Интеллектуальная игра «Интеллектик и заколдованные фигуры»

Игра+ развитие = успех в обучении

Интеллектуальная игра

«Интеллектик и заколдованные фигуры»

«Дети должны жить в мире красоты, игры,

сказки, музыки, рисунка,

фантазии, творчества».

Пояснительная записка.

Перенасыщенность современного ребенка информацией, получаемой с помощью телевидения, компьютерных сетей в Интернете, значительно увеличивших ее поток и разнообразие, способствуют, в основном, пассивному восприятию окружающего мира. Дети получают готовую информацию, которая не способствует развитию памяти и мышления, не используется ими в разных видах деятельности. Поэтому актуальность игры в настоящее время несомненна. Дидактические игры являются одной из уникальных методических форм, позволяющих сделать увлекательной и интересной работу воспитанников на творческо-поисковом уровне. В старшем дошкольном возрасте происходит интенсивное развитие интеллекта детей. Развиваются и превращаются в регулируемые произвольные процессы такие психические функции, как мышление, восприятие, память, которые обеспечивают четкое планирование деятельности и разнообразное комбинирование поисковых действий. Качество усвоения знаний зависит от развития наглядно - образного мышления и дальнейшего формирования словесно-логического мышления в младшем школьном возрасте.

Интеллектуальная игра «Интеллектик и заколдованные фигуры» направлена развить у дошкольников умение выполнять основные мыслительные операции с понятиями, повысить уровень познавательной сферы, положительную познавательную мотивацию.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Во-первых, игра является мощным стимулом в развитии, это сильная и разнообразная мотивация. С помощью игры гораздо быстрее и активнее происходит возбуждение познавательного интереса у детей.

Во-вторых, во время игры активизируются психические процессы: запоминание, внимание, восприятие, интерес и мышление. Данная игра эмоциональна по своей природе, потому она способна даже самую скучную информацию оживить и сделать запоминающейся и яркой.

В игре возможно вовлечение каждого ребёнка в активную работу, это форма, противостоящая пассивному слушанию. Несомненным преимуществом игры является то, что она создает широкие возможности для творчества воспитанников.

Цель:

формирование самоконтроля и развитие психических процессов и коммуникативных навыков детей, способствующих успешной адаптации будущих первоклассников к школьному обучению.

Задачи.

Образовательные:

1. Обучать умению отвечать на вопросы проблемно - поискового характера.

Развивающие:

1. Развивать психические процессы (внимание, память), словесно-логическое мышление, пространственную ориентацию.

2. Формировать умение действовать по инструкции и развивать основные мыслительные операции: умение выделять существенные признаки, анализ, сравнение, установление причинно-следственных связей, обобщение.

Воспитательные:

1. Вызвать эмоционально - положительное состояние, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми.

2. Воспитывать внимательное отношение к коллективу, группе играющих.

3. Совершенствовать навыки позитивной коммуникаци и самостоятельной деятельности.

Принципы:

1. Принцип развивающего обучения. Интеллектуальная игра «Интеллектик и заколдованные фигуры» реализуется на основе положения ведущей деятельности в развитии ребенка, учитывая «зону его ближайшего развития». Она направлена на развитие у дошкольников умения выполнять основные мыслительные операции: анализ, обобщение и умозаключение.

2. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей ребенка. Содержание развивающей игры построено с учетом развития основных особенностей умственного развития детей, индивидуального подхода к дошкольникам.

3.Принцип постепенности, вариативности. Плавный переход от простых заданий к более сложным (по принципу «спирали»). Каждый тип заданий служит подготовкой для выполнения следующего, более сложного задания.

4. Принцип доступности. Максимальное раскрытие перед ребенком механизмов и операций наглядно - образного и словесно – логического мышления с целью их полного понимания. Использование в заданиях максимально разнообразного материала, относящегося к разным областям развития (социально - коммуникативное, познавательное, физическое, речевое) и различным видам деятельности : игровой, коммуникативной, познавательной, речевой.

4. Деятельностный принцип. Игры проходят в форме сотрудничества, взаимопомощи, соревнований, которые развивают мыслительные способности и интеллектуальные действия, способствуют речевому развитию, формированию положительной мотивации к познавательной деятельности.

При выполнении заданий, контролируется и отмечается правильность их выполнения, оказывается поддержка и стимулируется активность ребенка.

Данная интеллектуальная игра «Интеллектик и заколдованные фигуры» разработана в помощь воспитателям подготовительных к школе групп, учителям – логопедам, педагогам - психологам, а также родителям.

Предполагаемый результат:

1. У детей разовьется словесно - логическое мышление: дети научатся анализировать, обобщать, сравнивать и делать выводы, устанавливать причинно - следственные связи.

2. Дети смогут использовать занимательный игровой материал, как в непосредственной образовательной деятельности, так и в самостоятельных играх.

3. У детей в определенной степени сформируется эмоционально - положительное

отношение к окружающим его людям, появятся навыки позитивной коммуникации.

«Интеллектик и заколдованные фигуры»

Давайте знакомиться!

Только, чур не смеяться!

Меня зовут Интеллектик…

Так я и знал – все засмеялись. Просто, когда я рассказываю друзьям о своих приключениях, они всегда говорят:

«Опять ты умничаешь!»

А я больше всего люблю колесить по белу свету на своих

роликах – сандаликах.

А белого света на нашей «Лесной поляне», благодаря

Лучу – Владыке, хоть отбавляй! Этот свет…

Простите, я отвлекся.

Так вот, однажды катался я по гладкому льду

озера Айс.

Это самое красивое… Простите, я опять отвлекся.

Вдруг рядом со мной стали появляться квадраты, круги, тропинки…Но это были не мои следы!

«Если я расскажу об этом, мне не никто не поверит,-

подумал я. - Скажут, что я умничаю!»

Да, простите, о чем это я?

Не сразу я догадался. Что это были следы Жука –носорога, муравья, кузнечика….

Так мы с ними и познакомились.

Развивающая игра

«Интеллектик и заколдованные фигуры»

Цель: развитие интеллектуального потенциала детей.

Материалы: магнтный куб 20*20, геометрические фигуры на магните, карточки к заданиям.

Немного об игре…

Развивающая игра для детей 6-7 лет. Сказка оживляет игру. Моделирование фигур становится для детей более интересным, а многие сложные задания – доступными.

Весь комплекс пособий игры, позволяет интенсивно развивать интеллектуальную сферу дошкольников и осуществлять подготовку ребенка к школе.

Сказка: Кто сумеет без ошибок выполнить трудное задание легко совершит магическое превращение. Ведь недаром говорит волшебная мудрость: «Трудно в учении – легко в превращении!»

Самый умный Интеллектик может сделать из ничего что угодно…Попробуй и ты!

Сторона 1. «Первый согласный Звук»

Интеллектик называет слово, а игрок берет квадрат такого цвета, начальный звук названия которого соответствует первому звуку предлагаемого слова, например: сани – синий квадрат, зубы – зеленый квадрат.

Сторону квадрата закрывают по вертикали.

Задания: Первый согласный звук.

Вариант А

(для детей аудиалов)

1.Сани 4.Суп 7.Живот

2.Зубы 5.Кошка 8.Куст

3.Зонт 6.Жаба 9.Солома

После того, как сторона закрыта разноцветными квадратами, ведущий показывает образец и предлагает сравнить, правильно ли игрок разложил цветные квадраты.

Ответ (вариант А):

Вариант Б (с картинками)

(для детей визуалов)

1.Сорока 4.Черника 7.Клен

2.Клещ 5.Гусь 8.Сова

3.Журавль 6. Стрекоза 9.Бабочка

Ответ (вариант Б):

Сторона 2. «Последний согласный звук»

Интеллектик называет слово, а игрок берет квадрат такого цвета, начальный звук названия которого сооответствует последнему звуку предлагаемого слова, например шнурок- красный квадрат, ананас – синий квадрат.

Сторону квадрата закрывают по вертикали.

Задания: Последний согласный звук

(для детей аудиалов)

1.Кирпич 4.Шнурок 7. Ананас

2.Абрикос 5.Крюк 8. Насос

3.Клык 6.Смерч 9.Ключ

Ответ:

Вариант Б (с картинками)

(для детей визуалов)

1.кузнечик 4.мак 7.цветок

2.автобус 5.хлеб 8.ананас

3.мяч 6.страус 9.паук

Ответ:

Сторона 3. «Чередование согласных звуков»

Интеллектик называет слово, а игрок берет квадрат такого цвета, первый звук названия которого соответствует первому или последнему звуку предлагаемого слова, (звуки чередуются: первый – последний – первый - последний ) например: кабан – красный квадрат, ночь – чёрный квадрат.

Сторону квадрата закрывают по вертикали.

Задания: Чередование согласных звуков (первый – последний звуки)

(для детей аудиалов)

1.Звук 4. Автобус 7.Солнце

2.Марс 5. Черенок 8. Ночь

3.Слон 6. Каблук 9. Герой

Ответ:

Вариант Б (с картинками)

(для детей визуалов)

1.Зонт 4.Чайник 7.Заяц

2.Кактус 5.Сапоги 8.Молоток

3.Баранки 6.Ёж 9.Гладиолус

Ответ:

Сторона 4. «Средний согласный звук»

Интеллектик называет слово, а игрок берет квадрат такого цвета, первый звук названия которого соответствует среднему звуку предлагаемого слова, например: закат – красный квадрат.

Сторону квадрата закрывают по вертикали.

Задания: В середине согласный звук.

(для детей аудиалов)

1.Точка 4.Баба 7. Кучка

2.Оса 5.Кукла 8. Сажа

3.Гроза 6.Песок 9. Ваза

Ответ:

Вариант Б (с картинками)

(для детей визуалов)

1.Оса 4.Носок 7.Козёл

2.Ручка 5.Бобёр 8.Грибок

3.Кукла 6.Тигр 9.Лиса

Ответ:

Сторона 5. «Словосочетания»

· Сказка: Приснился Интеллектику удивительный сон. Он увидел, как треугольник превращается в четырехугольник, затем в ромбик, квадрат. Фигуры мелькали у него в глазах, все получалось очень быстро… Вот это да!!. Интеллектик проснулся. Интересно, а можно это сделать из геометрических фигур ковер на лесной поляне.

Интеллектик называет словосочетания (два слова), игрок должен взять такую геометрическую фигуру, первые звуки названия цвета и названия фигуры которой должны соответствовать первым звукам слов в словосочетании, например: горькая таблетка – голубой треугольник.

Сторону квадрата закрывают по вертикали.

Задания: Словосочетания.

(для детей аудиалов)

1.Горькая таблетка 4.Кавказский танец 7. Заказное письмо

2.Жареная котлета 5.Сатирический образ 8. Грустный ослик

3.Сладкий рулет 6.Чёткое расписание 9. Земная поверхность

Ответ:

Вариант Б (с картинками)

(для детей визуалов)

1. Красный клубок 4. Грустный пингвин 7. Городской транспорт

2. Солнечная погода 5. Злой паук 8. Золотая осень

3. Зеленая капуста 6. Красивая кукушка 9. Желтая рукавичка

Ответ:

Сторона 6. «Пары слов»

Интеллектик называет пары слов. Игрок должен взять геометрическую фигуру, первые звуки названия цвета и названия фигуры которой должны соответствовать последнему и первому звукам слов. У первого слова – последний звук обозначает цвет, а у второго слова первый звук обозначает геометрическую фигуру. Например: шнурок – ремень (красный ромб).

Сторону квадрата закрывают по вертикали.

Задания: Пары слов.

(для детей аудиалов)

1.Звук – кнопка 4.Рюкзак – тетрадь 7.Гриб - корзина

2.Лес – роса 5.Пирог – каравай 8.Тормоз - поезд

3.Сачок – паучок 6.Лук – огород 9.Ёж – тропинка

После того, как сторона закрыта разноцветными геометрическими фигурами, ведущий показывает образец и предлагает сравнить, правильно ли игрок разложил цветные геометрические фигуры.

Ответ:

Итоговое задание: игра «Карусель»

Задача: развитие наглядно - образного мышления и внимания.

Описание:

На «Лесной поляне» любят играть забавную игру «Карусель». На карусели можно выбирать места с номером при этом крутя диск. Покатайся вместе с Интеллетиком, определи цвет сектора и выполни задание. Все задания из игры «Интеллектик и заколдованные фигуры».

В этой игре участвует 2-6 человек. Участники крутят диск, на каком секторе остановится стрелка, задается вопрос (сектора стороны квадрата). На диске имеется дополнительно два сектора: розовый цвет – дополнительный ход, серый цвет – пропускаешь ход. Также, каждый участник игры получает свою «карусель», которую нужно заполнить фишками. Если участник отвечает правильно, зарабатывает фишку; если ошибаетс, отдает фишку и пропускает ход. Выигрывает тот, кто быстрее закроет свою карусель фишками. В конце игры победитель получает сертификат участника интеллектуальной игры «Интеллектик и заколдованные фигуры»