Рабочая программа кружка «Пальчиковый тренинг» на 2015/2016 учебный год

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Семринская начальная общеобразовательная школа»

Рассмотрена На заседании ШМО Протокол №_1_от 29.08.20__г Руководитель___________

Согласована Зам. директора по УВР ____________________ «___»___________20___г

Утверждена Приказ№____от_______20__г Директор________

Рабочая программа

кружка «Пальчиковый тренинг»

на 2015/2016 учебный год

Разработчик программы:

Учитель МБОУ “Семринская НОШ”

Семрино 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Для успешного овладения чтением, письмом и другими школьными навыками важно сформировать у детей не только зрительно-моторные, слухо-моторные координации, но и координации разных частей тела (например, поза туловища и наклон головы при письме)

Для полноценного формирования навыков учебной деятельности важно развивать у детей мелкую моторику рук. Современные научные данные подтверждают, что области коры головного мозга «отвечающие» за движения органов речи и управляющие движениями пальцев рук расположены в непосредственной близости друг от друга. Следовательно, идущие в кору головного мозга нервные импульсы от движущихся пальцев рук «тревожат» расположенные по соседству речевые зоны, стимулируя их активную деятельность.

В практике работы с детьми 1-2 классов четко прослеживается, что наибольшие трудности выявляются при выполнении движений по словесной инструкции. Отмечается замедленность и неловкость движений, недостаточная координация пальцев, кисти руки, недоразвитие мелкой моторики. Отсюда, быстрая утомляемость, нежелание писать, плохой почерк. Как следствие, графические и орфографические ошибки. Увеличение подвижности пальцев, развитие их силы и гибкости способствует улучшению почерка, снижению физической усталости и морального напряжения во время урока.

Совершенствовать координацию движений помогают специальные игры и упражнения с мячом и шариком, учебными предметами (карандашами, ручками и линейками), игры с песком и камушками, цветными спичками и палочками, раскладывание по цвету, форме, размеру, макраме, вышивание, оригами и пр. Эффективны упражнения, выполняемые на ограниченной поверхности двумя руками, которые развивают согласованность движений разных частей тела и требуют синхронности действий. Кроме того, данные виды упражнений способствуют выработке точности и четкости движений, ловкости, быстроте реакций.

Тонкая моторика является составной частью моторных способностей человека. Под термином «тонкая моторика» понимаются высокодифференцированные точные движения пальцев рук и органов артикуляционного аппарата.

В работе по развитию мелкой моторики необходимо придерживаться некоторых правил:

·  задания подбирать с учетом их постепенно возрастающей сложности;

·  учитывать индивидуальные особенности ребенка, темп его развития, возможности, настроение;

·  работу проводить регулярно, систематически;

·  соблюдать временной регламент, чтобы не вызвать переутомления ребенка;

·  повышать у детей интерес к упражнениям и заданиям, превратив их в занимательную игру.

Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, целесообразно поставить следующие цель и задачи:

Цель: обеспечить индивидуальный подход в психомоторной подготовке, развивать силу и точность мелкомоторных действий через систему пальчиковой гимнастики, развить гибкость суставов через силовые упражнения, развивать координацию двигательных действий.

Задачи:

·  создать педагогические условия посредством кружка для развития творческих способностей детей;

·  развивать мелкую моторику рук в разнообразных видах деятельности;

·  обучать разным приемам работы для развития мелкой моторики средствами декоративно-прикладного искусства;

·  развивать устную и письменную речь;

·  воспитывать эстетическое отношение к действительности, аккуратность,

·  усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца;

·  воспитывать взаимопомощь при выполнении работы, умение экономно расходовать имеющиеся материалы, прививать основы культурного труда.

Основные принципы реализации:

- принцип доступности - обучение и воспитание ребенка осуществляется в доступной, привлекательной и соответствующей его возрасту форме( игра, продуктивная деятельность, тренинг, театрализованная деятельность)

·  принцип гуманистичности - предполагает индивидуально-ориентированный подход и всестороннее развитие личности

·  принцип деятельности - развитие мелкой моторики осуществляется через различные виды детской деятельности

·  принцип интеграции - необходимость взаимодействия всех субъектов педагогического процесса в данном направлении

·  принцип системности - решение задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видах деятельности в рамках МБОУ и семьи

·  принцип преемственности - организация и поддержание связей между возрастными категориями (1 и 2 классы), учет разноуровнего и разновозрастного развития

·  принцип регионализма - использование объектов культуры, прежде всего своего края, с учетом его историко-географических и этнографических особенностей

Участниками кружка являются ученики 1 и 2 классов МБОУ « Семринская НОШ» и их родители.

Занятия кружка проводятся два раза в неделю длительностью 30-35 минут

Форма контроля - индивидуальные портфолио (по желанию детей)

Предполагаемым результатом работы кружка является снижение количества графических ошибок в письменных работах, развитие творческих способностей, воображения. Ожидается, что дети станут более успешными в разных видах деятельности.

Программа содержит список литературы, необходимый для реализации программных требований

Содержание программы

1 блок - пальчиковая гимнастика:

- гимнастика в стихах

- игры со школьными предметами (линейки, карандаши, ручки)

- игры с шариком и мячом

- игры со скороговорками

- самомассаж пальчиков

2 блок - веселый карандаш:

- штриховка

- работа с трафаретами

- контур предмета( обведи рисунок, соедини по точкам)

- дорисовка ( по принципу симметрии)

- волшебные узоры

- лабиринты

3 блок - творческий:

- работа с пластилином

- работа с бумагой (оригами, аппликация)

- вязание крючком

- работа с тканью

- макраме

- бисероплетение

- работа с природным и бросовым материалом

- театр теней

- работа с фольгой

- шнуровка

- пуговицы

4 блок - диагностика:

- методика « Домик)

- методика « Дорожки»

- графический диктант

Работа с родителями:

Консультации

- зачем нужна мелкая моторика

- приемы развития мелкой моторики

- рекомендации по проведению пальчиковой гимнастики, самомассажа.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.  азвитие тонких движений пальцев рук у детей. Ж. «Дошкольное воспитание» №2 1990 г.

2.  Амонашвили , дети. М. 1983г.

3.  Аммосова для рук. Ж. «Логопед» №6 2004г.

4.  Артамонова . Практическое руководство. М.2007г.

5.  У школьного порога. М. «Просвещение» 1992г.

6.  Воробьева и речь. Санкт-Петербург. Каро. 2003г.

7.  Потапова красиво может каждый. Ж. «Семья и школа» №11 1998г.

8.  мные пальчики. М. 1998г.

9.  Узорова с пальчиками. М.2004г.

10.  игурки из фольги. М. 2013 г.

11.  антазии из спичек М. 2013 г.

12.  Соколова для дошкольников. Санкт-Петербург 2005 г.

13.  Илларионова детей отгадывать загадки. М. 1985 г.

14.  Колесникова для детей. М. 2005 г.

15.  Мищенко из листьев и соломы. К. 1983 г.

16.  , Бокугава – тетрадь по информатике. Санкт-Петербург 2005 г.

Согласовано И. о. зам. директора __________//

Утверждено Директор __________ Приказ № _____ от ____________

Календарно-тематическое планирование

на 2015-2016 учебный год

кружка «Пальчиковый тренинг»

Составитель:

1 класс

№	Дата	Тема	Содержание
по плану	по факту
1	02.09		Вводное занятие	Знакомство с мячом, шариком, с правилами, с оборудованием
2-3	07.09 09.09		Игры с мячом (шариком) Тестовая работа №1 с.4, с.16	Игровое упражнение « Знакомство с пальчиками. Гимнастика с учебными предметами
4	14.09		Мяч и речь. Шнуровка	Танцующий шарик», «Два козленка», «Волшебный самолет» Игра «Ехали-ехали»
5	16.09		Игры с пальчиками. Шнуровка	« Муравей домой спешил…», «Игра в футбол» Игра «Волшебный мешочек»
6	21.09		Обучение самомассажу. Игра «Застегни-расстегни»	Знакомство с руками: кисть, ладонь, тыльная сторона руки. Игра «Сухой аквариум»
7	23.09		Приемы самомассажа. Игры с пуговицами.	Обучаем большой палец. Игра «Опиши, что видел» указательный, средний
8	28.09		Игры с шариком. Штриховка Логические цепочки «Продолжи ряды»	Комплекс « Фокусник» Игра «Ехали - ехали»
9	30.09		Игры с карандашом. Вертикальная штриховка. Симметрия	«Ослик», «Часики». Аппликация из природного материала «Гриб»
10	05.10		Игры с карандашом. Горизонтальная штриховка.	«Качели», «Мизинчик», «Тук-тук». Аппликация из природного материала «Рыбки»
11	07.10		Игры с карандашом. Диагональная штриховка. Симметрия	«Кружочки», «Ложечка» Аппликация из природного материала по собственному замыслу. Игра «Ехали-ехали»
12	12.10		Игры с карандашом. Проектная деятельность «Осеннее настроение» - разными видами штриховки	«Пчела», «Велосипед», «Луна» Аппликация по собственному замыслу из природного материала. Игра «Волшебный мешочек»
13	14.10		Игры с шариком. Оригами.	«Разноцветные шарики», «Дождик» Оригами «Мороженое», «Лифт», «Книжка». Игра «Буквы рассыпались»
14	19.10		«Конверт», «Карман», «Тюльпан»-оригами Игры с шариком «Парашютисты», «Плывет, едет, скачет, скачет»	Продолжить обучение базовым формам оригами. Игра «Найди, что спрятано»- в сухом бассейне с крупой спрятаны пуговицы и конфеты.
15	21.10		Творческое занятие. Игры с шариком. Проект «Мир животных» - оригами	По собственному замыслу, на основе базовых форм оригами складывают елку, мухомор, кошку. Игра Волшебный мешочек»
16	26.10		Творческое занятие. Игры с шариком	На основе полученных знаний самостоятельно складывают игрушки Игра «Сортировщики»- кто быстрее рассортирует белую и цветную фасоль
17	28.10		Работа с трафаретными линейками	Штриховка косыми линиями геометрических фигур. Игры с пальчиками
18	09.11		Работа с трафаретами	Горизонтальная и вертикальная штриховка. Игра «Волшебный мешочек»
19	11.11		«Зоопарк»-работа с трафаретными линейками	Обводим и штрихуем фигурки животных. Игры с пазлами
20	16.11		«Огород», «Овощи» - трафаретные линейки	Обводим и штрихуем фигурки овощей разными способами. Игра «Сухой бассейн»
21	18.11		Приемы самомассажа Конструирование из цветных палочек.	«Огород. Медведь. Прищепка. Домик. Точилка. Греем руки». Игра « Ехали-ехали»
22	23.11		Строим город	Выкладываем из палочек и цветных спичек улицы города. Гимнастика для пальчиков. Игра на внимание.
23	25.11		Дом и все, что в нем	Конструирование из палочек и цветных спичек по рисунку. Игра «Найди, что спрятано»- в сухом бассейне.
24	30.11		Отгадки на загадки	Конструирование из цветных палочек. Самомассаж для рук. Игра «Ехали-ехали».
25	02.12		Творческое занятие	По собственному замыслу конструируют из палочек и цветных спичек. Игра «Чей колодец выше»
26	07.12		Работа с пластилином	Игра «Буквы разбежались». По элементам букв догадайся и вылепи слова. Игры с пазлами.
27- 28	9.12 14.12		Мозаичная аппликация	Аппликация приемом обрывания «Новогодняя елка» Игра «Найди, что спрятано»-В сухом бассейне
29	16,.12		Мозаичная аппликация	Аппликация приемом выщипывания. «Новогодняя игрушка» игры со скороговорками - пальчиковый тренинг
30	21.12		Творческое занятие	Мозаичная аппликация по собственному замыслу. Самомассаж. Настольная игра “ МОЗАИКА»
31	23.12		Костюмированный бал.	Аппликация из засушенных листьев. Игра «Волшебный мешочек»
32-33	28.12,11.01		Костюмированный бал (продолжение)	Аппликация из засушенных листьев и мозаичная - по трафаретным образцам.
34-35	13.01-18.01		Пуговичная мозаика	Застегиваем и расстегиваем разные виды пуговиц и петель. Игра «Что спрятано»- в сухом бассейне с камушками спрятаны пуговицы и конфеты.
36	20.01		Русская игрушка	Шнуровка и завязывание шнурков. Дорисовка по принципу симметрии. Игры на внимание.
37	25.01		Шнуровка	Фигурная шнуровка - разными способами. Самомассаж. Игра «Чей колодец выше»
38	27.01		Бисероплетение	Игры с пазлами. Знакомство с техникой бисероплетения, с оборудованием. Игра на внимание «Опиши, что увидел»
39	01.02		Традиционные виды плетения из бисера	Низание бисера в одну нить. Игры-скороговорки с пальчиками. Игра «Волшебный мешочек»
40	03.02		Бисероплетение.	Плетение цветочков из шести лепестков. Выкладываем из спичек фигуры по образцу. Игра «Найди, что спрятано»
41	08.02		Бисероплетение	Низание бисера в две нити. Гимнастика для пальчиков с карандашом. Игра «Мозаика»
42-43	10.02,24.02		Творческая работа	На основе изученных приемов самостоятельное плетение браслета. Колодец из спичек. Игра «Ехали, ехали…»
44	29.02		Волшебный узор	Знакомство с пальчиковой техникой рисования. Игры с шариком и мячом.
45	02.03		Бусы	Рисование узора из бус всеми пальчиками обеих рук.
46	09.03		Растительный орнамент.	Рисуем пальчиковый узор из рябины, винограда, черной смородины. Самомассаж кистей рук и пальцев. Игры с пазлами.
47	14.03		Растительный орнамент (продолжение)	Пальчиками рисуем узор из черной смородины, рябины, винограда. Упражнения с карандашом. Игра «Сухой бассейн»
48	16.03		Вязание крючком.	Обучение вязанию простых цепочек Пальчиковый тренинг с карандашом. Игры на внимание.
49-50	21.03 23.03		Вязание крючком	Вяжем петли с накидом, учимся считать и не пропускать петли. Игры с шариком и мячом.
51	04.04		Творческое занятие	Вязание фенечек по собственному замыслу. Конструирование из цветных спичек и палочек.
52	06.04		Шитье	Обучение приемам шитья. Шов «вперед иголка». Самомассаж пальцев и кистей рук. Игра «Сортировщики»- горох и фасоль двух цветов.
53	11.04		Шитье	Шов «за иголку». Пальчиковый тренинг с карандашом. Игры с пазлами.
54-55	13.04 18.04		Шитье.	Обметочный шов. Стебельчатый шов. Настольные игры «Домино», «Мозаика».
56	20.04		Макраме	Знакомство с техникой плетения «макраме»- оборудование, виды изделий. Все виды самомассажа.
57	25.04		Макраме. Узел набора.	Знакомство с узлом набора- основой плетения. Пальчиковые игры со скороговорками.
58	27.04		Макраме. Простой узел.	Обучение плетению простого левого и правого узла. Лабиринты. Игры с пазлами.
59	04.05		Макраме. Плоский узел.	Обучение плетению плоского узла из двух полуузелов: левого и правого. Дорисовка узора по принципу симметрии. Игра «Волшебный мешочек»
60	11.05		Макраме. Плетение полотна.	Учимся соединять изученные узлы. Выкладываем из цветных палочек узоры по образцу. Игра «Найди, что спрятано»
61	16.05		Макраме. Плетение косичек.	Учимся плести плоскую косичку. Самомассаж. Игра на внимание.
62	18.05.		Макраме. Плетение косичек	Учимся плести витую косичку .Игры с шариком и мячом.
63	23.05		Творческая работа	На основе изученных узлов самостоятельное плетение браслета. Колодец из палочек. Игра «Ехали-ехали»
64	25.05		Творческое занятие (продолжение)	Плетение фенечек и кулонов по собственному замыслу. Игры с шариком и мячом.

Согласовано И. о. зам. директора __________//

Утверждено Директор __________ Приказ № _____ от ____________

Календарно-тематическое планирование

на 2015-2016 учебный год

кружка «Пальчиковый тренинг»

Составитель:

2 класс

№	Дата	Тема	Содержание
по плану	по факту
1	02.09		Вводное занятие. Игра «Дорисуй» с.44-46	Повторение изученного. Игры по интересам.
2	09.09		Мяч и речь. Симметрия с.47, с.48	Игры с шариком «Разноцветные шары», «Дождик», «Парашютисты»
3	16.09		Мяч и речь. Симметрия с.49-50	Игры «Плывет, едет, скачет»
4	23.09		Аппликация из природного материала	Аппликация из засушенных листьев «Рыбки». Самомассаж. Игра «Волшебный мешочек»
5	30.09		Аппликация из природного материала	Аппликация из засушенных листьев «Парусная лодка». Самомассаж. Игра «Ехали - ехали»
6	07.10		Игры с пальчиками. Творческое занятие с природным материалом	Изображение пальцами цифр. Упражнения с шариком. Игра «Найди, что спрятано»- в сухом бассейне.
7	14.10		Оригами	Изготовление фигурки курицы. Гимнастика для пальцев с учебными предметами. Игры на внимание.
8	21.10		Оригами	Изготовление фигурки куклы. Самомассаж. Игра «Волшебный мешочек».
9	28.10		Оригами	Продолжить изготовление фигурки куклы. Гимнастика для пальцев с учебными предметами. Игры с пазлами.
10	11.11		Трафаретные линейки	Конструирование и штриховка мебели по трафаретным линейкам. Игры с шариком.
11	18.11		Трафаретные линейки	Конструирование и штриховка фигурок животных по трафаретным линейкам. Игра «Волшебный мешочек»
12	25.11		Конструирование из цветных палочек и спичек	Конструирование по собственному замыслу интерьера дома. Самомассаж для пальцев. Игра «Сортировщики».
13	02.12		Конструирование из цветных палочек и спичек	Конструирование по собственному замыслу «Пейзаж». Игры с учебными предметами «Буквы». Игра на внимание.
14	09.12		Мозаичная аппликация	Технология работы с яичной скорлупой Игры с шариком.
15	16.12		Мозаичная аппликация	Аппликация из яичной скорлупы. Самомассаж «Прищепка». Игра «Волшебный мешочек»
16	23.12		Мозаичная аппликация	Аппликация из цветной бумаги по собственному замыслу. Игра «Сортировщики»
17	13.01		Русская игрушка	Фигурная шнуровка разными способами. Завязывание и развязывание шнурков. Игра «Чей колодец выше»
18	20.01		Бисероплетение	Низание из бисера в одну и две нити. Игры для пальчиков со школьными предметами.
19	27.01		Бисероплетение.	Плетение браслета и колечка разными способами. Самомассаж. Игры с пазлами.
20	03.02		Бисероплетение (продолжение)	Плетение браслета и колечка. Игры с шариком. Игра «Волшебный мешочек»
21-22	10.02 17.02		Творческое занятие	Плетение из бисера по собственному замыслу. Игры с учебными предметами. Игра на внимание.
23-24	24.02 02.03		Волшебный узор	Рисуем пальчиками растительный узор по собственному замыслу. Самомассаж. Игра «Ехали-ехали»
25	09.03		Вязание крючком	Вязание простых цепочек- умение убавлять и прибавлять петли. Игра «Сортировщики»
26-27	16.03 23.04		Вязание крючком	Вяжем коврик для компьютерной мыши. Игры с шариком. Игра «Волшебный мешочек»
28	06.04		Творческое занятие	Вяжем крючком фенечки по собственному замыслу. Игры по выбору детей.
29	13.04		Макраме	Повторение плетения основных узлов в технике плетения макраме. Игры для пальчиков со школьными предметами.
30-31	20.04 27.04		Макраме	Браслет «Каприз». Игры с шариком. Игра «Чей колодец выше»
32-33	04.0511.05		Работа с фольгой.	Знакомство с оборудованием и материалом. Игры с пазлами.
34-35	18.0525.05		Работа с фольгой. Итоговое занятие.	Изготовление проволочек. Собираем стрекозу. Игра «Волшебный мешочек». Тест №2