Методическая разработка драматической игры на уроке английского языка в начальной школе
Широкие возможности для активизации учебного процесса дает использование драматических игр на уроке иностранного языка.
Игра активизирует стремление ребят к контакту друг с другом и учителем, создает условия равенства в речевом партнерстве, разрушает традиционный барьер между учителем и учеником.
Игра дает возможность робким, неуверенным в себе учащимся говорить и тем самым преодолевать барьер неуверенности.
Хотим поделиться опытом использования драматической игры в процессе обучения иностранному языку и предлагаем сценарий игры «Cinderella», разработанного на основе одноименной сказки Шарля Перро в которой рассказывается о прелестной и доброй девушке - Золушке, которую злая мачеха заставляет выполнять самую тяжёлую и грязную работу. Сводные сестры Золушки купаются в роскоши, а она безропотно сносит их насмешки.
Принц устраивает бал, на который приглашает всех знатных людей королевства с женами и дочерьми. Мачеха и сестры Золушки тоже приглашены на бал; саму Золушку, в ее грязных лохмотьях, никто во дворец не пустит. После отъезда мачехи и сестер Золушка горько плачет. Ее навещает крестная мать, которая является феей. Добрая фея превращает тыкву, мышей, крысу и ящериц соответственно в карету, коней, кучера и слуг, лохмотья Золушки - в роскошное платье, и дарит ей красивые туфельки. Она предупреждает Золушку, что ровно в полночь карета превратится обратно в тыкву, платье - в лохмотья и т. д. Золушка едет на бал. Все восхищены ее красотой и нарядом. Принц танцует с ней и угощает сладостями. Без четверти двенадцать Золушка убегает домой, но теряет туфельку.
Принц объявил по всему королевству, что он женится на девушке, которой придется по ноге крохотная туфелька. К удивлению сестер, Золушка свободно надевает туфельку. Фея превращает ее лохмотья в роскошное платье. Сестры падают на колени и просят прощения у Золушки. Золушка прощает сестер «от всего сердца».
Золушкавыходит замуж за принца. Сестер она взяла к себе во дворец и в тот же день выдала их замуж за двух придворных вельмож.
Сценарий драматической игрыпредставлен в книге для чтения к учебнику английского языка для IIIкласса школ с углубленным изучением английского языка «Englishreader» под редакцией , и был апробирован студентами педагогического отряда филологического факультета АНОО ВО ОГУ совместно с детьми от пяти лет и старше на V фестивале детской книги в г. Одинцово.
Цель данной игры: совершенствование навыков устной речи.
Задачи:
Обучающие: формировать и совершенствовать навыки говорения.
Развивающие: развивать творческие способности учащихся, психические функции, связанные с речемыслительной деятельностью, внимания, памяти.
Воспитывающие: прививать интерес к чтению, приобщать к культуре и традициям страны изучаемого языка, воспитывать чувства дружбы, взаимопомощи, нравственных качеств, таких, как добро, сострадание, сопереживание.
Оборудование:
- мультимедийное оборудование;
- фрагменты мультфильма «Золушка».
Дополнительные материалы:
- костюмы для персонажей;
- предметы домашнего обихода (зеркало, стулья, поднос, чашки, тарелки, метла и пр.).
Cinderella
Прежде чем распределить роли, необходимо ознакомить ребят с биографией Шарля Перро и содержанием сказки «Cinderella» («Золушка»). Работа над драматической игрой ведется поэтапно, по мере подготовки текстов ролей, которые учащиеся разучивают самостоятельно. Для того, чтобы соединить все части в единое целое, проводится предварительная репетиция.
Инсценировка сказки, где в одно целое соединяется английский язык, изготовление костюмов, общение учащихся, эмоциональное переживание за героев сказки и друзей на сцене – все это способствует не только повышению интереса учащихся к английскому языку, но и раскрытию и развитию творческих способностей, эстетическому и нравственному воспитанию учащихся, учит общению в совместной деятельности.
Cast: Author, Cinderella, Father, Stepmother, Pat, Liz, Postman, Fairy
Ходурока:
Here are some new words:
Beautiful – красивая
Stepmother – мачеха
Horrible – отвратительная
Enter – входить
Terrible – ужасная
Head – голова
Sugar – сахар
Учащиеся смотрят отрывок из мультфильма про Золушку (самое начало), далее следуют слова автора.
Act I
Author: This is the story of Cinderella. She is a beautiful girl. She hasn’t got a mother. Her father has got a second wife now, and she is Cinderella’s stepmother. She is a horrible woman. She has got two daughters, Pat and Liz. TheyareCinderella’sstepsisters.
(учащиеся постепенно погружаются в атмосферу происходящего).
Cinderella: Good morning, Daddy, dear!
Father:Good morning, my child. How are you today?
Cinderella: Fine, Daddy, and you?
Father: Oh, I’m OK, but, my child…
Cinderella:Yes, Daddy?
(Enter Lady Sybil.)
Stepmother: Cinderella. What are you doing? You’re not working!
Father: But…
Stepmother: Work, girl, work. Make the breakfast. I’ m hungry. I want my toast, jam, cheese and a cup of tea.
Cinderella: Yes, stepmother.
Stepmother: And, you Basil, what are you doing?
Father:Er — no…
Stepmother: My daughters are coming down and they want their breakfast, too.
(Enter Pat.)
Cinderella: Good morning, sister.
Pat: Good morning, Mummy, dear.
Stepmother: And how are you today, Pat, dear?
Pat: Terrible, terrible.
Stepmother: Oh, dear.
(Enter Liz.)
Cinderella: Good morning, sister.
Stepmother: Ah, good morning, my child.
Liz: Morning.
Stepmother: And how are you today?
Liz: Terrible.
Stepmother: Oh, my dear, you too?
Liz: Oh my head… , my teeth…, oooh…
Pat:Hmmmmp! Cinderella! Where is my breakfast? I’ m hungry and thirsty. I want two eggs, pudding, cookies, two cups of tea today - milk, sugar and six pieces of toast -
Liz: I want a cup of coffee…Oh, my head…
Pat: - with cheese-
Liz: Coffee. Black. No sugar. I want my breakfast now, Cinderella. Oh, my teeth… oooh…
Pat: - and an apple.
Cinderella: Yes, sister. Yes, ing.
Act II
Here are some new words:
Ball – бал
Postman – почтальон
Invitation card – приглашение
Stepmother: We’ll go to the ball today. What shall we wear, I wonder? We haven’t got new clothes. And I want some new clothes for the ball. I want a party dress.
Pat: And me, too. I want a beautiful white evening dress. And I want a blue hat and white shoes.
Liz: And me, too. I want beautiful blue evening dress, blue shoes and white hat.
Cinderella: And me, too. I can’t wear these old clothes. I want some new clothes.
Stepmother, Pat, Liz:You?
Cinderella: Yes, me.
Stepmother: You can’t go to the ball.
Pat: No, you can’t go to the ball.
Liz: No, you can’t go to the ball.
Postman: Oh yes, she can. Look here. The invitation card says: «To Lord Basil and Lady Sybil and their three daughters». So she can go to the ball.
Stepmother: Oh no, she can’t.
Postman: Oh yes, she can.
Pat and Liz:Oh no, she can’t.
Stepmother: Oh yes, she can.
Pat and Liz: What?
Stepmother: Yes, she can go to the ball. Of course she can. Thank you, postman. You have a very busy day today. Goodbye, postman. Cinderella, you can go to the ball. But first there’s some work for you to do. Make beds, go to the shop and buy food and drink, make tea, wash my clothes…
Liz:Wash my clothes.
Pat: And my clothes!
Liz: Wash my dress!
Pat: And my dress!
Liz: My stockings!
Pat: My socks!
Stepmother: And only then can you make your dress for the ball. And then you can go to the ball.
Cinderella:Oh no! I can’t do all that today! How can I go to the ball now?
Act III
Here are some words:
Fairy – фея
Godmother – крестная (мать)
Carriage – карета
Until - до
Cinderella:What can I do now? I haven’t got new clothes. I can’t go to the ball now. It’s nine o’clock. The ball is starting. Who can help me?
Fairy: I can help you, Cinderella.
Cinderella: But who are you?
Fairy:I’m your Fairy Godmother, Cinderella. I can do things for you. Now, tell me, what’s your problem?
Cinderella: Oh, Fairy Godmother, I can’t go to the ball. And I want to go!
Fairy: And where are your sisters? At the ball? M-m-m-m. Well, let me see. Aha! That’s a good idea! Cinderella, give me a box, that shoe-box over there!
Cinderella: Here you are!
Fairy: Now look stand there, near the box. One, two, three! Look, Cinderella, here is your carriage! One horse and one driver. Now you can go to the ball.
Cinderella:Oh! But my clothes! I can’t wear these at the ball!
Fairy:M-m-m, no, you can’t. Close your eyes, Cinderella! One, two, three! Now open your eyes!
Cinderella (looks at her new clothes): But these clothes are beautiful!
Fairy: And so are you, Cinderella. Now you can go to the ball and have a good time.
Cinderella: Oh, thank you, thank you, Fairy Godmother!
Fairy: But, Cinderella, there’s just one thing.
Cinderella:Yes?
Fairy: You can have these things only until 12 o’e home before that time. Do you understand?
Cinderella: Oh yes, yes. Thank you, thank you. Thank you very much, Fairy Godmother!
Fairy:Bye, Cinderella! Have a good time. And remember – you must be back home before 12 o’clock!
(Бал. Звучит музыка, актеры и участники игры танцуют. Далее звучит песня «I’msohappy», которую исполняют все).
По окончанию игры, можно провести викторину для участников и зрителей.
Задание №1
Agree or disagree
1.Cinderella is a beautiful girl.
2.She has got a mother.
3. Cinderella’s stepsisters are very nice.
4. Her father loves hear dearly.
5. Cinderella’s stepmother doesn’t want her stepdaughters to work.
6. Her stepmother makes breakfast every day.
7. Her stepmother wants soup, bread and potatoes for breakfast.
8. Cinderella’s stepsisters love her very much.
9. Pat doesn’t like to eat.
10. Liz likes black coffee without sugar.
Задание №2
Say who these words belong to.
1. We’ll go to the ball today. What shall we wear, I wonder?
2. I want a beautiful white evening dress.
3. I can’t wear these old clothes.
4. But first there’s some work for you to do. And only then can you go to the ball.
5. Oh, no, I can’t do all that today!
Summingup (подведение итогов).
