Задания для студий
1. Научно-исследовательская работа.
Посмотрите видеофрагмент. На основе увиденного и услышанного, подготовьте отчёт и оформите его в данную вам таблицу. Лаборатория №1 будет исследовать наружный отдел слухового аппарата, лаборатория №2 – среднее ухо и лаборатория №3 – внутреннее ухо. При заполнении таблицы вы можете пользоваться учебниками и информационными листами.
Отдел слухового аппарата | Отдел состоит из… | Он выполняет функции… |
Наружное ухо | 1. _______________ 2. _______________ 3. _______________ | ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________ |
Отдел слухового аппарата | Отдел состоит из… | Он выполняет функции… |
Среднее ухо | 1. _______________ 2. _______________ 3. _______________ | ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________ |
Отдел слухового аппарата | Отдел состоит из… | Он выполняет функции… |
Внутреннее ухо | 1. _______________ 2. _______________ 3. _______________ | ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________ |
Информационный лист (лаборатория №1)
Наружное ухо представлено ушной раковиной и наружным слуховым проходом. Ушная раковина — воронкообразная хрящевая пластинка, покрытая с обеих сторон кожей. Она является своеобразным рупором, собирающим и направляющим звуковые волны в наружный слуховой проход. Функция ушной раковины — улавливание звуков и защита наружного слухового прохода от пыли.
Наружный слуховой проход — слегка изогнутый канал служит для проведения звуковых колебаний в среднее ухо. Изнутри наружный слуховой проход покрыт кожей, снабженной волосками, сальными и серными железами.
Слуховой проход закрыт барабанной перепонкой, отделяющей наружное ухо от среднего. Перепонка имеет округло-овальную форму, середина ее слегка втянута в сторону среднего уха, поэтому она имеет конусообразный вид. Она представляет собой тонкую упругую пластинку, состоящую из двух слоев фиброзных волокон. Функция барабанной перепонки — передача звуковых колебаний, проходящих через наружный слуховой проход к косточкам среднего уха.
Информационный лист (лаборатория №2)
Барабанная полость — центральная часть среднего уха, расположена между барабанной перепонкой и внутренним ухом, изнутри выстлана слизистой оболочкой, заполнена воздухом.
В барабанной полости располагаются слуховые косточки: молоточек, наковальня и стремя (называются так благодаря своей форме), которые взаимосвязаны между собой суставами, укреплены связками и представляют собой систему рычагов. Рукоятка молоточка вплетена в центр барабанной перепонки, его головка сочленяется с телом наковальни, а наковальня в свою очередь длинным отростком сочленяется с головкой стремени.
Функция слуховых косточек — передача звуковых колебаний от барабанной перепонки к овальному окну преддверия и их усиление.
Информационный лист (лаборатория №3)
Внутреннее ухо находится в толще каменистой части височной кости и состоит из системы сообщающихся друг с другом костных каналов — костного лабиринта, в котором расположен перепончатый лабиринт.
Костный лабиринт состоит из трех отделов:
· улитки;
· преддверия;
· полукружных каналов.
Каждая часть внутреннего уха выполняет определенную функцию.
Улитка является органом слуха: звуковые колебания, которые из наружного слухового прохода через среднее ухо попадают во внутренний слуховой проход, в виде вибрации передаются жидкости, заполняющей улитку. Внутренняя поверхность улитки покрыта клетками с крошечными волосками. Под воздействием «волн» жидкости волоски начинают колебаться, создавая сигналы, которые и отправляются в мозг по слуховым нервам. Мозг расшифровывает эти сигналы. Они там превращаются в слова.
Преддверие и полукружные каналы — органы чувства равновесия и положения тела в пространстве. Работа вестибулярного аппарата позволяет человеку точно ориентироваться в пространстве при самых сложных движениях — например, прыгнув в воду с трамплина и при этом несколько раз перевернувшись в воздухе, в воде ныряльщик мгновенно узнаёт, где находится верх, а где — низ.
2. Тетради для самостоятельной работы стр.28, №59.
3. Чтение статьи учебника стр.59
4. Тетради для самостоятельной работы стр.28, №61.
5. Составление памятки для первоклассников «Как сохранить слух».
