Педагогическое образование (стр. 2 )

3. Планируемые результаты освоения образовательной программы

В результате освоения данной ОПОП выпускник должен обладать следующими компетенциями

Результаты освоения ОПОП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ОПОП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными компетенциями (ОК);

б) общепрофессиональными компетенциями (ОПК);

в) профессиональными компетенциями (ПК);

г) профессионально-специализированными (ПСК).

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности (ОК-7);

готовностью поддерживать уровень физической подготовки, обеспечивающий полноценную деятельность (ОК-8);

способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);

готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесс (ОПК-3);

готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами сферы образования (ОПК-4);

владением основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5);

готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6).

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа:

педагогическая деятельность:

готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);

способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);

способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого учебного предмета (ПК-4);

способностью осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);

готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6);

способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);

исследовательская деятельность:

готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПК-12);

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующей профессионально специализированной компетенцией (ПСК):

владением понятийно-терминологическим аппаратом биологических наук и методами биологических исследований (ПСК-1).

С целью формирования планируемых результатов обучения по каждой дисциплине в обязательном порядке распределены компетенции по дисциплинам.

Приложение 1

Шаблон распределения компетенций по дисциплинам

Б1	Дисциплины (модули)	Компетенции
	Базовая часть
Б1.Б.1	Философия	ОК-1
Б1.Б.2	История	ОК-2
Б1.Б.3	Информационные технологии	ОК-3
Б1.Б.4	Естественнонаучная картина мира	ОК-3
Б1.Б.5	Основы математической обработки информации	ОК-3
Б1.Б.6	Русский язык и культура речи	ОК-4; ОПК-5
Б1.Б.7	Иностранный язык	ОК-4
Б1.Б.8	Правоведение	ОК-7; ОПК-4
Б1.Б.9	Педагогика	ОК-6; ОПК-1; ОПК-2; ОПК-4
Б1.Б.10	Психология	ОК-5; ОК-6; ОПК-2; ОПК-3
Б1.Б.11	Методика обучения и воспитания	ОПК-2; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-5; ПК-6
Б1.Б.12	Безопасность жизнедеятельности	ОК-9; ОПК-6
Б1.Б.13	Физическая культура	ОК-8
	Вариативная часть
	Обязательные дисциплины
Б1.В. ОД.1	Социология образования	ОК-1; ОПК-1; ПК-11
Б1.В. ОД.2	Культурология	ОПК-5
Б1.В. ОД.3	Экономика образования	ОК-1;
Б1.В. ОД.4	Иностранный язык в профессиональной сфере	ОК-4; ОК-6
Б1.В. ОД.5	Использование ИКТ в обучении биологии	ПК-2; ПК-11
Б1.В. ОД.6	Возрастная физиология и здоровый образ жизни	ОПК-1; ОПК-2; ОПК-6
Б1.В. ОД.7	Зоология	ПК-1; ПК-12; ПСК-1
Б1.В. ОД.8	Теория эволюции	ПК-1; ПСК-1
Б1.В. ОД.9	Генетика с основами селекции	ПК-1; ПСК-1
Б1.В. ОД.10	Цитология	ПК-1; ПСК-1
Б1.В. ОД.11	Гистология с основами эмбриологии	ПК-1; ПСК-1
Б1.В. ОД.12	Биологическая химия	ПК-1
Б1.В. ОД.13	Молекулярная биология	ПК-1; ПСК-1
Б1.В. ОД.14	Неорганическая химия	ОК-3
Б1.В. ОД.15	Органическая химия	ОК-3
Б1.В. ОД.16	Ботаника	ПК-1; ПК-12; ПСК-1
Б1.В. ОД.17	Физиология растений	ПК-1; ПК-12; ПСК-1
Б1.В. ОД.18	Анатомия, морфология и физиология человека	ОК-6; ОПК-6; ПК-11
Б1.В. ОД.19	Общая экология	ПК-4
Б1.В. ОД.20	Основы почвоведения	ПК-4
Б1.В. ОД.21	Микробиология	ПК-4; ПСК-1
Б1.В. ОД.22	Основы исследовательской деятельности в естественнонаучном образовании	ОПК-2; ПК-11; ПК-12
	Дисциплины по выбору
	Элективные курсы по физической культуре	ОК-8
Б1.В. ДВ.1.1	Биогеография	ПК-1; ПСК-1
Б1.В. ДВ.1.2	Редкие и исчезающие виды животных и основы охраны природы	ПК-1; ПСК-1
Б1.В. ДВ.2.1	Общая фенология и методы фенологических исследований в школе	ОК-3; ПК-12
Б1.В. ДВ.2.2	Общая фенология	ОК-3; ПК-12
Б1.В. ДВ.3.1	Декоративная дендрология	ПК-5
Б1.В. ДВ.3.2	Биоразнообразие и основы устойчивого развития	ОК-3; ПК-3
Б1.В. ДВ.4.1	Географические информационные системы	ОК-3; ПК-12
Б1.В. ДВ.4.2	Теоретические и методологические основы картографирования в биологических исследованиях	ОК-3; ПК-12
Б1.В. ДВ.5.1	Заповедное дело	ОК-3; ПК-4
Б1.В. ДВ.5.2	Особо охраняемые природные территории Свердловской области	ОК-3; ПК-4
Б1.В. ДВ.6.1	Кросс-культурная коммуникация	ОК-5
Б1.В. ДВ.6.2	Культурная антропология	ОК-5
Б1.В. ДВ.7.1	Организация и управление природопользовательской деятельностью	ОК-3; ПК-4
Б1.В. ДВ.7.2	Природоохранные системы и сооружения	ОК-3; ПК-4
Б1.В. ДВ.8.1	Садово-ландшафтная архитектура	ПК-5
Б1.В. ДВ.8.2	Палеозоология	ПСК-1
Б1.В. ДВ.9.1	Биотехнология	ПК-5; ПСК-1
Б1.В. ДВ.9.2	Экологическая химия	ОК-3; ПК-4
Б1.В. ДВ.10.1	Генетика человека	ПК-1; ПСК-1
Б1.В. ДВ.10.2	Основы экологии растений	ПК-1; ПСК-1
Б1.В. ДВ.11.1	Молекулярная генетика	ПСК-1
Б1.В. ДВ.11.2	Основы ботанической микротехники	ПСК-1
Б1.В. ДВ.12.1	Фитодизайн интерьеров и ландшафтов	ПК-5
Б1.В. ДВ.12.2	Цветоводство закрытого грунта	ПК-5
Б1.В. ДВ.13.1	Экологический менеджмент	ОК-3; ПК-3
Б1.В. ДВ.13.2	Бриология	ПК-12; ПСК-1
Б2	Практики	ПК-3; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-11; ПК-12; ПСК-1
Б2.У.1	Учебная	ПК-4; ПК-12; ПСК-1
Б2.П.1	Производственная	ПК-3; ПК-6; ПК-7; ПСК-1
Б2.П.2	Производственная (преддипломная)	ПК-11
Б3	Государственная итоговая аттестация	ОК-3; ОК-6; ПК-1; ПК-2; ПК-11; ПСК-1

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП ВО бакалавриата по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль « Биология»