ЗАЧЕТНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ (9 КЛАСС 1 СЕССИЯ)
Тема раздела | Вопросы | Задания |
Повторение фонетики | Звуки и буквы в русском языке Гласные и согласные Глухие и звонкие звуки Непроизносимые согласные Оглушение и озвончение согласных в разной позиции | 1. Какое слово состоит из трех звуков? 1) её 2) ещё 3) себя 4) быть 2. В каком слове количество звуков и букв совпадают? 1) бьющаяся 2) подстричь 3) июльский 4) поющие 3. Сколько раз употребляется звук [ф ] в данном предложении? Вот церковь, от неё фактически остался бесформенный остов, обраставший в течение нескольких лет кустами неприхотливой бузины. 1) 3 2) 4 3) 5 4) 6 |
Повторение лексики | Словарный состав русского языка Русская фразеология |
1) Обувь: кеды, босоножки, ботфорты, кроссовки.
1) Аккорд-
1) Заимствованное: 2) Устаревшее:
1) Цвет фиалки и сирени- 2) Заранее намеченный путь следования, путешествия- 3) Мысленно представить себе что-нибудь- 4) Очень большой-
1) Задрать нос- 2) Спустя рукава - 3) Запишите с одним из фразеологизмов предложение.
1) Сады, убранные сухим золотом, почти не роняли его на дорожки и горели во всей красоте. · Подчеркните синонимы: 1) Зябнет осинка, 3) Дрожит на ветру, 2) Стынет на солнышке, 4) Мёрзнет в жару. |
Повторение морфемики (состав слова и словообразования) | Правописание частей слова Способы образования слов | 1. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом? 1) заглядывая 2) пришкольный 3) протухший 4) свалка 2. какое слово образовано суффиксальным способом? 1) драчун 2) знает 3)курица 4) спилить 3. Какое слово образовано приставочным способом? 1) прабабушка 2) предгрозовой 3) прискорбие 4) управление 4. Какое слово образовано бессуффиксным способом? 1) ответ 2) порог 3) прибыль 4) цвет |
Повторение морфологии | Самостоятельные и служебные части речи | 1) В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1. с..рень, вест..бюль, д..сциплина 2. г..рой, прив..легия, инт..ллигент 3. н..важдение, ..кация, атм..сфера 4. ..бонент, с..лидный, ист..лкование |
Повторение синтаксиса простого предложения | Грамматическая основа простого предложения Главные и второстепенные члены предложения Словосочетания Односоставные предложения, их виды | 2. Подчеркнуть грамматические основы предложений и определить значение обстоятельств. Подчеркните второстепенные члены предложения, надписать, какими частями речи они выражены. Через минуту попадья вышла ко мне в сени. Я горько заплакал и громко произнес имя моей любимой. Ты едешь в Оренбург служить под его начальством. От усталости он едва держался на ногах. При сильном ветре выходить в море опасно. Маша была необыкновенно хороша в этот миг. В нашу гавань заходили корабли. На закате солнце кажется огромным красным шаром. Утомившись от долгой дороги, я тотчас уснул. Несмотря на оттепель, многие еще одеты по-зимнему. Енот-полоскун – цирковой артист от природы. Ласковое слово что солнце в ненастье. Внизу, как муравьи, сновали люди. Мы ученики восьмого класса. 3. В каком сложном предложении обе части являются безличными предложениями? 1) В саду – костёр, и крепко тянет душистым дымом вишневых сучьев. 2) Не свищут соловьи, и иволги не слышно. 3) Дыхнуло ветерком, и потянуло лесной фиалкой. 4) А сказка шепчет о своём, и хорошо нам с ней вдвоем. |
Сложносочиненные предложения | Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения Группы ССП по союзам (соединительные, разделительные, противительные) Условия постановки знаков препинания в ССП | 1. Какие из следующих утверждений верны? А. Сложные предложения могут быть союзными, сложносочиненными, сложноподчиненными. Б. Простые предложения могут соединяться в сложные с помощью интонации и союзов или союзных слов. В. Простые предложения могут соединяться в сложные при помощи интонации (без союзов или союзных слов). 2. Союз, связывающий части сложного предложения Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от холода, как в декабре, является... А. подчинительным Б. соединительным В. разделительным Г. противительным 3. Какими союзами соединяются части сложносочиненного предложения, в котором указывается на чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких? А. и, да (в значении и), ни-ни, тоже Б. или (иль), либо, то-то, не то - не то В. а, но, да (в значении но),однако, зато, же 4. Определите вид предложения Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели желтые круглые листья и, промокая, ложились на мокрую траву луга. А. простое Б. сложносочиненное В. сложноподчиненное Г. бессоюзное 5. Найдите среди данных предложений сложносочиненное. А. Я совсем растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно смотрел в сторону удаляющегося человека. Б. Ни о чем не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон. В. Собрав последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до нее шагов двести, сели отдыхать на шпалы. 6. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. А. Улыбка была слабая, чуть заметная, и, несмотря на улыбку, строгое выражение глаз не изменилось Б. В сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише. В. Впереди были люди и, следовательно, бояться мне было нечего. 7. В предложение Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов вставьте общий второстепенный член и запишите полученное предложение. 8. Прочитайте предложение Выпал снег и.... Продолжите его дважды, добавив: А) однородное сказуемое Б) простое предложение 9. Запишите предложение Надвинулась туча, и подул сильный ветер, вставив обособленный оборот после союза и. 10. Присоедините последнее простое предложение к предыдущему союзом и. Запишите полученное предложение. Приближался теплый фронт, облака не выдержали его натиска, треснули, из них повалил снег. 11. Укажите предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не расставлены): [безличное],и [двусоставное]. А. На земле на небе и всюду кругом было спокойно и ничто не предвещало непогоды. Б. Каждый цветок был похож на знакомый мне мак и от них пахло весной. В. На площади открыли киоск и там теперь продают газеты и журналы. 12. Спишите предложения, расставляя знаки препинания. А. Я ни на минуту не заставил его дожидаться тотчас сел на лошадь и мы выехали за ворота крепости. Б. Темнело и сбоку несло речным холодом. В. Из лесу доносится протяжный крик неуснувшей птицы или раздается неопределенный звук похожий на чей-то голос. Г. Деревья сбросившие свой летний наряд тучи низко плывущие над землей дождь моросящий холодный обычные картины глубокой осени и они милы моему сердцу. |
ЗАЧЕТНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 2 сессия
Тема раздела | Вопросы | Задания |
Сложноподчиненные предложения | Главное и придаточное предложения в СПП Место придаточного по отношению к главному Союзы и союзные слова в СПП Виды придаточных предложений Определительные придаточные предложения | Перепишите предложения, расставляя знаки препинания и пропущенные буквы. 1. К утру когда небо почти про…снилось от туч кто(то) (не)сколько раз ост…рожно тронул за плечо нашего крепко спавшего героя. 2. Над пр…странствами олед…нелыми где студе(н, нн)ая блещет звезда пр…летают калё(н, нн)ыми стрелами (огне)дышащие поезда. 3. Нельзя вос…оздать прошлое и(с, сс)ку(с, сс)тве(н, нн)о собрать его как соб…рают матер…ал в творч…ских поез…ках. 4. Двум поэтам в комн…те одной трудно находит…ся потому(что) музы за спиной (с, сс)ор…т(?)ся мечтая пом…рит(?)ся. 5. Ты дума…ш(?) что ты чтихи читаеш(?). Пр…чтёш(?) стр…ку и вздрогнув п…речтёш(?). Ты руку в боль чужую п…гружаеш(?) и горяча(ль) (на)ощупь узнаеш(?). 6. Только в разлуке береж…ш(?) как др…гоце(н, нн)ость каждую малость если к неё прик…сался любимый. 7. Леч(?)(бы) на дно как подводная лодка что(б) (не)могли зап…ленговать! 8. (В)низу (не)встретиш(?) как (н…)т…нись за всю счас(?)ливую ж…знь десытой доли таких красот и ч…дес. 9. Вот ты влез на третью полку и забился в уголок там где ехал (в)тихомолку сле…ший ночью старич…к. 10. Я ехал так как едут (на)удачу решая в сер(?)це старую задачу. |
Союзы и союзные слова | Выполнить тестовые задания I В каком предложении что является союзом?( выписать предложение, в котором это условие нарушено). 1. Конец рабочей верёвки наматывался на вал, что крутил мельничный верхний жёрнов. 2. Это было через три года после того, что описано выше. 3. Я живу в тоске, меня мучит мысль, что я не герой, не открыватель. II В каком предложении когда является союзом? ( выписать предложение, в котором это условие нарушено). 1. Когда я очень затоскую, достану книжку записную. 2. Не пугайтесь, когда не на месте закат. 3. Гущин долго ждал, когда инвалид-охранник выпишет ему пропуск искалеченной рукой. III В каком предложении как является союзным словом? ( выписать предложение, в котором это условие нарушено). 1. Как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья со двора к оконной раме. 2. Нет! Человеку нельзя жить без родины, как нельзя жить без сердца. 3. Жизнь вернулась так же беспричинно, как когда-то странно прервалась. |
ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: «Сложноподчиненные предложения»
1вариант
· Расставить знаки препинания, начертить схемы.
1.Виноват не тот кто льстит а тот кто желает что(бы) ему льстили.
2.Я отвечу на ваш вопрос или когда получу письмо или когда сам наведу нужные справки.
3.Все это уж было когда(то) но только не помню когда.
4.Если(б) сейчас Михаил оказался рядом я не(думая) о последствиях рассказал бы ему все.
5.Все чем жил с тревогой с наслаждением проскользнуло быстрым сновидением и никогда не вспыхнет вновь.
6.И послышалось мне будто снег хрустит.
7. Мы втроем начали беседовать как(будто) век были знакомы.
8. В небе вон луна такая молодая что ее без спутников и выпускать рискова(н, нн)о.
- Какие смысловые отношения между главной и придаточной частью СПП выражаются с помощью выделенных подчинительных союзов:
1)изъяснительные 2)определительные 3)образа действия 4)сравнительные
1.И даже не видно, как проскользнет мимо стебля эта капелька.
2.Ты не объяснила, почему ты все это время не ходила в училище.
3. Он не рассмотрел в темноте, что глаза у мальчика совсем черные.
4.В ушах звенело, будто в них возились сверчки.
5.Это был как раз тот дом, в котором нам предстояло жить.
6.Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
7.Ямщики подвязали колокольчики так, что звон их не привлекал ничьего внимания.
8.Он сказал об этом так, что отговаривать его было бесполезно.
- Составить предложение по схеме:
[ , (когда ), ]. СПП с придаточным определительным
ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: «Сложноподчиненные предложения»
2вариант
· Расставить знаки препинания, начертить схемы.
1.Наде вспомнилось как еще не(давно) она считала свою мать не(обыкнове(н, нн)ой) и с гордостью слушала слова какие она говорила.
2.Я спал и не слышал ни как пришел отец ни как он ушел.
3.Надо было срочно что(то) предпринимать но я не понимал что.
4.Хотя распоряжения капитана были вполне толковы помощник вытаращив глаза беспокойно заёрзал.
5.То что он рассказал выглядело довольно странно.
6.Я все больше и больше изумлялся по мере того как он вынимал свои вещи из котомки.
7.Существование его заключено в эту тесную программу как яйцо спрятано в скорлупу.
8.Было так тихо что становилось не(по)(себе).
- Какие смысловые отношения между главной и придаточной частью СПП выражаются с помощью выделенных подчинительных союзов:
1)времени 2)условия 3)причины 4)цели 5)уступки 6)следствия
1.Версии самые разные, так что подождем ответа.
2.Только флаг поднимать еще рано, потому что у корабля еще нет названия.
3.Они очень скоро стали известными и даже популярными, хотя выступали нечасто.
4.Если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись.
5.Вчера вечером, пока мы оба молча ожидали Асю, я убедился в необходимости разлуки.
6.Сам он не увеличил отцовского состояния, ибо сообразительности в делах торговых не имел.
7.Он отвернулся, чтобы скрыть свое волнение.
8.Хотя казаков было мало, Левинсон почувствовал сильное волнение.
9.Было уже совсем тепло, несмотря на то что кругом лежал тяжелый рыхлый снег.
- Составить предложение по схеме:
[ , ( чем ), ]. СПП с придаточным изъяснительным.
ЗАЧЕТНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 3 сессия
Тема раздела | Вопросы | Задания | ||||||||||||||||||
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными | Сложноподчиненные предложения с последовательным, параллельным и однородным подчинением | Перепишите, расставляя знаки препинания, составьте схемы предложений 1) Он шел по своему городу в котором вырос и который ему доверили охранять. 2) В руке намертво был зажат наган с последним патроном и он хотел сейчас только чтоб немцы скорее повстречались и чтоб он успел свалить еще одного. 3) И лишь тогда он сознанию своему оборваться разрешил когда окликнул их и когда понял что навстречу идут свои. 4) Она преданно и чистосердечно смотрела своими чудесными глазами, давая понять что готова чем угодно помочь ему и что на нее он может всецело положиться. 5) Это был самый недобрый час ночи когда холод и тьма зловеще смыкаются над землей и не верится что наступит рассвет. 6) А вот, дыханье затаив, я слышу стон плакучих ив что ствол свой низко наклонили и ветви в воду уронили. 7) Спускались они молча потому что тропинка была очень узкой и идти по ней надо было осторожно. 8) Вершина оказалась небольшой плоской площадкой где росло несколько мелких кустов боярышника и торчал стальной шест маяка. 9) Когда стало светать и закричали первые петухи во дворе появилась большая полосатая кошка. 10) Это непривычное состояние было настолько мучительно что сердце остановилось и он проснулся. | ||||||||||||||||||
Бессоюзные сложные предложения | Запятая, точка с запятой, двоеточие и тире между частями бессоюзного сложного предложения |
| ||||||||||||||||||
Сложные предложения с разными видами связи | Синтаксический и пунктуационный анализ предложений с разными видами сочинительной и подчинительной связи |
ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
I вариант
1. Какое утверждение является неверным?
A. В бессоюзных сложных предложениях простые предложения связываются в устной речи интонацией.
Б. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.
B. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях не зависят от характера смысловых отношений между его частями.
2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.
Наступает время грибной охоты. Трудно усидеть дома. Лес зовет и манит.
3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.
A. Нас охватило чувство страха ... (причина).
Б. Я давно написал другу письмо... (противопоставление).
B. Раздался удар грома... (быстрая смена событий).
4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.
А. Любите книгу, так как она откроет вам много интересного.
Б. Я повторил приглашение, но он ничего не ответил.
5. Продолжите предложение Даша задумчиво перелистывала страницы книги..., чтобы получились предложения следующих типов:
A. простое с однородными членами (без союзов)
Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую
B. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой
6. Какова роль тире в предложении Высоко над нами зашумел ветер - предвестник бурана?
A. разделяет подлежащее и сказуемое
Б. обозначает пропуск члена предложения
B. разделяет части сложного бессоюзного предложения
Г. отделяет приложение
7. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоемы.
А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.
Б. Предложения рисуют быструю смену событий.
В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.
8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Перебрав по пальцам знакомые села, я обнаружил: они все стояли на реке.
A. Второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом.
Б. Второе предложение поясняет первое, т. е. раскрывает его содержание.
B. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.
9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение Карамзин свидетельствовал язык наш выразителен не только для высокого красноречия поэзии но и для звуков сердца.
10. Прочитайте предложения (знаки препинания не поставлены).
1. Несмотря на теплые и даже жаркие дни в августе обычно заметны приметы наступления осени.
2. Волнистые облака рассеялись и стало жарко.
3. До войны в нашем колхозе был такой обычай косцам в луга носили завтрак.
4. Русский язык открывается в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому кто кровно любит и знает свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли.
5. Дрозд ранняя перелетная птица появляющаяся в конце марта - первой половине апреля.
Заполните таблицу.
Виды предложений | Номер предложения |
Простые | |
Сложносочиненные | |
Сложноподчиненные | |
Сложные бессоюзные |
11.Расставьте знаки, начертите схему, дайте общую характеристику предложению:
Замечательно что в то самое утро когда в Батурино явились жандармы этого приказчика убило деревом которое по его распоряжению рубили в саду.
12. Продолжите предложения на тему «Советы начинающему лектору», используя бессоюзные сложные предложения.
A. Хорошая речь должна удовлетворять многим требованиям...
Б. Не будь многословен...
B. Твои жесты должны быть скупыми, но достаточно выразительными...
ИТОГОВАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ «БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
II вариант
1. Какое утверждение является неверным?
A. Смысловые отношения в бессоюзных сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.
Б. В бессоюзных предложениях смысловые отношения между предложениями выражаются менее четко, чем в союзных.
B. Между частями бессоюзного предложения ставится тире, если второе предложение указывает на причину того, о чем говорится в первом.
2. Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи.
Ночью ударил первый морозец с ветерком. После теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Все вокруг побелело.
3. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения.
A. Мы хорошо отдохнули... (вывод или результат)
Б. Я взглянул на небо... (следствие)
B. Здесь нельзя проехать... (причина)
4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.
А. Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.
Б. Я подошел к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.
5. Продолжите предложение Юноша говорил мало, чтобы получились предложения следующих типов:
А. простое с однородными членами (без союзов)
Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую
В. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с запятой
6. Какова роль тире в предложении Ребята - их было четверо - держались в стороне?
A. разделяет подлежащее и сказуемое
Б. обозначает пропуск члена предложения
B. разделяет части сложного бессоюзного предложения
Г. выделяет вводное предложение
7.Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении Пробовал бежать - ноги от страха не двигались.
А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.
Б. Предложения рисуют быструю смену событий.
В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении.
8. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.
A. Второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом.
Б. Второе предложение поясняет первое, т. е. раскрывает его содержание.
B. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.
9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение Когда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми ее признаками
светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим мы и не видели бы огня.
10. Прочитайте предложения (знаки препинания не проставлены).
1. Не спится няня здесь так душно.
2. Поля и луг обращенные росою и туманом в бесконечные озера мало-помалу исчезали во мгле ночи звезды острым своим блеском отражались в реке.
3. Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце.
4. Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной.
5. Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.
Заполните таблицу.
Виды предложений | Номер предложения |
Простое Сложносочиненное Сложноподчиненное Бессоюзное сложное | |
11.Расставьте знаки, начертите схему, дайте общую характеристику предложению:
В воздухе куда н(е, и) взглянешь кружат целые облака снежинок так что не разберешь идет ли снег с неба или с земли.
12 Продолжите предложения на тему «Советы начинающему лектору», используя бессоюзные сложные предложения.
А. Речь лучше говорить, а не читать по бумажке...
Б. Говори не слишком торопливо, но и не слишком медленно...
В. Не упоминай слишком много цифр, фактов...
