Модель курса корпоративного обучения (профессионального развития)

Модель курса корпоративного обучения (профессионального развития)

Тема «Информационно-коммуникационные технологии – инструментарий организации информационного пространства педагога»

72 часа

Авторы:

, учитель информатики МОУ СОШ № 51,

, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Результат:

1.  Овладение инструментарием для создания личного профессионального информационного пространства.

2.  Внедрение в образовательную деятельность специализированных технологий и ресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию и методике преподавания учебных предметов.

Продукт: каждый слушатель к концу обучения создаст

1.  Оригинальный цифровой образовательный ресурс с использованием социальных сервисов сети Интернет

2.  Шаблон портфолио для аттестации

3.  Интернет-площадку для представления результатов своей деятельности

№№	Учебная задача	Элемент содержания	Технология доставки	Обеспечение
	Введение в курс «Образование не есть только школьное дело. Школа дает лишь ключи к этому образованию. Внешкольное образование есть вся жизнь! Всю жизнь должен человек себя образовывать».
	Определение позиции слушателя: ·  Я хочу, но не знаю как ·  Я не хочу, но надо ·  Я могу, но не хочу, а надо	1.  Информационное сообщение «Современные цифровые технологии в деятельности педагога» 2.  Анонс содержания модулей курсов	Выбор модулей обучения для создания личной образовательной траектории	Программы модулей курса
	Подготовка к разработке дизайна курса Для того, чтобы иметь возможность прихода в голову мыслей, необходимо иметь образование.  Эдит Гамильтон
	Разработка структуры личного информационно-методического пространства педагога	Педагогический потенциал информационно-коммуникационных технологий, обзор и анализ инструментария для создания информационно-методического пространства педагога	Создание интелект-карты «Структура личного информационно-методического пространства» Интеллект карта – это техника представления любого процесса или события, мысли или идеи в комплексной, систематизированной, визуальной (графической) форме.	Ресурсы сети Интернет, ПО для создания интеллетк-карт
	Разработка общей рамки дизайна курса Замечательная вещь в образовании состоит в том, что никто его у Вас не может отнять.
	Организация совместной деятельности педагогов с разными позициями	·  Инструменты организации обучения на уроке (демонстрации, практикумы, лаборатории) ·  Инструменты поддержки творчества учителя в использовании учебных продуктов ·  Инструменты – компьютерные аналоги организации урока: электронные журнал, рабочий план, учет статистики успеваемости учащихся ·  Инструменты профессионального сетевого взаимодействия с коллегами ·  Инструменты тестирования и аттестации учащихся	·  Разработка и проведение бинарных уроков. ·  Создание методических рекомендаций по использованию инструментария для создания информационно-методического пространства педагога	Организация методических чтений, семинаров научно-практических конференций для представления результатов деятельности
	Подбор технологий доставки знаний Образование это трансляция цивилизации. Уилл Дюран
	Приобретение и совершенствование навыков работы с социальными сервисами Web 2.0	Социальные сервисы Web 2.0	Социальные сервисы Web 2.0	Доступ к сети Интернет
	Эмоциональное насыщение курса Девять десятых образования это поощрение. Анатоль Франс
	Самоанализ и самооценка деятельности педагога	Рефлексивная деятельность педагога	Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, — Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал, Вовек не позабудется. Н. Рыленков	Методики проведения рефлексии.
	Современные учебные инструменты Образование — просто дух общества, поскольку оно передается от одного поколения другому. Гильберт Кит Честертон
	Отбор информационно-коммуникационных технологий для создания личного информационно-методического пространства	Инструментарий для создания информационно-методического пространства педагог	Технологии развивающего, проблемного, личностно-ориентированного обучения, частично-поисковые, исследовательские, проектные методы, творческие работы, моделирование	Социальные сервисы Web 2.0
	7. Оценка результатов обучения Учиться надо всю жизнь, до последнего дыхания! Сюньцзы
	Анализ деятельности в рамках курса	Деятельность педагогов в рамках курсовой подготовки	Представление продукта деятельности	Итоговое занятие
	Зачет Не стыдись учиться в зрелом возрасте: лучше научиться поздно, чем никогда. Эзоп