Эссе на тему «Я – Учитель!»
Автор: – учитель технологии, ОПК И ОРКСЭ МБОУ ООШ№18 п. Южный мо Новопокровский район Краснодарского края.
«В жизни нет ничего случайного, а все, что происходит с нами, происходит в нужное время и в правильном месте…». Не знаю, кто является автором этих строк, но события мой жизни и люди, с которыми свела меня судьба, все больше убеждают меня в их точности.
Многие мои коллеги пришли в школу, потому что с детства мечтали стать учителем или являются продолжателями учительской династии. Мой же путь в профессию был неожиданным для меня самой.
О профессии учителя и не помышляла. Хотя и в школе, и в институте я была способной ученицей, активным, творческим человеком, комсоргом класса и студенческой группы. Пела в хоре, занималась танцами.
Я окончила среднюю школу, а затем Кубанский Государственный Аграрный Университет. Трудовой стаж начался в родном посёлке. Однако вскоре мечта детства – шить красивые платья, привела меня в Ростовский Техникум Лёгкой Промышленности.
Но судьбе было угодно, чтобы я вернулась в посёлок, где когда-то родилась, и встретила человека, который стал спутником жизни. У нас родились замечательные дети, а я стала обыкновенной домохозяйкой.
В начале учебного года мне предложили на один год временно заменить учителя химии и биологии в родной школе. Так началась моя педагогическая карьера. Не скрою – было страшно. Получится ли у меня, как встретят учителя, дети. Я очень благодарна поддержке учительского коллектива. Пригодились все те знания, тот опыт, которые я получила раньше. Моё временное положение сменилось постоянным местом работы учителя технологии, а затем учителя ОПК И ОРКСЭ в МБОУ ООШ№18 п. Южного. Я благодарна судьбе, за такой поворот в моей жизни.
Каким же должен быть современный педагог? В наше время работать в школе трудно, но интересно. Всегда приходится не только учить других, но постоянно учиться самому. Учитель должен идти в ногу со временем: использовать в своей работе инновации, различные методики, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом. Чтобы стать учителем, надо много работать над собой, самосовершенствоваться. Быть учителем – значит быть человеком творческим, индивидуальным, с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией, человеком, постоянно стремящимся к контакту с учениками. Но важнее всего для учителя – умение любить детей.
Дети – самое дорогое, что есть у нас в жизни. Это ощущение глубокого внутреннего счастья от того, что чувствуешь себя необходимым тем, кто сидит перед тобой в классе. Когда вдруг понимаешь: именно они – важнее всего во всей моей учительской жизни. Их глаза. Их слова. Их сердца.
Я учитель – ОПК. Именно от меня зависит будущее нашей огромной страны.
Блажен, кто любит в наше время,
Кто искру веры сохранил:
Тому не страшно средь могил,
Тому не тяжко жизни бремя!
И. Никитин
Основы православной культуры – удивительный предмет. Предмет, который питает не только разум, но и душу ребенка. ОПК не идет вразрез с наукой, наоборот, предмет преображает научное знание. Учит детей добру, милосердию, заботе о близких, любви к Отечеству.
Основы православной культуры – предмет, сберегающий традиции, хранящий в себе собранную за века народную мудрость. Именно на уроках ОПК происходит привитие нравственности и уважения к прошлому своей страны и своего народа. Этот процесс происходит на занятиях не только ОПК, но и на всех уроках гуманитарного цикла и носит характер творческой работы.
Казалось бы, весь Интернет «пестрит» методами и формами работы на уроках. Библиотека «завалена» методическими пособиями. Готовься к урокам, вот они, готовые, «зачем выдумывать велосипед»! Но урок по основам православной культуры не похож на все остальные предметы. «Когда ты чувствуешь боль - ты живой, когда чувствуешь боль чужого человека - ты человек». И здесь учитель ставит не только перед собой задачу дать знание ребенку, но и сделать из ученика «ЧЕЛОВЕКА». Чтобы вызвать интерес к этому предмету, в первые дни чувствуешь себя актером. Здесь тебе и ролевые игры, и экскурсии к храму, и походы по православным маршрутам, и заочные экскурсии. В каждой презентации делаешь свои собственные выводы, увлекаешь ребят проектной деятельностью, призываешь к сотрудничеству родителей. Каждый урок не похож на предыдущий - все время ищешь что-то новенькое, достаешь «изюминки».
Опыт проведения уроков по ОПК показывает, что эти занятия способствуют установлению духовной, творческой атмосферы в классах, моему собственному духовному совершенствованию, развитию совести детей, воспитанию у них благоразумных стремлений к добродетелям и желания одолеть свои пороки. Сегодня в нашей стране многое предпринимается для нравственного оздоровления общества, но как бы ни развивались и спорт, и искусство, и поиск исторических корней, и всё то, что определяет духовность человека - религиозно-нравственные нормы по-прежнему остаются главными. И даже наш великий искатель истины Л. H. Толстой написал когда-то, что «без религиозной основы не может быть никакой настоящей нравственности».. Ведь именно вера и религия наиболее действенны в воспитании морали, которые возродят нашу духовность, помогут сохранить общечеловеческие, семейные ценности, воспитать патриотизм в молодых людях. А это по моему мнению, под силу Учителю!
Сердца детей хранят и греют,
Они пока ещё чисты.
Учитель долго не стареет,
Всё строит планы да мечты.
Весь мир вверх дном переверните,
Но всё ж признаем мы, друзья,
Что есть у каждого учитель,
Забыть которого нельзя...
Господь дал каждому таланты,
Их развивать – нелёгкий труд...
Учителя – они атланты,
Что землю на руках несут.
Так писала наша коллега Надежда Тананко. Это слова о великом предназначении Учителя.
Учитель - это больше, чем профессия.
Учитель – это образ жизни!
