|
ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТСКОГО ДОМА ВЧЕРА, СЕГОДНЯ, ЗАВТРА. 01.10.2014 ДЗЮБА ЕВГЕНИЯ ЕВГЕНЬЕВНА. |
На свете есть много различных профессий,
Но в каждой есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней
Чем та, кем работаю я!
История образования, история учительства началась вместе с историей человечества. У всех народов мира учителем называют не только того человека, который учит грамоте, но и того, кто передает младшим поколениям жизненный опыт, культуру, традиции. Учителя, как и родители, связывают поколения людей.
Слово «педагог» известно нам из Древней Греции. Именно так назывался человек, который присматривал за ребенком в греческой семье, водил его в школу и обучал дома. Чаще всего это был раб, который не мог выполнять другие обязанности по дому.
В средние века педагогами были грамотные монахи, обучающие небольшое количество детей письму и счету. На Руси при монастырях также открывались школы, правда, поначалу исключительно для мальчиков. Немного позже возможность учиться появилась и у девушек. Они получали образование в женских монастырях. В XVII веке в России был открыт институт благородных девиц. Здесь за девушками присматривала классная дама. Позднее состоятельные семьи стали нанимать гувернанток.
Издавна авторитет учителя в России был очень высок. Первоначально учителей-гувернеров приглашали из-за рубежа. Но в это же время широкое народное образование только зарождалось. Человек, умеющий читать и писать, был уважаем и почитаем. Затем, когда открылись земские школы, учителя ценою своих сил, невероятной работой вывели народ из тьмы невежества. Из истории известно, сколько тягот приходилось переживать учителям, особенно сельским. Они подвергались гонениям, испытывали нужду. Но свет знаний, который они несли детям и взрослым, с каждым годом был все ярче. Именно к учителям тянулись и сельчане, и жители городов послереволюционной России. Именно они боролись с народной неграмотностью в послевоенные годы. Учителя эпохи строительства коммунизма смогли воспитать поколение советской интеллигенции. Благодаря им, советский народ считался во всем мире самым читающим. Возникновение российского учительства во многом повлияло на возникновение особой социальной прослойки в обществе — русской интеллигенции.
И в наше время подвиг простого учителя труден и полон ответственности. Меняется взгляд на многие жизненные вопросы и это отражается на жизни школы и на судьбе самого учителя. Общество не могло бы существовать и развиваться, если бы молодое поколение, приходящее на смену старшему, вынуждено было начинать все сначала, без творческого освоения и использования того опыта, который оно получило в наследство.
Интересно происхождение русского слова «воспитатель». Оно образовано от основы «питать». В современных словарях воспитатель определяется как человек, занимающийся воспитанием кого-либо, принимающий на себя ответственность за условия жизни и развитие личности другого человека. Слово «учитель», видимо, появилось позже, когда человечество осознало, что знания есть ценность сама по себе.
Каждый из нас уже в глубоком детстве задумывается о своем счастливом будущем. Кто-то хочет стать врачом, кто-то артистом, а кто-то директором. Выбор профессии – это первый шаг к самостоятельной жизни, от которого зависит, как сложится судьба. И от верности этого выбора зависит, будет ли человек получать удовольствие от работы.
Существует множество профессий, все они интересны, но любая из них требует определённых знаний и умений. Возможно, я ещё изменю своё мнение, но пока мне понятна и интересна профессия учителя.
Конечно же, самым первым учителем в моей жизни стала моя мама. Когда я была совсем маленькая, она учила меня ходить, разговаривать, правильно держать ложку в руке и многому другому.
Потом я пошла в детский сад. В саду моими учителями стали наши воспитатели. Они нас научили многому: как правильно вести себя в коллективе, играть с детками моего возраста в группе так, чтобы никого не обидеть. Наши воспитатели читали нам различные книжки, учили с нами стихотворения, проводили различные праздники. Когда мы стали старше, они учили нас читать, считать, писать печатными буквами.
Когда мне исполнилось шесть лет, я пошла в школу. Нас встретила наша первая учительница. Она представилась нам – Мария Леонидовна. С первого дня она очень понравилась мне. Наша учительница стала для нас классным руководителем, воспитателем и просто мамой, которая заботится о нас, переживает и любит каждого в нашем непростом классе.
Мария Леонидовна учила нас не только грамоте, письму, но и уважительному отношению друг к другу, серьёзности к серьёзным делам, трудолюбию, дружбе. Она проводила интересные уроки. Придумывала нам необычные наглядные пособия, и становилось все понятно, а урок хорошо запоминался. Учила настойчивости, упорству, трудолюбию, учила учиться.
Помогая преодолеть препятствия, радуясь вместе с нами всем нашим победам и поддерживая нас в трудных ситуациях, сострадая нам в неудачах, Мария Леонидовна вела нас по школьному пути, давая мудрые советы и уроки жизни, воспитывала в нас человечность и добрые качества. Я считаю, что наш классный руководитель добросовестно выполняла свой долг. Мария Леонидовна не просто давала знания, а создавала условия для развития наших способностей и талантов. Она как мудрый наставник учила нас самостоятельно мыслить, принимать решения и нести ответственность за свой выбор.
Мария Леонидовна никогда не повышала голос, да это обычно и не требовалось. Конечно, наш беспокойный и шумный класс доставлял достаточно волнений любимой учительнице, но она всегда свниманием и пониманием относилась ко всем нашим проблемам. Лучше, чем классный руководитель, своих ребят не знает никто. Вместе с ней мы преодолевали много трудностей, приобретаем знания, учимся веселью, человеческому соучастию и проявлениям внимания и заботы к окружающим нас людям. Сколько труда и терпения нужно, чтобы из нас, непослушных озорников, выросли достойные люди!
Профессия учитель должна быть самой почетной и главной в мире. Врача, программиста, и даже, будущего президента учит учитель. Каждому учителю хочется, чтобы его ученик добился успеха.
На мой взгляд, очень важно, чтобы профессия была делом всей жизни, была близка и понятна. Она должна приносить радость и ощущение, что человек на месте. Я думаю, что воспитатель — это очень важная и достойная уважения профессия. Это нелёгкий труд, но он необходим для развития общества. Кто, как не воспитатель, даёт необходимые знания, воспитывает, развивает индивидуальность каждого ребенка?! Воспитатель направляет способности в нужное русло, учит размышлять, творить. Настоящий воспитатель всегда найдёт подход к ребятам, поможет им. Он всегда в поиске новых приёмов обучения, старается, чтобы учиться было легко и увлекательно. Таким образом, воспитатель играет большую роль в создании будущего своего государства.
Я, Воспитатель XXI века, глубоко сознаю свою ответственность перед будущим нашим обществом, перед Человечеством: моя высочайшая обязанность в том, чтобы ковать счастье каждого моего воспитанника, всего общества, способствовать процветанию и развитию жизни на Земле. Во исполнение своего высочайшего призвания стараюсь быть везде и всюду образцом Нового человека для своих воспитанников, нести им нравственность и знания. Постоянно повышаю свой профессиональный уровень, в своей педагогической деятельности использую достижения науки, передовой опыт коллег, проявляю творчество.
Мы не всегда одеты от Версаче,
И не всегда нас возит “Мерседес”,
Но мы решаем важные задачи,
Без нас немыслим общества прогресс.
И речь такую, я друзья, трактую
Скажу я вам коллеги, не тая:
Мне не нужна профессия другая,
Горжусь я тем, что воспитатель это Я!
№ | Ф. И.О. члена жюри: | должность | баллы | подпись |
1 | директор ГКОУ « Детский дом № 20 «Надежда» ( председатель конкурса) | |||
2 | зам. директора по УВР ГКОУ « Детский дом № 20 «Надежда» ( секретарь) | |||
3 | социальный педагог ГКОУ « Детский дом № 20 «Надежда» | |||
4 | библиотекарь ГКОУ « Детский дом № 20 «Надежда» | |||
5 | Заведующая МДОУ «детский сад «Аленушка» | |||
6 | ведущий специалист ООАКМР | |||
7 | секретарь первичной профсоюзной организации | |||
8 | зам. директора по УВР МОУ СОШ №5 |
,
