Перспективный план взаимодействия педагогов с семьями воспитанников подготовительной группы «Радуга»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 14»

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ПЕДАГОГОВ С СЕМЬЯМИ ВОСПИТАННИКОВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «РАДУГА»

НА 2013-2014 УЧ. ГОД

Воспитатели:

Губаха, 2013 г.

ЦЕЛЬ: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в период подготовки детей к школе.

ЗАДАЧИ:

·  осуществление психолого-педагогической поддержки родителей по установлению правильных взаимоотношений с детьми с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей;

·  объединение усилий педагогов и родителей в совместной деятельности для развития, воспитания и обучения детей в период их подготовки к школе;

·  приобщение родителей к участию в жизни детского сада и группы через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы;

·  установление партнёрских отношений с семьёй каждого воспитанника.

Формы работы	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь	Декабрь	Январь	Февраль	Март	Апрель	Май
Групповые родительские собрания	«Семья на пороге школьной жизни ребёнка».			«Развитие у ребёнка мелкой моторики рук»			«Ребёнок - полно-правный партнёр в условиях сотрудни-чества»
День открытых дверей	*«Нашему саду уже 45!» (27 сентября юбилей детского сада).							*Неделя здоровья.
Информационный стенд «Жизнь группы»	Фоторепортаж «Вот и стали мы на год взрослей».	Фоторепор-таж «Без дела жить – только небо коптить».	«С места празднич-ных событий».	Фоторепортаж «Мы – экспериментаторы!»	«Пришла Коляда – открывай ворота!».	«Растим здоровых, смелых, ловких».		Фоторе-портаж «Природа и мы».	Фоторе-портаж «А у нас выпуск-ной!».
Консультации Консультации	*Возрастные особенности детей 7-го года жизни (-с. 28-31). *Учёт темперамента при подготовке детей к обучению в школе (-с. 53). *Примерный режим будущего школьника. *Внимание – дорога!	*Совмест-ный труд детей и взрослых в семье и в детском саду. *Воспи-тание коллекти-визма в труде. *Ознакомление с трудом взрослых. *Труд и игра в детском саду и в семье.	*Особенности развития речи детей 7 года жизни. *Развитие словаря старших дошкольников. *Основные методы литератур-ного развития детей 6-7 лет. *Как воспиты-вать желание читать.	*Организа-ция детского экспери-ментирова-ния в домашних условиях. *Матема-тика – это интересно. *Развиваем любозна-тельность и самостоя-тельность дошколь-ников через экспериментирование. *Опыты-эксперименты как средство интел-лектуаль-ного развития ребёнка.	*Роль семьи в развитии познава-тельных интересов детей. *Организа-ция кукольного театра дома. *Игры для гиперактивных и агресивных детей (-с. 180).	*Компо-ненты здорового образа жизни. *Правила безопас-ности выполняй – здоровым, крепким вырастай! *Роль отца в воспитании ребёнка. *Физичес-кое воспитание детей в детском саду и семье.	*Роль матери в воспита-нии ребёнка. *Детско-родитель-ские отноше-ния в современ-ных семьях (-с. 116). *Искус-ство хвалить (-с. 100). *Толера-нтность в разреше-нии конфлик-тов (-с. 218).	*Природа и нравствен-ное воспитание детей старшего дошколь-ного возраста. *Воспита-ние любо-знатель-ности средствами природы. *Растим юных экологов. *Уход за комнатны-ми растении-ями.	*Воспитание у детей старшего дошколь-ного возраста любви к Родине. *Во что играют наши дети? *Разви-тие детей 7-го года жизни в игре. *Воспи-тание дружес-ких отноше-ний в игре.
Памятки - рекомендации	*Если ребёнок провинился…(-с. 108).	*Трудовые поручения для девочек и мальчиков.	*Как приобщить детей к чтению. *Список рекомен-дуемой литерату-ры для чтения с детьми 7-го года жизни. *Вежли-вые слова.	*Развитие у ребёнка мелкой моторики (-с.50). *Игровой калей-доскоп на развитие чувстви-тельности и координа-ции движений пальцев и кистей рук (-с.44-49).	*Рекомен-дации родителям гиперактивного ребёнка (-с. 179). *Наказы-вая, подумай: «Зачем?» (-с. 117;122).	*Совмест-ная работа педагогов и родителей по укреп-лению здоровья детей. *Искусство быть родителем (-с. 126).	*Навыки этикета, которыми могут овладеть дети 7-го года жизни. *Защита прав и достоинств ребёнка в семье (-с. 141).	*Развитие любозна-тельности средствами природы (-с. 170).	*Советы по организа-ции игр дома (-с. 160). *Развива-ющие игры с детьми дома.
Информационный стенд	*Цель и задачи программы «Детство» по воспитанию и обучению детей в подготовительной группе. *Режим дня.	* Цель и задачи программы «Детство» по образова-тельной области «Труд».	* Цель и задачи программы «Детство» по образова-тельным областям «Комму-никация», «Чтение худож-ной литерату-ры».	*Задачи программы «Детство» по образов. области «Познание» разделы «Развитие сенсорной культуры», «Развитие матем-х представ-й.	О воспита-нии интереса к русским православ-ным праздни-кам.	*Цель и задачи програм-мы «Детство» по образова-тельной области «Физичес-кая культура».	*Задачи програм-мы «Детство» по образов-й области «Социализация», раздел «Ребёнок входит в мир соц-х отнош-й».	*Задачи програм-мы «Детство» по образова-тельной области «Познание», раздел «Ребёнок открывает мир природы".	*Задачи програм-мы «Детство» по образов-й области «Социа-лизация», раздел «Разви-тие игровой деят-ти».
Индивидуальные беседы	* Как осуществлять индивидуальный подход к детям. * Трудности в воспитании ребёнка. *Готовимся к школе. *Обучение правилам дорожного движения в семье. *Закаливание организма ребёнка, охрана зрения, слуха, осанки.	*Трудовые поручения и обязан-ти в семье. *О воспи-тании у детей желания и умения преодоле-вать труд-ности. *Как воспитать в ребёнке трудолю-бие? *Как избежать проявления лени?	*Игры-упражне-ния для развития фонем-го слуха ребёнка. *Преодо-ление дефектов речи у старших дошколь-ников. *Как воспит-ть желание читать. *Воспит-е усидчи-вости.	*Как развивать интерес к экспери-ментирова-нию. *Графичес-кие диктанты; *Игры старших дош-ков дома как средство подготовки к школе. *Как отвечать на детские вопросы.	*У истоков творчества. * Дети и телевизор. * Ребёнок и компью-тер. * Ручной труд ребёнка, апплика-ция, лепка. *Толерант-ность в разреше-нии конфлик-тов.	*Значение утренней гимнастики для здоровья ребёнка. *Как не допустить переутом-ления при умственных нагрузках. *Мороз и метель - не помеха для прогулок. *Подвиж-ные игры в детском саду и дома.	*Растим будущих мам и пап. *Готовы ли вы стать ро-дителями первокласника? *Послу-шание, дисцип-на, актив-ность. *Какие нравст-венно-волевые кач-ва нужны будущему школь-ку?	*Экологи-ческое воспитание детей в семье. *Прогулки с детьми в природу. *Как развивать у детей способ-ть к наблюде-нию за объектами природы. *Воспитываем друзей природы.	*Растим гражда-нина-патриота.*Разви-вающие игры для детей старшего дош-го возраста. *Воспи-тание уважения к стар-шим. *Нецен-зурные слова.
Анкетирование-опросы-тесты	*Социальный паспорт семьи (уточнение сведений о родителях). *Готов ли ваш ребёнок к школе интеллектуально и эмоционально? (-с.87).	*О воспитании трудолю-бия в семье.		Познава-тельный интерес к экспери-ментирова-нию.		*Какое место занимает физкульту-ра в вашей семье?	*Об исполь-зовании в воспита-нии детей мер поощре-ния и наказания(-с.106).		*Удов-летворён-ность работой МАДОУ.
Папки-передвижки	*«Вместе готовим детей к школе». *Семейное воспитание. *Нравственное воспитание. *Физическое воспитание. *Безопасность - ПДД.	*Трудовое воспитание. *Полоро-левое воспитание.	*Речевое развитие.	*Интел-лектуаль-ное развитие.	*Эстетическое воспитание *Нравст-венное воспитание *Семейное воспитание	*Физичес-кое воспи-тание детей. *Патрио-тическое воспитание.	*Право-вое воспи-тание. *Гражда-нское воспита-ние. *Семей-ное воспита-ние.	*Экологи-ческое воспитание	*Граж-данское воспита-ние. *Патрио-тическое воспита-ние. *Игровая деятель-ность.
Семинары-практикумы				Многооб-разие способов развития мелкой моторики рук у ребёнка (-с.39-40).
Уголок будущего первоклассника «На пути к школе».	Готовность ребёнка к школе: *мотивационная готовность; *интеллектуальная готовность; *психологическая готовность (-с. 77-80).	*Развитие интереса к школьному обучению.	Рекомендации «Как подгото-вить ребёнка к школе?»	А вам пора в школу?	Гипер-активный ребёнок в детском саду и школе (-с. 173).	О здоровье ребёнка и подготовке к школе.	*Рекомен-дации родителям будущих первоклас-сников (Чиркова-с. 223-225).	*Рекомен-дации специалис-тов по подготовке ребёнка к школе.	*Что должен уметь ребёнок к 1 сентября (-с. 69-70).
Уголок «Времена года»	*Что можно делать осенью?	*Труд в природе.	*Наблюде-ние в природе.	*Экспери-ментальная деятель-ность в природе.	*Что можно делать зимой?	*«Зимние забавы».	*Что можно делать весной?	*Охрана природы.	*Занима-тельные экскур-сии и прогулки в природе
Уголок здоровья «Советы доктора Айболита»	*«Семья – здоровый образ жизни». *Формирование правильной осанки.	*Профилактика и лечение простудных заболева-ний.	*Значение режима дня для здоровья ребёнка.	* Берегите зрение ребёнка. *Безопас-ть поведения в бассейне.	* Гигиена сна. *Профи-лактика близору-кости.	*Закалива-ние организма ребёнка.	*Весен-ний синдром. *Лечеб-ные ароматы.	*Профи-лактика плоско-стопия. *Лечебные ароматы.	*О здо-ровье ребёнка и подготов-ке к школе.
Уголок «Поздравляем»	*День знаний. * День рождения – праздник детства. *Выпуск поздравительной газеты к 45-му юбилею детского сада.	*«День пожилого человека» (1 октября). *«Секреты дня рождения».	*«День Матери». *Игры на дне рождения.	*Чудесный праздник - Новый год! *Традиции празднова-ния Нового года в разных старанах.	*Малень-кие секреты большого дня рождения. *Рождест-во христово.	*День Святого Валентина (14 февраля). *Стенгазета «Защитни-ки Отечества». *Зиму провожаем – Масленицу встречаем!»	*«Женс-кий день - 8 Марта». *Имени-ны ребёнка.	*«1 апреля – праздник шутки и веселья». *«День космонав-тики» (12 апреля). *«День Земли» (22 апреля). *Пасха на пороге.	*15 Мая «День Семьи». *А у нас выпуск-ной!
Гость группы	*Встречи с бывшими выпускниками группы. *Встреча с сотрудником ГИБДД «Внимание, дети!».	*Встреча с бабушкой или дедуш-кой – рассказ о своей профессии (день пожилых людей).	*Встреча с библиоте-карем «Юные читатели в стране Читания».	*Встреча с сотрудни-ком полиции или врачом «Азбука безо-пасности».	«Наш семейный досуг» (рассказ родителя с просмот-ром фотогра-фий, игра).	* Мастер-класс от родитель-ницы «Как на Масленой неделе».	*Встреча с мамой «Секреты красоты».	*Безопас-ность в природе (встреча с медицин-ским работни-ком).
Проекты	Организация совместной детско-взрослой проектной деятельности согласно комплексно-тематическому планированию
Семейный досуг	*«Край родной навек любимый» (туристический поход).	*1 октября «Праздник Чая» с бабуш-ми и дедушками.	*«День матери – особый день» (28 ноября).	*«Новогод-нее путешест-вие» (утренник).	«Колядки»	*«Наша хата утехами богата»:иг-ры-состяз-я		«Праздник безобразия(1 апреля).	«Выпуск-ной бал»
Выставки – фоторепортажи	*«Край родной навек любимый» (фоторепортаж о походе на природу).	*Фотовыставка «Старшее поколение нашей семьи» ко дню Пожилого человека (1 октября).	*Фотовыс-тавка «Знамени-тые люди малой Родины» (поэты, писатели).	*Фотовыс-тавка «Губахинс-кая зима».	*Выставка поделок «Рождест-венский сюрприз».	*Мой папа в армии служил!». *Военная техника (выставка игрушек военной тематики).	*«У мамы руки золотые!» (выставка портретов мам и бабушек).		«До свидания, детский сад».
Акции - конкурсы	К. осенних поделок из природного материала «Осенняя фантазия».		*А«Птичья столовая» (изготов-ление кормушек).	*А.«Новогодняя гостиная» (украшение группы).	*К.«Рождественский сюрприз» (создание новогод-х поделок).	А.«Ледяная горка» (совмест-ные снеж-ные пост-ройки).		А. «Наш дом – Земля» (посадка кустарни-ков).
Домашнее задание	*Подключить к составлению гербария «Растительный мир Урала». *Привлечь к участию в приготовление фруктовых и овощных блюд ко Дню Дегустатора «Осеннее лакомство».	*Оформле-ние совместно с родителями фотовыставки «Старшее поколение нашей семьи».		*Оформле-ние новогодних плакатов.	*Подклю-чить каждую семью к оформле-нию детского портфолио.	Презента-ция пап (Страничка с фото или рисунком папы, служивше-го в армии, стихи о папе).	Состав-ление генеалогического древа.	Портфо-лио детей.	Портфо-лио детей.
Книга «Добрые дела»	Цель. Записи с благодарностью для родителей за активное участие в жизни группы и оказанную помощь в оснащении предметно-развивающей среды.
Родительская почта	Цель. Выявление замечаний и предложений родителей по поводу воспитания и обучения старших дошкольников с дальнейшими ответами-рекомендациями воспитателей и специалистов МАДОУ по возникшим проблемам.