Конспект открытого урока по швейному делу

конспект открытого урока по швейному делу

в 9 классе

Тема: Платье отрезное по линии талии

Цель: 1.Закреплять знания учащихся об особенностях изготовления платья отрезного по линии талии

2. Коррекция логического мышления.

3. Воспитывать усидчивость, аккуратность, эстетический вкус.

Оборудование и материалы: технологическая карта, проектор, экран, образцы изделий, карточки.

Ход урока

I.Организационный момент

Проверить наличие учеников и их готовность к уроку.

II. Повторение правил безопасной работы с острыми инструментами

Учащиеся выбирают карточку с названием инструмента или оборудования и рассказывают правило безопасной работы с ним.

III. Актуализация ранее изученного

- Давайте вспомним, к каким видам по способу носки относят платье?

(платье – это вид плечевого изделия)

- Каких фасонов бывают платья?

(платья бывают цельнокроеные, отрезные по линии талии, по линии бёдер; с рукавами и без рукавов, с воротником или без него)

- Какие бывают платья по назначению?

( повседневное, спортивное, домашнее, для торжественных случаев)

- Перечислить ткани, используемые для пошива платья

(хлопчатобумажные, шёлковые, шерстяные и с добавлением искусственных и синтетических волокон)

- Что необходимо учитывать при выборе фасона платья?

(учёт особенностей фигуры, возраста человека)

- Назовите виды отделок

(вышивка, оборка, кружево, пуговицы, тесьма, складки)

IV. Сообщение темы занятия

Прочтите слова, написанные на карточках

по платье линии отрезное талии

Если вы поставить слова в правильной последовательности, то узнаете тему урока.

Итак, тема урока: «Платье отрезное по линии талии».

Сегодня мы закрепим знания по данной теме.

V. Обобщение и систематизация знаний

1. Развитие речи

- Назовите детали кроя платья.

(полочка, спинка, рукав, пояс, воротник)

- Показать и назвать контурные срезы выкройки

- Из каких деталей состоит платье?

(лиф и юбка)

2. Словарная работа

Разгадайте кроссворд. Все слова вам хорошо известны.

По горизонтали:

1.Вырез детали кроя, в который вмётывают рукав.

(пройма)

2.Деталь, которой обрабатывают вырез проймы или горловины в изделии.

(обтачка)

По вертикали:

1.Полоска ткани, один срез которой собран на сборку и соединён с изделием.

(оборка)

2.Название линии горловины на спинке.

(росток)

2

П

Р

О

Й

М

А

О

1 С

2 О Б Т А Ч К А

Б О

 

О К

 

Р

 

К

А

 

Обращаю внимание детей на то, что эти слова были записаны в словарь на прошлых занятиях. И напоминаю о том, что слова необходимо учить и использовать в своей речи.

3. Работа с технологической картой.

А теперь давайте вспомним последовательность пошива платья отрезного по линии талии.

1. Обработать вытачки.

2. Стачать боковые и плечевые срезы лифа.

3. Обработать горловину косой обтачкой.

4. Обработать проймы косой бейкой.

5. Стачать боковые срезы юбки.

6. Соединить лиф с юбкой.

7. Обработать нижний срез юбки.

8. Отутюжить готовое изделие.

VI. Физминутка

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнусь.

Зарядку делать вместе с ребенком (или с детьми в классе). Исходное положение – ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.

- Каким швом соединяют лиф с юбкой?

(Лиф с юбкой соединяют стачным швом)

- Как можно обработать горловину без воротника?

- Как определить правый и левый рукав?

- Назовите способы обработки нижнего среза юбки.

VII. Коррекция логического мышления

Из представленных на экране изображений выбрать лишнее.

(лишнее изделие – это розовая блузка, т. к. остальные изделия синего цвета)

(лишним является цельнокроеное платье)

VIII. Закрепление

На этом этапе урока каждая ученица устно описывает фасон платья, которое она сшила.

IX. Рефлексия.

-О чём сегодня говорили?

- Какие платья бывают?

Сегодня мы не только закрепили знания по пошиву платья отрезного по линии талии, но ещё и повторили экзаменационные вопросы.

- Перечислите их.

(Способы обработки нижнего среза юбки.

Способ обработки выреза горловины без воротника.

Технология выполнения стачного шва.

Определение правого и левого рукава.

Назвали контурные срезы выкройки.

Технология выполнения сборки машинным способом.

X. Оценка ЗУН учащихся.