Конспект занятия внеурочной деятельности в 5 «г» классе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Дмитровская средняя общеобразовательная школа № 1

им.

141800 г. Дмитров, ул. Школьная, д. 11 тел./

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В 5 «Г» КЛАССЕ

Тема:

«Люблю я Пушкина творенья…»

Кружок «Юный автор»

руководитель ,

зав. школьной библиотекой

26.02.2013 г.

Актуальность темы:

К сожалению, в настоящее время наблюдается падение интереса учащихся к настоящей русской художественной литературе. Самое страшное, что это падение ведёт к духовному оскудению. Как помочь ученику уверенно войти в мир, обрести высокий смысл личного бытия, научиться владеть поэтическим словом, продолжить традиции национальной культуры, определить свое отношение к жизни, природе, искусству? В решении этих задач бесценна помощь писателей и поэтов. Вот почему так необходимо для подрастающего поколения творчество . Поэзия Пушкина помогает пробудить и взрастить в ребёнке чувство прекрасного и радости бытия, научить их понимать поэтические образы, сопереживать, размышлять, дает возможность прикоснуться к высокому и чистому поэтическому источнику, способствует духовному и эстетическому воспитанию детей. Следовать за поэтом в особом, созданном им мире художественного произведения невозможно, если не становиться и самому в какой-то мере творцом, не заставлять работать своё воображение. Работа над поэтическим произведением стимулирует развитие мышления, обогащает и совершенствует речь, рождает вдохновение.

Цель:

Основная цель внеурочной деятельности – формирование русского самосознания и духовного здоровья школьника через введение его в мир великих образцов русской литературы, запечатлённых и переданных нам в русском слове, высочайшим образцом, которого является слово Пушкина.

Из этой цели вытекают следующие задачи:

1.Обобщить в игровой форме знания участников кружка «Юный автор» о творчестве Пушкина.

2. Формирование умения воссоздавать художественные образы литературного произведения и умения выявлять главное в произведении.

3. Выявление, сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка, его всестороннее развитие; приобщение детей к словесному творчеству путём наблюдения, изучения, подражания творчеству и другим лучшим образцам отечественной литературы.

4.Формирование потребности в постоянном чтении книг, развитие интереса к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства.

5. Воспитывать чувство товарищества, здорового соперничества.

Ожидаемые результаты:

Личностные	Метапредметные
осознание личного вклада в общий проект	определять общую цель и пути ее достижения
уважительное отношение к иному мнению	предлагать помощь и сотрудничество
навыки сотрудничества в разных ситуациях	формулировать собственное мнение и позицию
доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость	концентрация воли для преодоления интеллек-туальных затруднений и физических препятствий

Организационный момент:

Оформление, выставка книг, экран, презентация и проектор в классе. Презентация о Пушкине.

Ход занятия:

1. Библиотекарь – 5 минут.

Дорогие, юные авторы! Послушайте пожалуйста стихотворение, которое вам прочитает Даша. Отгадайте, о творчестве какого поэта идет речь?

Ветер по морю гуляет,
Дует в паруса.
Никогда не перестанем
Верить в чудеса.
Где царевна оживает
Злу наперекор,
Где красавиц похищает
Мрачный Черномор,
Где Балда с чертями спорит,
Белочка поет,
Где разбитые корыта
Рыбка раздает,
Где шумит волна морская,
Нас туда зовет
Лукоморье, цепь златая
И ученый кот.

Молодцы! Отгадали! Это великий русский писатель и поэт - Александр Сергеевич Пушкин.

Ребята, а кто маленькому Пушкину рассказывал сказки? Правильно, его бабушка – Арина Родионовна. От нее Пушкин узнал много сказок, которые он записал для нас с вами.

Ребята! Сегодня мы проведем конкурс-викторину, и узнаем, кто лучший знаток Пушкина, в конце конкурса подведем итоги и будут награждения.

Представляю Вам наше жюри и помощников:

Филоненко Алена, Захарова Даша, Мутелико Вероника.

Итак! Будьте внимательны!

Команда девочек «Царевны», и команда мальчиков «Ученые Коты»

ГОТОВЫ? Начинаем! Вперед, к победе!

2. Литературная разминка Слайды 4,5,6,7 - 5 минут.

3. Битва капитанов. Защита рекламного плаката + каждая команда задает другой вопросы по презентации Слайды 9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20 –

20 минут.

4. Конкурс по карточкам. «Самая внимательная команда» – 10 минут.

5. Конкурс. Слайды 23, 24,25,26. «Самый находчивый игрок» – 5 минут.

5. Награждение победителей. – 5 минут.

Дорогие, юные авторы! Жюри подвело итоги.

Мы поздравляем команду-победителей нашей игры! Вручаем медальки победителей и участников «Лучший знаток Пушкина». Победила дружба!

Всем спасибо! До новых встреч!

Этапы конкурса (презентация):

1. Литературная разминка: Слайды 4,5,6,7..

«Вопрос– ответ». По два вопроса к каждой команде.

2. Битва капитанов: Слайды с 9 по 21

Защита рекламного плаката – (домашнее задание) - разрекламируем одну из сказок . Название, рисунок, главная мысль произведения, о чём, чему учит и т. д., так чтобы твои друзья, захотели прочитать сказку. + вопросы к капитану соперников (капитан может брать помощь у своей команды)

3. «Самая внимательная команда: Конкурс по карточкам.

4. Конкурс. Слайды 23, 24,25,26. «Самый находчивый игрок» – 5 минут.

3 задание: «Самая внимательная команда».

Прочитайте отрывок текста и найдите ошибку.

1.Закинул старик удочку в море

2.У лукоморья клён зелёный

3.Я ль на свете всех умнее, всех румяней и белее …

4.Ветер, ветер ты могуч, ты гоняешь стаи птиц…

5.Избушка там на тонких ножках, Стоит без окон без дверей…

6.Стал он кликать золотую щуку…

4 задание: «Из какой сказки герой».

Угадайте сказку по следующим словам, назовите главного героя.

А) откуп, дурачина, изба, терем, жемчуг, корыто

Б) базар, жадность, лошадь, работа, оброк, море, верёвка

В) рать, воевода, царь, шатёр, петух, звездочет

Г) кораблик, море, бочка, остров, лебедь, муха, терем

5. задание: «Пушкинские рифмы».

Вставь слово (Раздать карточки)

1.Пристают к заставе гости,
_________ Гвидон зовет их в гости

2.И послушалась________
Тут же на берег она
Бочку вынесла легонько
И отхлынула тихонько.

3. Ветер по морю гуляет
И________подгоняет.)

4. Раз он в море закинул ________

Пришел________с одной тиной.)

5. А________опять над морем шумит

Да чертям веревкою грозит.

6. Ей в приданое дано

Было________одно.)

7. Ах ты, мерзкое________

Это врешь ты мне назло.

8. Глядь: опять пред ним землянка;
На пороге сидит его старуха,

А перед нею разбитое________.

9. Сказка - ложь, да в ней________!

Добрым молодцам урок..

10. ________песенку поет,

Золотой орех грызет..

11. Там за речкой тихоструйной
Есть высокая гора,

В ней глубокая ________.)

12. Не печалься, ступай себе с богом,

Так и быть ________ Вам уже будет..)

13. И жених сыскался ей

________ Елисей..

14. То, как________запоздалый,

К нам в окошко застучит.

15. «Кабы я была________»-

Говорит одна девица.)

16. И днем, и ночью ________ ученый

Все ходит по цепи кругом.

17. А сама-то величава, выступает, будто ________

18. Корабельщики в ответ:
«Мы объехали весь свет;
За морем житье не худо;

В свете ж вот какое ________»

19. «Здравствуй, князь ты мой прекрасный!

Что ж ты тих, как день_______________?)

20. Прощай, свободная стихия!

В последний раз передо мной

Ты катишь волны голубые

И блещешь гордою ________

21. Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж ________

22. Опрятней модного паркета,

Блистает речка, льдом ________

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет Лед;

23. Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя

прощальная краса -
Люблю я пышное природы ________

В багрец и золото одетые леса...

24 Лебедь князю: «Вот в чем горе!

Ну, послушай: хочешь в море

Полететь за кораблём?

Будь же, князь, ты ________.»