Приложение 1.

Критерии оценки для расчета выплат стимулирующей части ФОТ учителей МБОУ гимназии № 1 за ___ четверть 20__-20__ учебного года.

__________________________________

Объемные показатели

Максим. балл

Баллы по показ.

Баллы

Примечание

1. Результативность учебной деятельности.

1

Позитивная динамика учебных достижений учащихся по сравнению с предыдущим периодом:

2

2

2.

Доля обучающихся сдававших и подтвердивших свои знания результатом ЕГЭ и ГИА:

а) подготовка к ГИА и ЕГЭ (обязательные предметы)

б) подготовка к ГИА и ЕГЭ (предметы по выбору)

до 50%

до 100%

в) результат:-от 1% до 50%;

- от 50% до 90%;

-100%.

16

4 (за каждый класс)

2

4

3

5

8

(по итогам 1-3 четверти)

(по итогам 1-3 четверти)

(по итогам года)

2.Переход на новые образовательные стандарты

3.

Работа по новым образовательным стандартам:

- 1 класс (ФГОС);

3

3

(весь год)

4.

Положительная динамика и результативность вовлечения учащихся в инновационные проекты:(«Обучение через предпринимательство», «Инновации и предпринимательство», «Промышленный туризм» и др.).

-положительная динамика участия обучающихся в конкурсах, форумах, конференциях и др. (подтверждено грамотами, дипломами, сертификатами):

-создание проекта;

-реализация проекта.

6

2

2

2

5.

Положительная динамика работы со слабоуспевающими обучающимися:

- работа по индивидуальным образовательным маршрутам.

2

2

3. Система поддержки талантливых детей.

6.

Обеспечение эффективной работы по подготовке обучающихся к участию в олимпиадах, НПК, конкурсах, спортивных соревнованиях (наличие индивидуального образовательного маршрута):

-подготовка участников:

·  на уровне образовательного учреждения;

·  на муниципальном уровне;

·  на региональном уровне;

·  на федеральном и международном уровне.

4

1

2

3

4

За каждый заочный конкурс, за каждого участника очного конкурса.

4. Совершенствование учительского корпуса.

7.

Эффективное применение педагогом современных технологий при ведении школьной документации:

-регулярная работа с электронным журналом:

до 18 часов;

19 – 24 часа;

свыше 24 часов;

-использование личного сайта или сайта образовательного учреждения при работе с детьми и родителями (ежемесячное подтверждение).

7

3

4

5

2

8.

Результативность участия педагога в экспериментальной деятельности (творческие и экспериментальные площадки, творческие мастерские):

-на муниципальном уровне;

-на региональном уровне

-на федеральном уровне.

6

2

4

6

9.

Результативность участия педагога в научно-методической деятельности (НПК, разработка учебных пособий, исследований):

-на уровне учреждения;

-на муниципальном уровне;

-на региональном и федеральном уровнях.

6

2

4

6

10.

Эффективное применение педагогом современных образовательных технологий:

-использование методических разработок уроков с использованием ИКТ;

-использование методических разработок уроков с использованием ЭОР.

4

2

2

11.

Участие педагога в организации школ молодого учителя, наставничества, программы мастер-классов:

-на уровне учреждения;

-на муниципальном и региональном уровне.

4

2

4

5. Изменение школьной инфраструктуры.

12.

Вклад педагога в оформление кабинета, учебной лаборатории.

- насыщение кабинета дидактическим материалом;

-насыщение кабинета новыми учебно-методическими материалами (по сравнению с предыдущим периодом)

-участие в проекте ШЦВ.

7

2

2

3

6. Сохранение и укрепление здоровья школьников.

13.

Эффективность работы педагога по программе ЗОЖ:

-положительная динамика вовлечения детей в спортивно-массовые мероприятия по сравнению с предыдущим периодом.

2

2

14.

Эффективность работы педагога по организации каникулярного отдыха обучающихся:

-посещаемость детьми школьных мероприятий в каникулярное время (не менее 60 %).

-организация образовательных поездок и обучающих экскурсий по городу

-по городу и району;

-по области;

-по России.

7

2

2

3

5

15.

Эффективность работы педагога по реализации программы «Здоровое питание»:

-не менее 80%;

-от 80% до 99%;

-100%.

8

3

5

8

16.

Положительная динамика работы классного руководителя с трудными подростками:

-положительная динамика вовлечения «трудных» учащихся во внеурочную деятельность и общешкольные мероприятия;

-снижение количества учащихся, стоящих на внутришкольном учете.

4

2

2

7. Работа с родительской общественностью.

17.

Эффективность работы классного руководителя по вовлечению родителей в деятельность органов государственного управления школой:

-высокий процент участия родителей в учебно-воспитательном процессе класса, школы (не менее 80%);

-положительная динамика активности родителей в деятельности Управляющего совета школы, Совета отцов, Совета бабушек и др. (по сравнению с предыдущим периодом).

4

2

2

18.

Эффективность работы классного руководителя по организации деятельности органов детского самоуправления:

-положительная динамика социальной активности учащихся в организации жизнедеятельности:

    класса; школы; города.

3

1

2

3

Максимальный балл: 95.