Тема: Нюрнбергский процесс
Цели:
Ø изучение истории и значения Нюрнбергского процесса;
Ø воспитание любви к своей Родине, чувство гордости за свой народ, уважение к его великим свершениям.
Задачи:
Образовательные :познакомить учащихся с историей и решениями суда над нацистами; показать значимость борьбы с фашизмом, неофашизмом в современном мире.
Коррекционные: развивать память, работать над дикцией.
Воспитательные: воспитывать у подрастающего поколения чувство патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества.
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, презентация – слайды, карточки для учащихся, костюмы и принадлежности для судей.
Ход мероприятия.
1 ведущий.
Сегодняшнее наше мероприятие мы посвятим Нюрнбергскому процессу, историческому событию, вошедшему в историю под названием «Суд народов».
2 ведущий.
Ребята, всем нам хорошо знакомо понятие «фашизм», а с чем ассоциируется у вас это слово?
Ответы детей (насилие, жестокость, смерть, кровь, массовые убийства).
Фашизм! Сколько горя, слёз, смертей принес он миру. Все люди мира проклинают фашизм. Кто же его «главари»?
1 ведущий. Адольф Гитлер - главарь германского фашизма, именно он говорил «Мы станем первой державой мира. Слово «немец» мир будет произносить с почетом и страхом. Мы будем господами вселенной. Я добьюсь своей цели, даже если для этого потребуется сжечь весь мир». Он и его сообщники начали вторую Мировую войну.
2 ведущий. Генрих Гиммлер – правая рука Гитлера, инициатор создания концлагерей, где пытали и мучили мирных жителей.
1 ведущий. Герман Геринг – летчик, организатор массовых убийц Советских людей. Он один из инициаторов создания гестапо, которая стала карательной организацией.
2 ведущий. Иозеф Геббельс – министр народного просвещения и пропаганды, именно его ведомство решало какие сведения появятся на первой полосе в газете, какие фильмы выйдут на экран.
1 ведущий. На заключительном этапе Второй Мировой войны, между странами разгорелись острые споры о том, как поступить с фашистами после победы. Англичане были против суда, они хотели расстрелять их на месте, как говорится «без суда и следствия». А СССР настаивал на судебном процессе, и США поддержало их.
Весь мир знал, что фашисты развязавшие войну, являются преступниками. А преступников за их деяния судят. Эти преступления были совершены против народов всей земли, значит и суд должен быть народным. Судить предстояло военных преступников – а это трибунал. Правительство СССР, США, Великобритании, Франции назначили в трибунал по одному члену суда и его заместителю.
2 ведущий.20 ноября 1945 г. В 10 часов в городе Нюрнберг в Германии состоялось первое заседание международного военного суда. Город Нюрнберг был выбран не случайно, этот город был любимым городом Гитлера, здесь он пришел к власти, так же проводил парады, здесь рождались его бесноватые идеи, и именно в этом городе и должно было состояться правосудие.
На улице Фюртитрассе – расположено массивное 4-этажное здание – Дворец юстиции, где и проходил суд.
- Встать, суд идет! (в зал проходят представители суда)
На скамье подсудимых 21 человек, все они были участниками злодеяний, потрясших весь мир своей бесчеловечностью.
Почти год продолжался судебный процесс. На нем были представлены страшные материалы, доказывающие вину подсудимых. Вот некоторые из них:
Судья 1. Обвиняются. В небольшом Польском городке на территории концлагеря фашисты построили завод по умерщвлению людей. Туда привозили людей из разных стран: поляков, американцев, французов, русских. Ежедневно в концлагеря прибывало 3-5 поездов, по 1.5-3 тыс. чел. И из каждого фашисты отбирали 200-500 физически здоровых, трудолюбивых людей для работы в лагерях, а остальных сразу отправляли в газовые камеры и сжигали.
Судья 2. Профессор анатомии обвиняет «нацисты очень часто проводили над заключенными опыты, которые влекли за собой смерть или в лучшем случае увечье или инвалидность. Сотням заключенных делали прививки заразных болезней, искусственно вызывались язвы, ожоги, инфекционные заболевания. Это все делалось для изучения химических препаратов. Так же на пленных ставили опыты, чтобы узнать на сколько человеческий организм может выдержать холод. Уже у мертвых пленных фашисты зверски срывали золотые коронки с зубов.
Судья 1. Обвиняются за преступления совершенные в Англии, которые потрясли своей чудовищностью. Здесь были специальные хранилища для трупов, где стояли ванны для вымачивания человеческой кожи, которая потом шла на перчатки, седла, дамские сумочки, сувениры и разные поделки. Из человеческого жира изготавливали мыло. Одна варка занимала от 3- 7 дней. Чтобы получить 25кг. Мыла требовалось 70-80кг. Человеческого жира, а это 40 трупов. Некоторые руководители лагерей коллекционировали черепа людей.
Судья 2. Обвиняются. За то, что содержание заключенных было ужасным: их не кормили, не давали пить, а весной они пили из луж, где вода была с грязью и кровью на пополам. В бараках были крысы, которые объедали трупы. В дальнейшем в этих бараках были найдены мешки с женскими волосами весом 7 тонн. Экспертная комиссия установила, что волосы срезаны со 140 тыс. женщин, их гитлеровцы использовали в промышленном производстве, перерабатывали в войлок и пряжу из которых делали носки для немецких солдат.
2 ведущий. Хатынь – белорусская деревенька, которую фашисты уничтожили весной 1943г. Жители деревни ничего не знали о том, что партизанами, была обстреляна автоколонна фашистов, и был убит немецкий офицер. В отместку фашисты все население Хатыни от мала до велика (стариков, женщин, детей) загнали в сарай, который обложили соломой, облили бензином и подожгли. Сарай мгновенно загорелся, в дыму задыхались и плакали дети. Взрослые пытались спасти детей, под напором тел удалось сломать дверь сарая. В горящей одежде, охваченные ужасом люди бросились бежать, а фашисты их безжалостно расстреливали, не давая убежать. Погибло 149 чел. Из них 75 детей вашего возраста. Деревня была разграблена и сожжена дотла.
Ученики 5-го класса читают стихотворение посвященное жителям Хатыни «Над Хатынью колокольный звон»
1 ученик
Над Хатынью – колокольный звон,
Словно стон и крик в дыму чадящем;
Все, кто здесь пройдёт, отдаст поклон
Чёрным трубам из земли торчащим.
2 ученик
Изверги согнали стариков,
Малых деток, женщин не щадили.
Нёсся жуткий плач со всех сторон,
То сжигали тех людей живыми.
3 ученик
Едкий дым всё горло им сжимал.
Дети, женщины в огне метались,
И повсюду, крик и стон стоял.
Это люди в пепел превращались.
4 ученик
Сколько жизней унесла война?!
Кровью, потом почва пропиталась.
И звонят, звонят колокола!
Нет войны! А боль в сердцах осталась.
5 ученик
Над полями ветер разнесёт
Пепел зверски заживо сожжённых.
Колокольный звон нам пропоёт
Стоном, криком, воплем обречённых.
6 ученик
Вновь цветут и радуют поля,
Радует нас колосом пшеница.
С колен встала Родина моя,
Что бы варварам не покориться.
7 ученик
И звонят, звонят колокола!
Крик и стон разносятся повсюду.
В колокольном звоне слышу я,
Как кричат, в огне сгорая люди.
8 ученик
Над Хатынью – колокольный звон.
Вторят ему рощи и поля.
Все, кто здесь пройдёт, отдаст поклон.
Скорбь земли!
Скорбь наша!
Скорбь моя!
1 ведущий. Осуществляя свои захватнические, грабительские планы гитлеровцы систематически разрушали города и села. Полностью или частично разрушено и сожжено 1710 городов и более 70-ти тыс сел и деревень, немцы сожгли и разрушили 6 млн. зданий и лишили жилья 25 млн. чел.
Судья 2. Обвиняются за особую жестокость по отношению к детям. Документы свидетельствуют «сотни тысяч детей в возрасте от грудного ребенка до 16-ти лет истребили немцы в лагерях, отправляли в газовые камеры, где их сжигали, а здоровых подростков изнуряли на тяжелых работах. В Саласпилсе детям делали впрыскивание ядовитой жидкостью, от которой они медленно умирали. Давали отравленную кашу, и от нее в день умирало по 150 детей. В лагере Биркенау была организована комната для близнецов, где доктор Мигель проводил над ними опыты и эксперименты.
Судья 1. , когда мы отбили от фашистов село Медведки в Кемеровской области, то увидели страшную картину: колодец, который весь до краев был наполнен трупами изуродованных детей. Волосы вставали дыбом, все можно было ожидать от фашистских палачей, но такого зверства никто не мог себе представить. В г. Керчь в противотанковом рву были найдены трупы 245 детей. Пуховым платком мать закутала дочурку при расставании с жизнью.
1 ведущий. История не знает такого массового зверского истребления мирного населения, которые совершили гитлеровцы, так свидетельствует Муса Джалиль, человек, чья судьба словно впитала в себя все ужасы, тяготы и горечь войны. Он написал стихотворение «Варварство», которое сейчас прочитают ученики 9-го класса.
ВАРВАРСТВО
1 ученик
Они их собрали, спокойно до боли,
Детишек и женщин… и выгнали в поле.
И яму себе эти женщины рыли.
Фашисты стояли, смотрели, шутили…
2 ученик
Затем возле ямы поставили в ряд
Измученных женщин и хилых ребят.
Поднялся наверх хищноносый майор,
На этих людей посмотрел он в упор.
3 ученик
А день был дождливый,
Касалися луга свинцовые тучи,
Толкая друг друга.
Своими ушами я слышал тогда,
Как реки рыдали, как выла вода…
4 ученик
Кричали ручьи, словно малые дети…
Я этого дня не забуду до смерти.
И солнце сквозь тучи (я видел все это!)
Рыдая, ласкало детей своим светом.
5 ученик
…Но звук автомата сумел вдруг прервать
Проклятье, что бросила извергам мать!
У сына дрожали ручонки и губки.
Он плакал в подол ее выцветшей юбки.
6 ученик
Всю душу ее на куски разрывая,
Сын будто кричал уже все понимая:
«Стреляют! Укрой!
Не хочу умирать!»
Нагнувшись, взяла его не руки мать,
7 ученик
Прижала к груди:
«Ну не бойся, сейчас.
Не будет на свете, мой маленький, нас…
Нет, больно не будет… мгновенная смерть…
Закрой только глазки, не надо смотреть.
А то палачи закопают живьем.
Нет, лучше от пули мы вместе умрем».
8 ученик
Он глазки закрыл, пуля в шею вошла…
Вдруг молния два осветила ствола
И лица упавших белее чем мел…
И ветер вдруг взвизгнул, и гром загремел.
9 ученик
Пусть стонет земля,
Пусть рыдает крича;
Как магма, слеза,
Будет пусть горяча.
10 ученик
Планета, живёшь миллионы ты лет,
Лесам и озёрам числа твоим нет,
Но видела ль ты хоть единственный раз,
Позорнее случай, чем тот, что сейчас?
11 ученик
Страна моя, правда, на знамени алом,
Омыто слезами, то знамя не мало:
Огнями той правды, гони палачей,
За детскую кровь и за кровь матерей.
2 ведущий. Впервые перед судом предстали преступники завладевшие целым государством и сделавшие его орудием своих чудовищных преступлений. Главный преступник Гитлер и его помощники Гиммер и Геббельс покончили жизнь самоубийством перед падением Берлина, поэтому они отсутствовали на скамье подсудимых. Остальные подсудимые на суде вели себя как профессиональные уголовники: они отрицали вину, лгали, а когда их разоблачали, то признавались в более легких преступлениях, чтобы скрыть более тяжкие. Спасая собственную шкуру, сваливали все на мертвых сообщников Гитлера и Геббельса и Гиммера.
1 ведущий. Некоторые пытались прикинуться невменяемыми. Рудольф Гесс симулировал потерю памяти, уходя от ответов на вопросы, но медицинская экспертиза установила, что он сознательно симулирует.
2 ведущий. Не малая работа была проделана членами суда. Процесс проходил на 4 –х языках, что требовало одновременного перевода. Каждое слово произносимое участниками процесса записывалось. Так же осуществлялась запись на магнитную пленку и на диски. Значительная часть процесса снималась и на кинопленку и фотографировалось.
Ребята, а вы как считаете, эти подсудимые были виновны? (да)
Как вы думаете в чем?
Ответы детей: В ИЗДЕВАТЕЛЬСТВЕ НАД ДЕТЬМИ
Судья 1. Виновны!
В ГРАБЕЖЕ И РАЗРУШЕНИИ ДОМОВ, СЕЛ, ГОРОДОВ.
Судья 2. Виновны!
В МАССОВОМ УНИЧТОЖЕНИИ ЛЮДЕЙ.
Судья 1. Виновны!
В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЖИВЫХ ЛЮДЕЙ В СВОИХ ЗВЕРСКИХ ОПЫТАХ.
Судья 2. Виновны!
Ведущий 1. 30 сентября -1 октября 1946г. «суд народов» вынес свой приговор, обвиняемые были признаны виновными в тяжких преступлениях против мира и человечества. 12 человек приговорили к смертной казни через повешение. Другим предстояло отбыть пожизненное заключение или длительные сроки в тюрьме. Трое подсудимых были оправданы.
Ведущий 2.16 октября 1946г. Приговор был приведен в исполнение. Тела казненных были сожжены, а прах развеян по ветру.
- Встать, суд окончен! (судьи удаляются из зала)
Ведущий 1. Ребята, помните, какой ценой завоеваны – свобода, счастье, независимость нашей родины!
Ведущий 2. Мы говорим о Нюрнбергском процессе, потому что необходимо помнить молодому поколению весь ужас фашизма.
Ведущий 1. К сожалению, во многих странах особенно на Украине мы видим возрождение фашизма (неофашизм). И сегодня мы вспоминаем об этом, чтобы фашизм никогда не возродился.
Ведущий 2. Пусть человечеству хватит разума не допустить к власти «неофашизм».
