитателем)
И в ладоши ударяем (Хлопают в ладоши)
Топ-топ, ножки, топ! (Стоя на месте, топают ногами)
Хлоп-хлоп, ручки, хлоп! (Хлопают руками)
Ай да малыши! Ай да крепыши! (Руки на пояс – кружатся)
Далее воспитатель предлагает детям поиграть с песком. Посмотрите, какие у меня красивые сита, воронки, пластмассовые бутылочки. Давайте насыплем в бутылочки песок. Его нужно сыпать аккуратно, через воронку. Пользуйтесь совочками не набирайте много песка, будьте аккуратны.
- А у тебя нет воронки, Слава? И песок не насыпается в бутылочку без неё? Давай я тебе помогу. Видишь, без воронки трудно насыпать песок. Песок сухой, сыплется тонкой струйкой.
- А кто хочет насыпать песок в сито? Что, не получается?
- Почему? Просыпается песок! Через сито можно только просеивать песок. Песок сухой, сыпучий.
- А теперь посмотрите, я налью на песок немного воды и помешаю его совочком. Песок стал влажным. Видите, даже по цвету он другой. Сразу видно, где сухой, а где влажный песок. Дети берут лейки и увлажняют песок. После полива перекапывают песок. Попробуйте насыпать его в бутылочку. Почему не сыплется?
- Он не сыпучий, не сухой, он влажный. А через сито его можно просыпать?
- Нет? Почему? Он не сыпучий, не сухой. Он влажный.
А как вы узнаете, влажный или сухой песок?
- Из влажного песка можно делать постройки. Воспитатель показывает, как утрамбовать песок, затем с одного с одного края выбирать часть песка. Получаются маленькие домики. Там будут жить мышата. Вместе с детьми набирает камешки, сажает в каждую норку «мышонка». Вот какие у мышат домики-норки!
По желанию дети могут через сита и воронки сыпать сухой песок или из влажного песка делать много норок для мышат.
Проводится игра «Кошка и мышки».
