Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Вершино-Биджинская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрена
на заседании ШМО учителей естественно-математического цикла
«____»________2016 г.
Руководитель ШМО
___________
Согласована с заместителем
директора по УВР
«____»__________2016 г.
____________
Утверждена директором школы
«_____»______________2016 г.
________________
Рабочая программа курса внеурочной деятельности
спортивно-оздоровительного направления
Кружок «Чемпион»
(форма и название)
5 класс, основное общее образование______
(класс, уровень образования)
1 год
(срок реализации)
(Ф. И.О. учителя)
с. Вершино-Биджа,
2016 г.
Пояснительная записка.
Танец имеет огромное значение как средство воспитания национального самосознания. Получение сведений о танцах разных народов и различных эпох необходимо, т. к. каждый народ имеет свои, только ему присущие танцы, в которых отражены его душа, его история, его обычаи и характер.
Программа рассчитана на детей 5 класса, прошедших предварительное собеседование на предмет выявления мотивации обучения и не имеющих медицинских противопоказаний для занятий данным видом деятельности.
В процессе занятий сочетается коллективная работа и индивидуальная. Образовательная деятельность строится в соответствии с возрастом, психологическими возможностями детей.
Освоение программы рассчитано на один год и включает в себя занятия по ритмике, классическому, эстрадному танцу.
Основной формой работы в кружке является групповое занятие по расписанию. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Программа рассчитана на 34 занятия. Расширяя кругозор детей, знания о фольклоре и в целом о культуре народов разных стран использую такие формы:
▪ демонстрация техники исполнения основных движений танца;
▪ демонстрация вариаций;
▪ отработка движений;
▪ постановка танца;
▪ репетиции;
▪ знакомство с народным костюмом;
▪ просмотр видеоматериала и прослушивание аудиокассет;
Программа позволяет развивать индивидуальные творческие способности, совершенствовать полученные знания и приобретенные исполнительные навыки.
Цели и задачи программы
Цель программы: приобщение детей к различным видам народного танца, видам танцевального искусства.
Задачи:
- ознакомить с основами классического танца, позициями рук и ног;
- ознакомить с основными движениями танца;
- ознакомить с историей развития русского народного танца.
- дать представление о танцевальном образе;
- дать всем детям первоначальную хореографическую подготовку, выявить их склонности и способности;
- способствовать эстетическому развитию и самоопределению ребёнка; - развитие выразительности и осмысленности исполнения танцевальных движений;
-развивать творческие способности;
-развивать танцевальные и музыкальные способности, память и внимание;
- развитие психических познавательных процессов — память, внимание, мышление, воображение;
- развивать мышечное чувство, правильную осанку, умения управлять своим телом.
- воспитывать этническую компетентность, доброжелательное отношение к людям других наций.
- воспитывать культуру поведения и общения;
- воспитывать умения работать в коллективе;
- прививать интерес к занятиям, любовь к танцам;
Актуальность и новизна заключается в том, что у современных школьников ярко выражен интерес к танцевальному искусству, и мы, взрослые, должны сделать всё, чтобы приобщить детей к творческой деятельности. Вместе с детьми создаём ритмические импровизации, танцевальные композиции, а также народные костюмы. Коллективные творческие проекты дети демонстрируют на народных праздниках, концертах.
Данная программа построена на изучении танцев различных народностей. В отличие от существующих программ по хореографии, в которых главное внимание уделяется технике движения, создание образа сопровождает высоко технически исполненная композиция, в данной программе на первое место ставится именно образная, духовная сторона народного танца.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Чемпион»
· развитие художественно-эстетическое вкуса, проявляющееся в эмоционально-ценностном отношении к искусству;
o реализация творческого потенциала в процессе коллективного (или индивидуального) исполнения танцевальных образов;
· позитивная самооценка своих танцевальных и творческих способностей.
· высказывать личностно-оценочные суждения о роли хореографии в жизни;
· решать творческие задачи, участвовать в художественных событиях школы;
· проявлять творческую инициативу в различных сферах художественно-творческой деятельности, в художественно-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, концерты).
· получение школьником опыта самостоятельного общественного действия;
· получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.
Содержание курса внеурочной деятельности «Чемпион»
Раздел | Содержание | Характеристика основных видов деятельности |
История развития танцев. | Краткая характеристика эпохи развития танцев и народных танцев в том числе. Возрастание роли исторического танца в жизни общества. Народные и театрализованные представления. Разновидности народного танца. | Просмотр видеоматериалов по данной теме, их анализ и сравнение с современными направлениями танцевальной культуры. Ознакомление с наиболее типичными формами исторического танца данной эпохи, его элементами и манерой исполнения. Коллективное прослушивание музыкальных произведений данной эпохи. |
Народный танец. | Изучение элементов и комбинаций народного танца. Танцевальная азбука. Изучение и закрепление народного танца. Работа над качеством выполнения движений. | Овладение учащимися основными элементами танцев, стилем и манерой исполнения, а также примерами композиций танцев. |
Контрольный урок, выступление. | Проверка знаний и умений в конце каждой четверти, выступление на школьных мероприятиях. | Овладение учащимися основными элементами танцев, стилем и манерой исполнения, а также примерами композиций танцев. |
Тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Чемпион»
№ п/п | Раздел | Тема | Кол-во часов |
1 | История развития танцев. | Вводное занятие. | 1 |
Искусство танца. Разновидности танцев. | 1 | ||
Позиции рук и ног в танце. | 1 | ||
2 | Народный танец. | Основные движения русского народного танца. | 1 |
Соединение танцевальных движений. | 1 | ||
Работа над синхронностью. | 1 | ||
Исполнение танца. | 1 | ||
Русский народный танец «Я на горку шла». Знакомство с танцем. | 1 | ||
Разучивание танцевальных движений. | 1 | ||
Соединение танцевальных движений. | 1 | ||
Разучивание композиции танца. | 1 | ||
Работа над синхронностью. | 1 | ||
Исполнение танца. | 1 | ||
Украинский народный танец. Позиции рук и ног в украинском танце. | 1 | ||
Основные движения в украинском танце. | 1 | ||
Разучивание танцевальных движений. | 1 | ||
Соединение танцевальных движений. | 1 | ||
Разучивание композиции танца. | 1 | ||
Работа над синхронностью. | 1 | ||
Исполнение танца. | 1 | ||
Танец «Молдовеняска». Знакомство с танцем. | 1 | ||
Разучивание танцевальных движений. | 1 | ||
Соединение танцевальных движений. | 1 | ||
Работа над синхронностью. | 1 | ||
Исполнение танца. | 1 | ||
Танец «Полька». Знакомство с танцем. | 1 | ||
Разучивание танцевальных движений. | 1 | ||
Соединение танцевальных движений. | 1 | ||
3 | Контрольный урок, выступление. | Разучивание композиции танца. | 1 |
Работа над синхронностью. | 1 | ||
Исполнение танца. | 1 | ||
Повторение танцев. Обобщение. | 2 |
Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Чемпион» для 5 класса
№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Дата | Примечание | |
план | факт | ||||
1 | Вводное занятие. | 1 | |||
2 | Искусство танца. Разновидности танцев. | 1 | |||
3 | Позиции рук и ног в танце. | 1 | |||
4 | Русский народный танец. Элементы русской пляски. | 1 | |||
5 | Основные движения русского народного танца. | 1 | |||
6 | Соединение танцевальных движений. | 1 | |||
7 | Работа над синхронностью. | 1 | |||
8 | Исполнение танца. | 1 | |||
9 | Русский народный танец «Я на горку шла». Знакомство с танцем. | 1 | |||
10 | Разучивание танцевальных движений. | 1 | |||
11 | Соединение танцевальных движений. | 1 | |||
12 | Разучивание композиции танца. | 1 | |||
13 | Работа над синхронностью. | 1 | |||
14 | Исполнение танца. | 1 | |||
15 | Украинский народный танец. Позиции рук и ног в украинском танце. | 1 | |||
16 | Основные движения в украинском танце. | 1 | |||
17 | Разучивание танцевальных движений. | 1 | |||
18 | Соединение танцевальных движений. | 1 | |||
19 | Разучивание композиции танца. | 1 | |||
20 | Работа над синхронностью. | 1 | |||
21 | Исполнение танца. | 1 | |||
22 | Танец «Молдовеняска». Знакомство с танцем. | 1 | |||
23 | Разучивание танцевальных движений. | 1 | |||
24 | Соединение танцевальных движений. | 1 | |||
25 | Работа над синхронностью. | 1 | |||
26 | Исполнение танца. | 1 | |||
27 | Танец «Полька». Знакомство с танцем. | 1 | |||
28 | Разучивание танцевальных движений. | 1 | |||
29 | Соединение танцевальных движений. | 1 | |||
30 | Разучивание композиции танца. | 1 | |||
31 | Работа над синхронностью. | 1 | |||
32 | Исполнение танца. | 1 | |||
33 | Повторение танцев. Обобщение. | 2 |
