Ультразвуковая диагностика

СИЛЛАБУС

по дисциплине:

УЛЬТРАЗВУКОВАЯ ДИАГНОСТИКА

Наименование обучающей организации:	Казахстанско – Российский Медицинский Университет.
Курс:	Визуальной диагностики
Специальность:	«Лучевая диагностика»
Объем учебных часов, из них:	594 часа/11 недель
лекции	36 часов
практические занятия	360 часов
СРР	198 часов
Форма контроля:	экзамен

Алматы, 2015 г.

I.  Общие сведения:

1. Наименование обучающей организации:	Казахстанско – Российский Медицинский Университет
2. Курс:	Визуальной диагностики
3. Специальность: 4. Дисциплина:	«Лучевая диагностика» Рентгенология-1
5. Объем учебных часов, из них:	594/11 недель
лекции	36 часов
практические занятия	360 часов
СРР	198 часов
Форма контроля:	Экзамен

6. Сведения о преподавателях:

·  Зав. кафедрой доктор медицинских наук профессор Сулейменова РаушанНургалиевна

·  Завуч ассистент

·  Ассистент Байназарова ГульсымМекеновна

·  Ассистент –

·  Ассистент - АденоваГульжанМолдабековна

·  Ассистент - ДжанабаеваРыскалдыКаибжановна

Адрес кафедры:Больница скорой медицинской помощи (БСМП) - Алматы, 050012, ул. Казыбек би, уг. ул. Байтурсынова; 87051605102,E-mail: *****@***ru;

7. Политика дисциплины: общие требования кафедры, предъявляемые к слушателям в процессе обучения заключаются в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования к слушателям основаны на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе.

Правила внутреннего распорадка:

1.  Обязательное, регулярное посещение практических занятий

2.  К началу занятий каждый слушатель должен при себе иметь: санитарную книжку, медицинский халат, индивидуальную марлевую маску, сменную обувь.

3.  Слушатель не должен опаздывать на практические занятия.

4.  Слушатель должен принимать активное участие в учебном и клиническом процессе; знать теоретический материал, решать ситуационные задачи, тестовые задания, освоить и уметь применить объективные методы обследования больных.

5.  Обязательное выполнение СРР по 2 темам. Срок сдачи материалов СРР (ситуационные задачи, презентации, рефераты) и защита темы СРР осуществляется в установленное время согласно тематическому плану.

6.  Корректное отношение слушателей к пациентам и сотрудникам клинических баз.

7.  Открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием зав. кафедройили завуча кафедры.

8.  При пропуске одного занятия без уважительной причины выставляется «0» баллов, при наличии уважительной причины с подтверждающим документом (справка) – отработка в виде реферата.

9.  Выключать мобильный телефон на весь период занятия.

II. Цель и задачи дисциплины.

1. Цель дисциплины: формирование у слушателя современных знаний об основных методах, общих принципах и возможностях ультразвуковой диагностики при наиболее часто встречающихся заболеваниях сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, эндокринной, опорно-двигательной, нервной, мочеполовой системс учетом пола, возраста больного, а также при физиологическом и патологическом течении беременности.

2. Задачи изучения дисциплины:знания и умения, которыми слушатель должен владеть после окончания циклаУЗ диагностики:

·  Организация и структура ультразвуковой службы, основные директивные документы

·  Физико-технические основы ультразвука. Принципы получения ультразвукового изображения, принципиальная схема устройства ультразвуковых аппаратов и комплексов.

·  Выявлению специфических анамнестических особенностей и получению необходимой информации о болезни;

·  Анализу клинико-лабораторных данных, данных других видов инструментального исследования в свете целесообразности проведения ультразвукового обследования;

·  Обоснованию необходимости ультразвукового обследования;

·  Определению показаний и противопоказаний к проведению ультразвукового обследования;

·  Составлению плана ультразвукового обследования;

·  Подготовке больного к проведению ультразвукового обследования;

·  Визуализации в норме и патологии, выделению ведущих симптомов и синдромов.

4. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ РЕЗИДЕНТА.

№	Содержание СРР
1	Работа в кабинете ультразвуковой диагностики поликлиники и стационара с самостоятельным проведением обследования и оформлением протоколов.
2	Работа с литературой – реферирование, обзоры журнальных публикаций, теоретические сообщения на заседаниях кафедры.
3	Работа в Интернете.
4	Участие в клинических разборах и конференциях.
5	Подготовка докладов, рефератов, презентаций.
6	Работа с архивным материалом
7	Подготовка презентаций по результатам обобщения собственных наблюдений.
8	Создание обучающих ситуационных задач, заданий, игр, в том числе и в электронном виде, составление тестов и контрольных вопросов по различным учебным разделам.
9	Создание учебных схем, таблиц, атласов сонограмм
10	Работа в библиотеке и Интернете. Библиографический обзор РК, СНГ, Европы, Азии, США (не менее 20 источников)Подготовка рефератов, презентаций.
11	Формирование портфолио
12	Методы УЗ исследования одномерное, двухмерное, доплерография, реконструкция изображения.
13	УЗ диагностика заболеваний сердца и сосудов у взрослых и детей
14	УЗ диагностика заболеваний почек и мочевыводящих путей у взрослых и детей
15	УЗ диагностика заболеваний органов брюшной полости у взрослых и детей
16	УЗ диагностика заболеваний билиарной системы у взрослых и детей
17	УЗ диагностика заболеваний забрюшинного пространства у взрослых и детей
18	УЗ диагностика заболеваний эндокринной системы у взрослых и детей
19	УЗ диагностика в акушерстве и гинекологии
20	УЗ диагностика патологии беременности
21	УЗ диагностика в офтальмологии
22	УЗ диагностика молочных желез
23	Нейросонография
	Итого: 198

5. Время консультаций: среда, пятница с 15.00-17.00

6. Литература

Основная литература:

1.  Атлас гинекологической УЗ нормы. Озерская. М.:10-225с.

2.  Атлас по УЗД в акушерстве и гинекологии (пер. с англ.). Дубиле. М.:11-328с.

3.  Основы УЗИ в гинекологии. Медведев. М.:10-103с

4.  УЗ гинекология. Курс лекций в 3-х тт. т.1. Буланов. М.:10-264с.

5.  УЗ гинекология. Курс лекций в 3-х тт. т.2. Буланов. М.:10-306с.

6.  УЗ гинекология. Курс лекций в 3-х тт. т.3. Буланов. М.:11-296с.

7.  УЗД в акушерстве и гинекологии т.1 (пер. с англ.). Мерц. М.:11-720с.

8.  УЗД в акушерстве и гинекологии т.2 (пер. с англ.). Мерц. М.:11-360с.

9.  УЗИ в акушерстве и гинекологии (пер. с англ.). Рейтер. М.:11-304с.

10.  Особенности регионарной анатомии головы ребенка. Баландина. СПб: 2009-160с.

11.  УЗД. Практическое решение клинических проблем. т.4. УЗИ в педиатрии (пер. с англ.). Блют. М.: 2011-160с. Детская неврология (пер. с англ.). Кохен. М.: 2010-352с.

12.  УЗ анатомия здорового ребенка. Дворяковский. М.: 2009-384с.

13.  Лучевая диагностика в педиатрии. Национальное руководство. Васильев. М.: 2010-368с.

14.  Лучевая диагностика повреждений глаз. Слободин. СПб: 2007-144с.

15.  УЗД объемных процессов органа зрения. Катькова. М.: 2011-384с.

16.  Лучевая диагностика заболеваний глаза и глазницы. Труфанов. СПб: 2011-160с.

Дополнительная литература:

1.  Буланов диагностика в гинекологической практике. CD. М., 2002.

2.  Хачкурузов исследование при беременности раннего срока. Москва. «МЕДпресс-информ» 2002г.

3.  А. ФлейшерЭхография в акушерстве и гинекологии. Часть 1-2. Видар-М. Москва. 2005

4.  по УЗД.-ВОЗ. Женева.-2005 г.

5.  Ультразвуковая диагностика внематочной беременности Хачкурузов 2006г.

6.  Ультразвуковая диагностика внематочной беременности методом контрастирования маточных труб Буланов 2002г.

7.  и др. Эхография в акушерстве и гинекологии часть II. Москва 2004 г.

8.  , УЗД в онкогинекологии. Москва.2004г.

9.  Особенности регионарной анатомии головы ребенка. Баландина. СПб: 2009-160с.

10.  УЗД. Практическое решение клинических проблем. т.4. УЗИ в педиатрии (пер. с англ.). Блют. М.: 2011-160с. Детская неврология (пер. с англ.). Кохен. М.: 2010-352с.

11.  Клинические методы обследования нервной системы у детей первого года жизни. Ганеев. Н. Н.: 2010-40с

12.  , Медведев нейросонография новорожденных и детей раннего возраста, ультразвуковое исследование в гинекологии./ Клиническое руководство по ультразвуковой диагностике III том. Видар-М. Москва. 2003г.

13.  Неврология недоношенных детей. Пальчик. М.: 2010-352с.

14.  Неврология новорожденных: острый период и поздние осложнения. Ратнер. М.: 2008-368с.

7. Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии знаний на каждом уровне (текущий и итоговый контроль).

Контроль обучения является составной частью обучения и предоставляет собой определение и выражение степени усвоения слушателем курса знаний, умений, навыков, установленных целями и реализуемых программой обучения.

Критерии и правила оценки знаний:

Практические занятие:выполнение и обсуждение практических работ, решение ситуационных задач, с мультимедийными базами данных, обучающие тесты, приобретение навыков и умений.

Самостоятельная работа слушателя:работа с литературой, электронными базами данных, составление ситуационных задач и составление тестовых заданий, и презентация.

Текущий контроль:осуществляется во время практического занятия, проводится тестирование, письменный и устный опрос, решение ситуационных задач.

Рубежный контроль: зачет (с учетом результатов практических занятий), тестирование, проверка навыков и умений и СРР.

Итоговый зачет:тестирование, практические навыки, устный опрос по билетам.

Суммированная оценка знаний резидента по дисциплине

Оценка по буквенной системе	Цифровой эквивалент баллов	Процентное содержание %	Оценка по традиционной системе
А	4,0	95-100	Отлично
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Хорошо
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	Удовлетворительно
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F	0	0-49	Неудовлетворительно