Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.
Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. Объем времени на самостоятельную работу может определяться с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика. Самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими.
Аудиторная нагрузка по учебному предмету обязательной части образовательной программы в области искусств распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ.
Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика.
Виды внеаудиторной работы:
- выполнение домашнего задания;
- подготовка к концертным выступлениям;
- посещение учреждений культуры;
- участие обучающихся в концертах, творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения;
Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.
2.2 Требования по годам обучения
Настоящая программа отражает разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также возможность индивидуального подхода к каждому ученику. В одном и том же классе переводная программа может значительно отличаться по уровню трудности. Количество музыкальных произведений, рекомендуемых для изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях.
Успеваемость учащихся в игре на инструменте учитывается на различных выступлениях: экзаменах, академических концертах, контрольных уроках, а также на открытых концертах и конкурсах.
Специальность
1-8 класс – контрольный урок или зачёт в первом полугодии;
1-7 класс – академический концерт во втором полугодии;
8(9) класс – выпускной экзамен во втором полугодии.
В первом классе ученик должен исполнить в первом полугодии 2-3 произведения; во втором полугодии 2-3 произведения. В течение учебного года ученик должен исполнить: 2 разнохарактерных пьесы; 1-2 пьесы с элементами полифонии или крупную форму; 1-2 этюда.
На академических концертах (2-4, 6, 7(8) класс), в течение учебного года, ученик должен исполнить не менее 4 произведений (полифония, крупная форма, пьеса, этюд). Участие в прослушиваниях, концертах, конкурсах приравнивается к выступлению на академических концертах.
На переводном экзамене (5 класс) учащиеся играют полифонию или крупную форму, этюд и пьесу.
На выпускные экзамены 8(9) классы выносятся 4 (5) произведений (полифония, крупная форма, кантиленная пьеса, 1(2) этюда (один этюд можно заменить виртуозной пьесой). Помимо исполнения программы, проводится собеседование по исполняемым произведениям. В течение учебного года учащиеся выпускных классов выступают на прослушиваниях с исполнением (без оценки) произведений выпускной программы.
В работе над репертуаром преподаватель должен учитывать, что большинство произведений предназначаются для публичного или экзаменационного исполнения, а остальные - для работы в классе или просто ознакомления. Следовательно, преподаватель может устанавливать степень завершенности работы над произведением. Вся работа над репертуаром фиксируется в индивидуальном плане ученика.
Специальность и чтение с листа 2 часа в неделю
Самостоятельная работа не менее 3- х часов в неделю
Консультации 6 часов в год
Одновременно с изучением нотной грамоты преподаватель занимается с учащимися подбором по слуху, пением песенок. С первого урока предполагается знакомство с инструментом фортепиано, работа над упражнениями, формирующими правильные игровые навыки. За год учащийся должен пройти 10-14 небольших произведений, освоить основные приемы игры: non legato, legato, staccato. В репертуаре предполагаются пьесы различного характера: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с элементами полифонии, этюды, ансамбли, а также (для более продвинутых учеников) легкие сонатины и вариации.
В конце года на академическом концерте обучающийся должен сыграть 3 произведения:
-этюд
-пьесу полифонического склада
-пьесу (ансамбль) или крупную форму.
Выбор репертуара для классной работы, зачетов и экзаменов зависит от индивидуальных особенностей каждого конкретного ученика, его музыкальных данных, трудоспособности и методической целесообразности.
Примерный репертуарный список:
Пьесы полифонического склада
Бах тетрадь (по выбору)
Маленькие прелюдии и фуги, 1-я часть (по выбору)
Гендель. Г. Две сарабанды
енуэт ре минор, бурре ре минор
рия
енуэт фа мажор, Аллегро си бемоль мажор
Крупная форма
онатина
ариации на тему русской народной песни «Во саду ли, в огороде»
ариации на тему русской народной песни «Пойду ль я, выйду ль я»
ллегро Си-бемоль мажор
онатина До мажор 1 часть
Пьесы
соч. 36 60 легких фортепианных пьес Тетрадь 1: Заинька, Колыбельная, Сарабанда, Танец
соч. 98 Детский альбом: Маленькая сказка, Скучный рассказ, В разлуке, Мазурка
оч.27 30 детских пьес (по выбору)
борник легких пьес на темы украинских песен
оч.33 Миниатюры: Раздумье, Росинки Соч.28 Бирюльки: Пастушок, В садике, Сказочка, Колыбельная
ом с колокольчиком
ошечка
ыплятки
дажио ля минор
оч.68 Альбом для юношества: Первая утрата
Этюды
аленькие этюды для начинающих №№ 1-3,7,9-13,15,19 ред. Гермера ч.1 №№1-6
соч.108. 25 маленьких этюдов №№1-15
аленькие этюды №№1-14
Школа игры на фортепиано ред. Николаева (по выбору)
Примеры переводных программ:
Вариант 1
Я. Сен-Люк Бурре
Д. Штейбельт Адажио
К. Черни-Гермер соч.299 № 1, 2
Вариант 2
Менуэт Соль мажор
К. Черни-Гермер Этюд № 32 (1-я часть)
Р. Петерсен Марш гусей
Вариант 3
Л. Моцарт Менуэт ре-минор
Г. Беренс Этюд До мажор, соч.88, №7
онатина До мажор
Специальность и чтение с листа 2 часа в неделю
Самостоятельная работа не менее 3 часов в неделю
Консультации 8 часов в год
За учебный год учащийся должен сыграть 2 зачета (академических концерта) за год. Первый зачет - полифония и пьеса, второй зачет - крупная форма, этюд или пьеса. Зачетов может быть и больше, если ученик успевает проходить много произведений.
Годовые требования:
- 1-2 полифонических произведения,
- 1-2 крупные формы,
- 4-6 этюдов,
- 4-6 пьес различного характера.
Развитие навыков чтения с листа, игра легких ансамблей с преподавателем, работа над гаммами и упражнениями.
Примерный репертуарный список:
Полифонические произведения
Бах тетрадь Анны Магдалены Бах: Менуэт Соль мажор, Менуэт ре минор, Волынка Ре мажор, Полонез соль минор№2
ве сарабанды: Фа мажор, ре минор, Менуэт
краинская песня
анон
арабанда
угетта
Крупная форма
онатина До мажор соч. 36;Тема с вариациями соч. 46
онатина До мажор со
онатина Соль мажор
соч.84 №2 Сонатина соль минор
онатина Соль мажор
онатина До мажор ч. 36,№1
Пьесы
соч.6 Пьесы:№ 5, 8, 15,19;соч.58 Прелюдия
соч.98 Детский альбом (пьесы по выбору); соч. 123 Бусинки (по выбору)
оч.15 «24 детские пьесы для фортепиано»
оч.27 «30 детских пьес»
10 пьес: Разговор, Вальс
соч. 28 Бирюльки: Маленький командир, Мотылек, Мимолетное виденье
оч.65. Сказочка, Марш, Утро, Прогулка
соч. 39 Детский альбом: Болезнь куклы, Старинная французская песенка
соч. 68 Альбом для юношества: Мелодия, Марш, Первая потеря
Этюды
Е. Гнесина Подготовительные упражнения к различным видам фортепианной техники (по выбору)
редакция Гермера ч.1 №№7,11,13-18,20,21.23-29,40
соч.108 25маленьких этюдов:№№16,21-23
Примеры переводных программ
Требования к переводному зачету: крупная форма, этюд или пьеса.
Вариант 1
онатина До мажор, 3-я часть
отылек
Вариант 2
В. Моцарт Вариации на тему из оперы «Волшебная флейта»
Д. Шостакович «Гавот»
Вариант 3
Л. Бетховен Сонатина Фа мажор, 1-я часть
А. Лемуан Этюд соч.37, № 11
Специальность и чтение с листа 2 часа в неделю
Самостоятельная работа не менее 4 часов в неделю
Консультации 8 часов в год
В целом, требования совпадают со 2 классом, но с учетом усложнения программы: 1-2 полифонических произведения, 1-2 крупные формы, 4-6 этюдов, 3-5 пьес (среди них обязательно пьеса кантиленного характера), чтение с листа.
С 3 класса учащиеся начинают сдавать гаммы в классе (текущая аттестация).
Требования к гаммам: до 3-х знаков (с одинаковой аппликатурой), на 2-4 октавы, в прямом и противоположном движении, аккорды, короткие и длинные арпеджио, хроматическая гамма. Все требования индивидуальные, на усмотрение преподавателя.
Примерный репертуарный список:
Полифонические произведения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
