Портфолио студента (Солдатовой Яны Николаевны, группа № 000)
Направление «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование»
1.Автобиография
Я, , родилась 13 октября 1994 года в г. Владимир.
С 2002 по 2008 гг. – обучалась в Среднеобразовательной школе №2 г. Ставрополь.
С 2008 по 2009 гг. – обучалась в Гимназии №3 Ивановская обл., г. Тейково.
С 2009 по 2013 гг. – обучалась в Среднеобразовательной школе №2 Тверская обл., Бологовский р-н, пгт Озерный.
В школе училась хорошо, посещала различные секции: баскетбол, художественный кружок.
С 2013 по 2017 г – студентка психолого-педагогического факультета, Института непрерывного педагогического образования, НовГУ им. Ярослава Мудрого в г. Великий Новгород, где обучаюсь в настоящее время.
Не замужем.
Состав семьи:
Мать – ,
Отчим – ,
Сестра – ,
Сестра – Катренко Елизовета Алексеевна.
Постоянное место жительства – Тверская обл., Бологовский р-н, пгт Озерный.
2. Мое отношение к профессии.
Эссе
Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный педагог.
Лев Толстой
Моя будущая профессия — воспитатель. Мне нравится общество детей, их искренность, непосредственность и любознательность. Когда по утрам, мамы и папы убегают на работу, наспех «втолкнув» малыша в группу детского сада, он чувствует себя брошенным. Воспитательница ласково берет его за руку, гладит по головке, протирает заплаканные глазки, и отводит в группу к остальным детям. Ребенок, всхлипывая, улыбается и включается в игру.
Он доверяется воспитательнице и впускает ее в свое маленькое сердечко. Это драгоценное, детское доверие может заслужить только человеческая доброта, искренность, терпение и безграничная любовь
Воспитатель детского сада для каждого ребёнка – вторая мать, любящая, но и разумно требовательная, с педагогическим тактом и педагогическими способностями. Но как много бы мы ни знали, воспитателя не получится без главного – любви к детям. Именно любовь к детям делает труд педагога более привлекательным, помогает увидеть в каждом ребёнке личность, понять причины положительных и отрицательных поступков, побуждает кропотливо искать и находить подход к маленькому человеку.
Свою педагогическую миссию вижу в том, чтобы воспитать свободную личность с благородным взглядом в наш нынешний, непонятный временами, жестокий мир. Помогая детям пройти через главные ступени в их детской жизни, я понимаю, что не зря выбрала данную профессию, где, надеюсь, моим вторым домом станет детский сад, где всегда много смеха, веселья и радости – на что скуп наш белый свет.
Закончить свое эссе я хочу словами : «Воспитатель должен себя так вести, что6ы каждое движение его воспитывало, и всегда должен знать чего он хочет в данный момент и чего он не хочет. Если воспитатель не знает этого, кого он может воспитывать? »
3. Увлечения
Мое хобби – рисование.
4. Портфолио отзывов.
5.Портфолио работ
Учебная деятельность.
Курсовая работа на тему: «Ритмическая гимнастика как средство физического развития детей среднего дошкольного возраста».
Актуальность исследования. Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма – одна из самых актуальных проблем в современном обществе. Ни в каком возрасте физическое развитие не связано так тесно с общим развитием, как в первые семь лет. Физическое воспитание детей дошкольного возраста предусматривает охрану и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка, его полноценное физическое развитие.
В образовательной программе «Физическое развитие» в условиях реализации ФГОС дошкольного образования главной задачей является гармоничное развитие у воспитанников физического и психического здоровья.
Растить детей здоровыми, сильными и жизнерадостными – задача родителей и каждой дошкольной организации. Поэтому велика их роль в проведении работы по физическому развитию с детьми дошкольного возраста, ведь с ними дети проводят большую часть дня.
Содержание физического развития и воспитания детей дошкольного возраста составляет та часть социально – исторического опыта, которая включает знания, умения, навыки, обеспечивающие сохранение и укрепление здоровья человека, а также двигательную культуру.
Гимнастика на современном этапе является важным средством всестороннего физического воспитания и развития детей, и, как система физических упражнений, она применяема для совершенствования двигательных способностей, укрепления здоровья и гармоничного физического развития.
Корни гимнастики берут начало в глубокой древности, где чтобы выжить в борьбе с природой, человеку нужны были ловкость, сила и выносливость.
Прекрасной разновидностью гимнастики является ритмическая гимнастика, являющаяся средством разностороннего физического развития и эстетического воспитания ребенка, берущая свое начало в недрах истории, не только благоприятно влияющая на все системы организма, но и снимающая психическое напряжение, и повышающая умственную и физическую активность.
Задачи исследования:
1. Изучить понятия, цель и задачи физического развития дошкольника.
2. Выявить задачи, виды, и характеристику гимнастики в детском саду.
3. Определить значение ритмической гимнастики в физическом развитии детей среднего дошкольного возраста.
4. Указать диагностическую методику изучения физического развития дошкольника.
Социальная деятельность.
Участие в акциях, фестивалях: вечер памяти, посвященный 70летию Победы в Великой Отечественной Войне; фестиваль военно-патриотической песни
Конкурс: «Моя профессия», «Самый умный», «Создание положительного имиджа педагога-психолога».
 |
 |
6.Портфол
ио документов
