1.
2. Авторы проекта: Сичкарева Нелли
3. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района г. Красноярска
4. Класс 10 Д
5. Руководители: , учитель химии;
6. Контактный телефон: 391-2-24-72-70, 391-2-24-75-60;
7. Адрес электронной почты
Тема работы: Химия любви…
Актуальность:
Любовь, что ещё может быть более значимым? Это-общение, переживания, построение новых связей, понимание ценностей. Её значимость для правильного выбора профессии (любовь к профессии), правильного выбора супруга (партнера с биологической точки зрения), любовь к Родине (чувство патриотизма, уважение к истории своего отечества, любовь к природе), любовь и терпимость к сверстникам, родителям, обществу (чувство ответственности за свои действия или бездействия). Без всего этого мы не сможем правильно построить своё будущее и быть счастливыми.
• 2011 год объявлен 63-й сессией Генеральной Ассамблеи ООН Международным годом химии, девиз которого «Химия — наша жизнь, наше будущее».
• Основой самой жизни является химия. «Кто не знал любви, то всё равно, что не жил» (Мольер)
• Феномен любви.
Любовь – это одна из самых могущественных и влиятельных сил в этом мире. В любой точке земного шара люди живут для любви, убивают из-за любви и умирают во имя любви. Они поют любовные песни, пишут стихи, рисуют картины, создают скульптуры, а также слагают мифы и легенды. Почти каждый человек испытал это помешательство, которое приносит одновременно и радость, и горе.
Проблема семьи и брака.
По данным статистики наша страна занимает первое место по количеству разводов. Именно любовь сохраняет полными семьи, а ведь для гармоничного развития ребенка необходимы оба родителя.
Химия любви?! Стоит ли, говоря о чувствах, переходить на язык науки? Чем может помочь в жизни знание о том, что переход от состояния влюбленности к возникновению глубокого чувства любви обеспечивается выработкой в организмах любящих конкретных веществ? Может быть, оно поможет обрести терпение и выдержку для того, чтобы пережить период так называемого «отрезвления», который часто приводит к разрыву любовного союза?
И наконец, учебная тема «Гормоны» в школьном курсе химии глубоко не изучается. На уроке химии прозвучала фраза учителя, что без «химии даже не только жить, мыслить, но и любить не сможете». Поэтому я и решила изучить любовь с химической точки зрения, чтобы ответить себе на волнующие нас всех вопросы: Почему мы любим? Почему любовь не бывает вечной и, что такое привязанность?
Идея проекта: ответить на вопрос «почему мы любим?»
Цель проекта: исследование природы и характера проявления любви с психофизиологической и биохимической позиций среди известных исследований учёных, а также удовлетворение творческой самореализации и познавательного интереса к химии
Задачи:
• Изучить самостоятельно учебную тему по органической химии: биологически активные вещества - гормоны
• Изучить биохимические процессы, происходящие в организме человека в момент влюблённости
• Рассмотреть любовь как одну из основных функций нашего мозга и как важный химических процесс человеческого организма
• Исследовать психофизиологические механизмы и биохимическую природу проявления чувства любви среди исследований;
• Провести опрос среди одноклассников
• Проанализировать итоги.
Методы:
• Анализ исследований в области биохимии, психофизиологии
• Классификация материала
• Опрос
• Анализ результатов опроса и итогов обсуждения мнений
Вопросы для исследования:
1. Биологические основы любви.
2. Строение головного мозга, центры головного мозга, отвечающие за любовь.
3. Химические вещества в химическом процессе любви.
Этапы работы:
I. ЭТАП: Подготовительный.
• Обсуждения темы "Что такое любовь" на уроке химии
• Составление плана проведения проекта, подготовка материала,
проведение онлайн-опроса среди учащихся 10-х классов, поиск информации, анализ её, обработка
II. ЭТАП: Основной.
• Сбор и изучение дополнительной информации (поиск информации в Интернете и других источниках), классификация материала
• Консультация с руководителем проекта – учителем химии
• Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы в виде презентации, реферата, фотографий, рисунков
III. ЭТАП: Заключительный.
• Защита проекта на уроках химии, биологии.
• Выставка рисунков «Миром правит любовь» и фотографий «Это любовь»
• Демонстрация слайд-шоу «Нежность любви» со стихами и в сопровождении музыки в День Святого Валентина в школьном коридоре
Содержание проекта:
1. Введение. Подходы к изучению природы любви.
2. Строение головного мозга, центры головного мозга, отвечающие за любовь.
3. Биохимия любви. Химические вещества, участвующие в процессе любви
4. Химия и физиология любви
5. Выводы по теоретической части
6. Практическая часть. Результаты опроса и обсуждение мнений.
7. Заключение
8. Оценка результатов проекта
