Б. В познавательной сфере:

•  умение сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдель­ных грамматических явлений, слов, словосочетаний, предложений;

•  владение приемами работы с текстом: умение пользоваться определенной стратегией чте­ния/аудирования в зависимости от коммуникативной задачи (читать/слушать текст с разной глу­биной понимания);

•  умение действовать по образцу/аналогии при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики основной школы;

•  готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную проектную работу;

•  умение пользоваться справочным материалом (грамматическим и лингвострановедческим справочниками, двуязычным и толковым словарями, мультимедийными средствами);

•  владение способами и приемами дальнейшего самостоятельного изучения иностранных языков.

В. В ценностно-ориентационной сфере:

•  представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, основе культуры мышления;

•  достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

•  представление о целостном полиязычном, поликультурном мире, осознание места и роли родного и иностранных языков в этом мире как средства общения, познания, самореализации и социальной адаптации;

•  приобщение к ценностям мировой культуры как через источники информации на ино­странном языке (в том числе мультимедийные), так и через непосредственное участие в школь­ных обменах, туристических поездках, молодежных форумах.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Г. В эстетической сфере:

•  владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

•  стремление к знакомству с образцами художественного творчества на иностранном языке и средствами иностранного языка;

•  развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в живопи­си, музыке, литературе.

Д. В трудовой сфере:

•  умение рационально планировать свой учебный труд;

•  умение работать в соответствии с намеченным планом.

Е. В физической сфере:

•  стремление вести здоровый образ жизни (режим труда и отдыха, питание, спорт, фитнес).

Содержание учебного предмета

Моя Родина - Россия (Russia, My Homeland) - 36 часов.

Политическая система РФ; Президент РФ; Совет Федерации и Государственная Дума; гео­графия страны и ее климат; население: нации и народности РФ; города России; Москва; Красная площадь - сердце России; увлечения Россиян; обычаи и традиции; религия в РФ; великие люди России; знаменательные исторические даты; Россия глазами иностранцев; праздники в РФ.

Английский язык - язык мирового общения (English - a Language of the World) - 18 часов.

Существующие варианты английского языка; распространение английского языка в мире на протяжении истории его развития; богатство английского лексикона; пути пополнения словарного состава языка, заимствования; английский язык как предмет изучения; почему важно уметь общаться на английском языке.

Мир вокруг меня (Me and My World) - 21 час.

Семья и родственники; периоды жизни человека; друзья; любимые занятия.

Различия в характерах людей. Уникальность человеческой личности (It Takes Many Kinds to Make the World) - 16 часов.

Внешность человека и черты его характера; мнения, привычки, вкусы; толерантность к отношению к привычкам, вкусам и особенностям других людей; правила хорошего тона; мы все разные, мы все похожи.

Рождественские праздники (Christmas) - 7 часов.

Рождество в западных странах; Рождество в России; рождественские подарки; Санта-Клаус а Дед Мороз; рождественские каникулы; новогодние и рождественские традиции.

Радость чтения: книги и писатели (The Pleasure of Reading) - 15 часов.

Книги и их авторы; различные виды книг; выбор литературы для чтения; библиотеки ш их роль в культурной жизни страны и образовании; ведущие библиотеки мира; история созда­ния книги; знаменитые писатели; отношение к книге в современном мире.

Искусство: кино и театр (Popular Arts) - 18 часов.

Различные виды искусства; музыка, музыкальные инструменты; театр и кино; некоторые факты из истории театра и кино; театры и кинотеатры; как устроен театр; актерская профессия; виды пьес и кинофильмов.

Спорт в нашей жизни (Sport in Our Life) - 16 часов.

Значение спорта в жизни человека; зимние и летние виды спорта; спортивные игры; Олим­пийские игры; история олимпийского движения; популярные виды спорта; известные спортсме­ны; физкультура в школе.

Познавая мир (Exploring the World) - 23 часов.

Повторение изученных учебных ситуаций (II—VII классы).

Целевая ориентация реализации настоящей рабочей программы в практике конкретного общеобразовательного учреждения

Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса. В 5-9 классах обучаются дети, которые владеют разными видами речевой деятельности и на разных уровнях. Учащиеся данных классов любознательны, при подготовке к урокам используют дополнительную литературу. На уроках английского языка они активно вступают в дискуссии, умеют приходить к согласию, контролировать и оценивать работу друг друга и свою. Учащиеся будут осваивать материал каждый на своем уровне и в своем темпе. Курс рассчитан на 170 часов при 34 рабочих недели, 5 часов в неделю.

Календарно – тематическое планирование

№

урока

Дата

Наименование разделов, Тем уроков

Тип урока

Понятия, Элементы содержания, (материалы) урока

Характеристика основных видов деятельности

План

Факт

Unit 1. RUSSIA, MY HOMELAND (РОССИЯ - МОЯ РОДИНА) (36 часов)

1

Geography of Russia (Гео­графия Рос­сии)

Ввод­ный

Republic, federa­tion, Prime Minis­ter, republic sym­bols, national flag, Present Sim­ple (повторение),

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Passive Voice (Present Simple).

говорение - высказываться по темам "Russia", "A. Pushkin", "P. Tchaikovsky";

-  извлекать из текста "The Rus­sian National Government" необ­ходимую информацию;

-  вести этикетный диалог по те­ме "Famous People";

письмо - составлять специаль­ные вопросы;

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись вопросов по теме "Russia";

чтение - оценивать полученную информацию на основе прочи­танного и выражать свое мнение

2

Russian Na­tional Gov­ernment

Комби­ниро­ванный

Aides, council, the Federal Assembly, the Upper House, the State Duma Present Sim­ple (повторе­ние)

3

The ecologi­cal situation in Russia

Комби­ниро­ванный

Pollution, industrial towns, radiation, environment, eco­logical education Passive Voice (Present Sim­ple)

4

Russian tradi­tions

Комби­ниро­ванный

Homemade jam, samovar, hot strong tea, a slice of lemon Passive Voice (Present Sim­ple)

5

The main dishes

Комби­ниро­ванный

Pancakes, caviar, shchi, borshch, pirozhki, pelmyeni Passive Voice (Present Sim­ple)

6

Alexander Pushkin

Комби­ниро­ванный

Society, to receive, education, literary Russian, to publish Past Simple (повторение)

7

Peter Tchai­kovsky

Комби­ниро­ванный

To compose sym­phonies, opera, bal­let, music competi­tion Past Simple (повторение)

8

Isaac Levi tan

Комби­ниро­ванный

То paint, to earn one's, living, poetic beauty, traditions Past Simple (повторение)

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Past Sim­ple.

говорение - высказываться по темам "I. Levitan", "G. Zhu - kov", "Y. Gagarin", "Moscow";

-  вести этикетный диалог по те­мам "Famous People", "Moscow";

-  извлекать из текста "A Page From a Diary" необходимую ин­формацию;

письмо — составлять специаль­ные вопросы по темам "Famous People", "A Page From a Diary";

аудирование - соотносить гра­фический образ слова со звуко­вым;

-  воспринимать на слух аудио­запись вопросов по теме "Mos­cow";

чтение - читать текст "Famous People" (изучающее чтение) (упр. 7, с. 8-10);

оценивать полученную инфор­мацию на основе прочитанного и выражать свое мнение

9

Georgy Zhu - kov

Комби­ниро­ванный

Army officer, marshal, general, battle, the Soviet Army, Hero of the country Past Simple (повторение)

10

Yuri Gagarin

Комби­ниро­ванный

Vocational school, school of aviation, Air - force Academy, space flight, to make a tour Past Simple (повторение)

11

A page from a diary

Комби­ниро­ванный

Appear, fantastic, the Kremlin, im­pressive, church, fresco Present Simple (повторение)

12

Moscow

Комби­ниро­ванный

Contrast, demon­stration, dramatic, evident, creative, performance Present Simple (повторение)

13

Moscow sights

Комби­ниро­ванный

Red Square, St Basil Cathe­dral, The Spasskaya Tower Present Simple (повторение)

14

Red Square

Комби­ниро­ванный

The Lenin Mau­soleum, the State History Museum, the State Depart­ment store Present Simple (повторение)

15

The history of Russia

Комби­ниро­ванный

To conquer, de­cree, abolishing serfdom, the Golden Horde, the Tartar yoke Past Simple (повторение)

16

A nation (Russian people)

Комби­ниро­ванный

A reading nation, sport lovers, keeping tradi­tions, a long chat

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Present Simple, Past Simple и Future Sim­ple.

говорение - высказываться по темам "Russian people", "Rus­sian National Holidays";

-  вести этикетный диалог по те­мам изучения;

письмо — составлять общие во­просы к тексту "Back from Holi­day", специальные вопросы по теме "Russian National Holidays";

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись вопросов по теме "Russian People";

чтение - читать текст по теме "Russian National Holidays" (изу­чающее чтение);

-  передавать содержание прочи­танного текста;

оценивать полученную инфор­мацию на основе прочитанного

17

Habits

Комби­ниро­ванный

Enjoy, pictur­esque, country­side, sensible

18

A visit to Russia

Комби­ниро­ванный

Nationality, hos­pitable, poor manners, a high cultural level

19

Russian schools

Комби­ниро­ванный

New Year tree, gift, to decorate, joyful party, Subjects, dislike, typical day, Participation, parade, proces­sion, veteran, to lay flowers

20

School build­ing

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение), To go out into the streets, outdoor activity, Present Simple (повторение)

21

New Year Holiday

Комби­ниро­ванный

Present Simple (3 person singu­lar) Present Simple (3 person singu­lar), Present Simple (повторение)

22

Victory Day

Комби­ниро­ванный

Participation, parade, proces­sion, veteran, to lay flowers

23

Easter

Комби­ниро­ванный

To colour eggs, Orthodox festi­val, dish, special service

24

Day of Spring and Labour

Комби­ниро­ванный

To go out into the streets, outdoor activity

25

International Women's Day

Комби­ниро­ванный

A flower-seller, to please moth­ers, present, chocolate Present Simple (повторение) 8 Марта в США

26

Transport

Комби­ниро­ванный

What was your holiday like? Postcard Where were you born?

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Passive voice (Present Simple).

говорение - высказываться по темам «Моя страна», "Mos­cow Sights";

-  вести этикетный диалог по те­мам изучения;

письмо - написать открытку о своей поездке;

-  составлять специальные во­просы по теме "The History of Russia";

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись диалога "What was your holiday like?", песни "Moscow Suburb Nights";

чтение - читать тексты по те­мам "Postcard" (изучающее чте­ние) (упр. 25, с. 19), "The History of Russia" (изучающее чтение), "Five on a Treasure Island" (les­son 1) (домашнее чтение - поис­ковое)

27

Postcard

Комби­ниро­ванный

Brilliant time, the Kremlin, to go on a boat trip, cathedrals

28

What was your holiday like?

Комби­ниро­ванный

Terrible, coach, nasty, passengers, third-rate hotels

29

Where were you born?

Комби­ниро­ванный

During, choice, expect, three greatest wishes

30

Your native town

Комби­ниро­ванный

Where would you like to live? Town, where have you liked, during your life, native

31

Famous sculptors

Комби­ниро­ванный

To be situated, in front of, fountain, painter, the Vo - robyev Hills

32

Moscow Suburb Nights

Комби­ниро­ванный

Suburb, rustling, grove, caress, wil­ling, ebb and flow

33

Moscow

Комби­ниро­ванный

Origin, Slavonic, Finno-Ugrian, to be decorated, the State Museum of the Revolution

34

St Isaac's cathedral

Комби­ниро­ванный

Granite columns, different, to take part in building

35

The History of Russia

Комби­ниро­ванный

The Bolshoi Theat­re, to be founded, familiar, Musco­vite, feather Passive voice

(Present

Simple)

36

Home Reading (lesson 1)

Комби­ниро­ванный

Лексика раздела Грамматика раздела

Unit 2. ENGLISH - A LANGUAGE OF THE WORLD (АНГЛИЙСКИЙ - ЯЗЫК МИРА) (18 часов)

37

The history of English

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение), Foreign lan­guage, on your own, effective Differ, borrowed words, English - speaking coun­tries, popular

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Present Simple, Present Continuous, Com­plex Object.

говорение - высказываться по темам "The Language We Are Learning", "An English-speaking World";

-  вести этикетный диалог по те­мам изучения;

письмо - отвечать на вопросы упражнения 1 на с. 24;

-  составлять специальные во­просы к тексту " An English - speaking World ";

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись вопросов по теме "English - a Language of the World";

чтение - читать текст " An En - glish-speaking World " (изуча­ющее чтение)

38

The language we are learn­ing

Комби­ниро­ванный

Map, native lan­guage, official language, Present Simple (повторение) Present Simple (повторение)

39

Why we learn it

Комби­ниро­ванный

Разделитель­ные вопросы Grammar, to tell smb from smb else История англий­ского языка

40

Where we use it

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Foreign lan­guage, on your own, effective, Differ, borrowed words, English - speaking coun­tries, popular

41

By whom it is spoken

Комби­ниро­ванный

Students, know, speak English, during, Разделитель­ные вопросы

42

Grammar lesson. Simple Tenses

Комби­ниро­ванный

Belong, curious, native language, mother tongue, Simple Tenses (Present, Past, Future)

43

Grammar lesson. Continuous Tenses

Комби­ниро­ванный

Compare, vo­cabulary, global language, scien­tific, Continuous Tenses

(Present, Past, Future)

44

Grammar ­plex Object

Комби­ниро­ванный

Want, would like, expect, let, make, hear, see, feel, Complex Object

45

An English-

speaking

world

Комби­ниро­ванный

Periodical, per cent, main lan­guage, official language, mys­tery, Complex Object

46

Countables, uncountables

Комби­ниро­ванный

Concrete, collec­tive, material, abstract, Classes of no­uns. The plural

47

Grammar lesson. The articles in English

Комби­нирован­ный

Foundations, idiom, after­wards, helpful, mother tongue, drill Артикли (определенный и неопреде­ленный)

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  фразовый глагол to get.

говорение - высказываться по теме "Are You Happy with the Way You Are Taught English?";

-  вести этикетный диалог по те­ме изучения;

письмо - составлять специаль­ные вопросы к тексту " Are You Happy with the Way You Are Taught English?";

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись диалога "Arc You Happy with the Way You Are Taught English?";

чтение - читать текст диалога "Are You Happy with the Way You Are Taught English?" (изу­чающее чтение), текст "Five on a Treasure Island" (lessons 2, 3) (домашнее чтение - поисковое)

48

Grammar lesson. Phrasal verb to get

Комби­нирован­ный

An interpreter, to practise, related, up-to-date, old - fashioned, aver­age, rude Phrasal verb to get

49

Grammar lesson

(to be + adj; to get + adj)

Комби­нирован­ный

Translator, vo­cabulary, diction­ary, interpreter Конструкции: to be + adj; to get + adj

50

Are you happy to learn English?

Комби­нирован­ный

Practice, gram­mar, to memo­rize, to cope with idioms, pronun­ciation Конструкции: to be + adj; to get + adj

51

Discussing the topic

Комби­нирован­ный

Useful, feature, social English, idioms, spoken English Предлоги

52

Home reading (lessons 2, 3)

Комби­нирован­ный

Лексика раздела Грамматика раздела

53

Revision

Закреп­ление знаний

Лексика раздела Грамматика раздела

54

Progress check

Проверка и оценка знаний

Лексика раздела Грамматика раздела

Unit 3. ME AND MY WORLD (Я И МОЙ МИР) (21 час)

55

Family

Комби­ниро­ванный

Stranger, tradi­tions, close friends, to share interests

Учащиеся должны знать:

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Present Perfect, Past Perfect, Future Per­fect;

-  правила употребления опреде­ленного артикля.

Учащиеся должны уметь:

говорение - высказываться по темам "Family, Friends", "Great Britain", "Hobbies"; - вести этикетный диалог по темам изучения;

письмо - составлять общие во­просы к тексту "Great Britain"; - выполнять упражнения по теме изучения;

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись высказыва­ний по темам изучения;

чтение - читать текст "Great Britain: a Country of Traditions" (изучающее чтение)

56

Friends

Комби­ниро­ванный

Hobby, pastime, to spend time together, enjoy doing Present Simple (повторение)

57

Grammar lesson. Pre­sent Perfect

Комби­ниро­ванный

National saint, celebrate, button­hole, dew, may­pole Present Simple (повторение)

58

Grammar lesson. Past Perfect

Комби­ниро­ванный

Trooping of the Colour, cere­mony, official birthday, parade, flag Present Perfect

59

A country of traditions

Комби­ниро­ванный

Swan Upping, royal tradition, swan keeper, Highland Games, competition, toss­ing the caber Past Perfect

60

Grammar lesson. Future Perfect

Комби­ниро­ванный

Shopping, gar­dening, cooking, fishing, going to the museum Past Perfect (повторение)

61

Grammar lesson. Definite Article (the)

Комби­ниро­ванный

Working on the computer, doing the sights, roller-skating Future Perfect

62

Hobbies

Комби­ниро­ванный

Playing musical instruments, skate­boarding, going out with friends Definite Article

63

Likes and dislikes

Комби­ниро­ванный

Definite Article How do you like it? What do you prefer? 1 like it a lot, I prefer, I would like

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Past Sim­ple, Present Simple;

-  правила употребления опреде­ленного артикля и фразовых гла­голов.

говорение - высказываться по темам изучения "Trips", "Pets";

-  вести этикетный диалог по те­мам изучения;

письмо - составлять специаль­ные вопросы к тексту "Danny's Story";

-  составлять общие и специаль­ные вопросы к тексту "Winter";

-  осуществлять письменный пе­ревод с русского на английский язык;

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текста "Danny's Story";

чтение — читать тексты "Dan­ny's Story" (изучающее чтение), "Carol Singing" (изучающее чте­ние)

64

Grammar lesson. Phrasal verb to turn

Комби­ниро­ванный

Phrasal verb to turn Travelling, keep­ing pets, reading books,

practising sports

65

Danny's fam- ily

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) A candle, a light, cheerful, to pull, to push, to strug­gle

66

The best fa­ther

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) To shore, to re­gret, regretful, to bounce, boun­cy, to knock

67

Family's fa­vourite pas­time

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) A bowl, a closc friend, to repair a house, firm

68

The caravan

Комби­ниро­ванный

Word combina­tions to sound sad, to look sad Home, house, to go to sleep, to fall asleep, electric lights

69

Danny's story

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) Looked serious, gloomy, easy, caravan, story­teller

70

People's age

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Nature's secrets, picturesque pla­ces, countryside

71

Pets

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) To keep in cages, to feed, to admire, to take for a walk, to teach tricks

72

Garden

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) То relax, to plant flowers, to look after, to water the plants

73

Theatre

Комби­ниро­ванный

to push and to pull idioms To visit regularly, to watch perfor­mances, musical show, cheap seats

74

Music

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) To be fond of music, to collect records, to play a musical instru­ment, to train regularly

75

Home Reading (lessons 4, 5)

U n it 4. IT TAKES MANY KINDS TO MAKE THE WORLD (МНОГОЕ ТРЕБУЕТСЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ МИРА) (16 часов)

76

Colours.

Describing

objects

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Tiny, bulky, broad, narrow, straight

Учащиеся должны знать:

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования и упот­ребления степеней сравнения прилагательных, Present Perfect Continuous.

Учащиеся должны уметь: говорение - высказываться по темам "Appearance", "Cha­racter";

-  вести этикетный диалог по те­ме изучения;

письмо — составлять вопросы к тексту по теме изучения; аудирование - воспринимать на слух аудиозапись стихотворе­ния "Just for You"; чтение - читать тексты по теме изучения

77

Appearance

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Attractive, slim, tall, thin, fat, se­rious

78

Character

Комби­ниро­ванный

Adjcctivcs. Degrees of comparison Boring, attentive, educated, stupid, ugly, gloomy, clever

79

Grammar lesson. Adjectives. Degrees of comparison

Комби­ниро­ванный

Adjcctives. Degrees of comparison Cheerful, polite, careless, lazy, brave, honest, dull

80

Grammar lesson. Pre­sent Perfect Continuous

Комби­ниро­ванный

Present Perfect Continuous, Great, lovely, wise, slow, sad, lonely, modest, smart

81

A. A. Milne

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) Headmaster, pre­paratory school, Cambridge, edi­tor, journal, hu­morous poems

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Past Per­fect Continuous, Past Simple;

-  правила употребления Present Simple, Past Simple, фразового глагола to rush.

говорение - высказываться по темам "A. A. Milne", "Famous People";

-  вести этикетный диалог по те­ме "A. A. Milne";

письмо - составлять специальные вопросы к текстам "A. A. Milne", "Tigger Comes to the Forest";

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись текста "Tigger Comes to the Forest" и стихотворения "Waiting at the Window";

чтение - читать тексты "Tigger Comes to the Forest", "A. A. Milne" (изучающее чтение), "Five on a Treasure Island" (lessons 6, 7) (домашнее чтение - поисковое);

оценивать полученную инфор­мацию на основе прочитанного и выражать свое мнение

82

Christopher Milne

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Adorable son, a teddy bear, a lot of poems, popular songs

83

Winnie-the- Pooh

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) A famous book, the toy animal, alive, favourite hero

84

Grammar lesson. Past Perfect Con­tinuous

Комби­ниро­ванный

Past Perfect Continuous Army, to run, a bookshop, to retire

85

Grammar lesson. Phrasal verb to rush

Комби­ниро­ванный

Phrasal verb to rush A glass case, toy animals, to rush at, to rush in, to rush out, to rush to

86

Nigel and Miss

Trenchbull

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Raw of desks, to murmur, to mumb­le, hateful, argue. Paws, hooves, feet

87

Tigger Comes to the Forest

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) Piglet, Pooh, this­tle, stripy friend

88

What makes people differ­ent

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Beard, mous­tache, expressive, a good sense of humour

89

Famous peo­ple

Комби­ниро­ванный

Present Simple, Past Simple (повторение) Eyes, light blue, a big mouth, smile, a kindly old man

90

Colour Idioms

Комби­ниро­ванный

Light green, a small nose, a big mouth, a good sense of humour Home Reading (lessons 6, 7)

91

Home Reading (lessons 6, 7)

Комби­ниро­ванный

Грамматика и лексика раздела

U n i t 5.CHRISTMAS (РОЖДЕСТВО) (7 часов)

92

Christmas

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Public holiday, Christmas holy day, in honour, merry-making, Christmas Eve, Midnight Mass

-  новые лексические единицы по теме изучения.

говорение — высказываться по теме "Christmas";

-  вести этикетный диалог по теме изучения;

письмо - составлять специаль­ные вопросы к тексту "Christ­mas"'

аудирование — воспринимать на слух аудиозапись стихотво­рения "King John's Christmas";

чтение - читать текст "Christ­mas Day" (изучающее чтение); - оценивать полученную ин­формацию на основе прочи­танного текста "Christmas"

93

Before

Christmas

Day

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Workshop, toys, elves, stocking, fireplace, tanger­ine, cards, reindeer

94

Christmas Day in Britain and in Amer­ica

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Tinsel, baubles, fairy lights, cracker, mince pie

95

King John's Christmas

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) Ways, fortune, near and dear, fears, minstrel, chimney stack, glee, frowned

96

Decoration of the house

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Candy, ever­green, gift, holly, mistletoe, wreath, Yule log

97

Revision

Комби­ниро­ванный

Грамматика раздела Лексика раздела

98

Progress check

Комби­ниро­ванный

Грамматика раздела Лексика раздела

U n i t 6. THE PLEASURE OF READING (УДОВОЛЬСТВИЕ ЧТЕНИЯ) (15 часов)

99

Reading books

Комби­ниро­ванный

Present Simple (повторение) Newspapers, magazines, extra reading, favourite authors

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Future Continuous, Future Perfect.

говорение - высказываться по теме "Famous Books", "The Printed Word";

-  вести этикетный диалог по те­мам "Reading", "The History of Books";

письмо - составлять специаль­ные вопросы к тексту "Famous Books", "The Printed Word";

чтение - читать тексты "Famous Books", "The Printed Word" (изу­чающее чтение)

100

Famous books and authors

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) The Jungle Book, Gulliver's Travels, Alice's Adven­tures in Wonder­land

101

Grammar lesson.

Narration and connectors

Комби­ниро­ванный

Connectors So, as, however, anyhow, never­theless, because, although, actually

102

Grammar lesson. Indefinite articlc

Комби­ниро­ванный

Indefinite article One, some, any, certain, every

103

Describing the future

Комби­ниро­ванный

Describing the future Certain time in the future, an action completed by a certain mo­ment in the fu­ture, to predict

104

The history of books

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) A tablet of wood, a piece of bark, clay tablets an­cient

105

The history of printing

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) Spread, press, inventors, book­seller, a crafts­man, editors

106

Libraries

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторе­ние) Early, libraries, ap­pearance, collections of books, unique

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила употребления артик­лей (a, the), Past Simple;

-  правила образования Future Perfect Continuous.

говорение - высказываться по темам "The Printed Word", "The Reader of Books";

-  вести этикетный диалог по те­мам изучения ("The History of Books");

письмо - составлять специаль­ные вопросы к текстам "The Printed Word", "The Reader of Books";

аудирование - воспринимать на слух аудиотекст "The Reader of Books";

чтение - читать тексты "The Printed Word", "The Reader of Books" (изучающее чтение);

оценивать полученную инфор­мацию на основе прочитанного и выражать свое мнение аудирование - аудиозапись диа­лога "A Book to Read on Holi­days", стихотворение "Little Red Riding Hood and the Wolf'

107

Grammar lesson. Collective nouns

Комби­ниро­ванный

Collective nouns A whole group, indi­viduals that make up a group, substances, single items, sorts and kinds

108

Grammar les­son. Articles (a, the) with the names of meals

Комби­ниро­ванный

Articles (a, the) To have breakfast, to take brunch, to go to dinner, to make tea, dinner is ready, a light lunch

109

Grammar lesson.

Future Perfect Continuous

Комби­ниро­ванный

Future Per­fect Con­tinuous To pop, to spoil, to manage, to de­vour, a search

110

Grammar les­son. Clauses of time and condition. Object clauses

Комби­ниро­ванный

Clauses of time and condition. Object clauses To pick, fascination, an adventure, an edi­tion, to contain, a chatterbox, tiny, a spell

111

Grammar lesson. Phrasal verb to run

Комби­ниро­ванный

Phrasal verb to run Contents, to impress, impression, an im­pressive, to introduce oneself, to introduce smb to smb

112

The reader of books

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторе­ние) Perfectly, to applaud, easy, cooking, be­long, covcr, rccipcs spell of magic, from then on, to take one's time, for some rea­son, on one's lap, totally absorbed

113

A book to read on holi­days

Комби­ниро­ванный

Present Simple (по­вторение) Advice, prefer, ad­venture novels, de­tective stories, his­torical novels, Eng­lish classic, school /local/ public library

Unit 7. POPULAR ARTS (ПОПУЛЯРНЫЕ ВИДЫ ИСКУССТВА) (18 часов)

114

Kinds of art

Комби­ниро­ванный

Literature, music, painting and draw­ing, sculpture, archi­tecture, theatre, cinema, dancing

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Passive voice (Simple Tenses), Modal verbs, Passive forms (Progressive forms, Perfect forms).

говорение - высказываться по темам "Famous People in the Arts", "Kinds of Art", "Music", "Theatre and Cinema";

-  вести этикетный диалог по те­мам "Popular Arts", "Theatre and Cinema";

письмо - составлять общие во­просы к тексту "Jazz", общие и специальные вопросы к тексту "Theatre and Cinema";

чтение - читать тексты "Jazz" (просмотровое чтение), "Theatre and Cinema " (изучающее чте­ние

115

Famous peo­ple in the arts

Комби­ниро­ванный

A poet, a playwright, a ballet dancer, a musician, a singer, an architect

116

Music

Комби­ниро­ванный

Popular, rock, jazz, classical, improvisa­tion

117

Grammar les­son. Passive Voice (Simple Tenses)

Комби­ниро­ванный

The curtain, a box, the stalls, the stage, the gallery, a bal­cony, the dress circle

118

Jazz

Комби­ниро­ванный

Black Americans, slaves, mixture, work songs, religious mu­sic, jazz band

119

Theatre

Комби­ниро­ванный

Theatrical drama, conflict, audicnce, hymn, performance

120

Cinema

Комби­ниро­ванный

Movies, newsreel, comedy, dramatic film, film theatre

121

Grammar les­son. Progres­sive forms of the Passive Voice

Комби­ниро­ванный

Regular programme, rapidly, achievement, director

122

Grammar les­son. Perfect forms of the Passive Voice

Комби­ниро­ванный

Present Per­fect Passive, Past Perfect Passive Silent film, era of the "talkies", title, sound film

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования Passive Voice (Progressive forms, Perfect forms);

-  правила употребления артик­лей и фразового глагола to set.

говорение - высказываться по тексту "The Story of Merrymind";

-  вести этикетный диалог по теме "Invitations";

письмо — составлять специаль­ные вопросы к тексту "The Story of Merrymind';

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись песни "She'll Be Coming Round the Mountain" и стихотворения "In Two Months Now";

чтение - читать тексты "The Story of Merrymind" (изучаю­щее чтение), "Five on a Treasure Island (lessons 10, 11) (домаш­нее чтение - поисковое)

123

Grammar les­son. Articles (Names of seasons)

Комби­ниро­ванный

Articles (a, the, zero) In winter, in summer, in the spring of 1997, the summer in Europe

124

Grammar lesson. Arti­cles (parts of day)

Комби­ниро­ванный

Articles (a, the, zero) A fine April morn­ing, a warm night/ The evening was windy.

125

Grammar lesson. Phrasal verb to set

Комби­ниро­ванный

Phrasal verb (to set) To set about, to set smb to smth, to set out/off

126

Have you ever thought of travelling?

Комби­ниро­ванный

Present Sim - pic Let's go, ice-skating. I'd love to. That would be very nice.

127

The Story of Merrymind

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) Dame Dreary, Merry - mind, Lady Littlecare, neighbourhood, a fid­dle, bargain, string

128

Musical in­struments

Комби­ниро­ванный

Present Sim­ple (3 person singular) A violin, a flute, a cla­rinet, a horn, a cello, a trumpet, a harp, a trombone, a saxo­phone, cymbals

129

Home Reading (lessons 10,11)

Комби­ниро­ванный

Грамматика раздела Лексика раздела

130

Revision

Закреп­ление знаний

Грамматика раздела Лексика раздела

131

Progress check

Проверка и оценка знаний

Грамматика раздела Лексика раздела

Unit 8. SPORT IN OUR LIFE (СПОРТ В НАШЕЙ ЖИЗНИ) (16 часов)

132

The impor­tance of sport

Комби­ниро­ванный

Boxing, cycling, rowing, gymnas­tics, ice-skating, weightlifting, aero­bics Role, to

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования условных предложений (Тип I);

-  правила употребления Present Simple.

говорение - высказываться по темам "The Importance of Sport ", "Sports and Games", "The Olympic Games";

-  вести этикетный диалог по темам изучения;

письмо - составлять общие во­просы к тексту "The Names of Sports and Games", специальные вопросы к тексту "History of the Olympic Games";

чтение - читать тексты "A Page from a Travellers Guide Book" (поисковое чтение), "History of the Olympic Games" (изучающее чтение);

оценивать полученную инфор­мацию на основе прочитанного текста "History of the Olympic Games"

be good at, to take part, sport competitions

133

The names of sports

Комби­ниро­ванный

A gym, a court, a ring, a stadium, an ice rink, a track, a swimming pool, a football field Archery, fencing, climbing, surfing, yachting, diving, baseball, martial arts

134

The names of games

Комби­ниро­ванный

Present Sim­ple (повторе­ние) To manage, to or­ganize, to hold, representative, to support the idea, to host

135

A page from a Travellers Guide Book

Комби­ниро­ванный

Present Sim­ple (повторе­ние) Present Sim­ple (повторе­ние)

136

Grammar lesson. Conditional sentence (Type I)

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) Verbs to do, to make

137

The original Olympics

Комби­ниро­ванный

Verbs to do, to make Sports festival, Christian era, to renew, to stage, except, oratory, pentathlon

138

The modern Games

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) To manage, to or­ganize, to hold, representative, to support the idea, to host

139

Pierre de Coubertin

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) French nobleman, to have an idea, to bring Olympic Games back to life

-  новые лексические единицы по теме изучения;

-  правила образования условных предложений (Тип II);

-  правила употребления Present Simple, Past Simple.

говорение - высказываться по темам "Athletics", "Famous Sportsmen";

-  вести этикетный диалог по те­мам изучения;

письмо - составлять специаль­ные вопросы к тексту "The Great Shooting Day";

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись стихотворе­ния "Silver", песни "Yankee Doo­dle", текста "The Great Shooting Day";

чтение - читать тексты "The Great Shooting Day" (изучающее чтение), "Athletics" (просмотро­вое чтение), "Five on a Treasure Island" (lessons 12, 13) (домашнее чтение - поисковое)

140

Grammar lesson.

The Subjunc­tive Mood (Type II)

Комби­ниро­ванный

The subjunc­tive mood (Typell) The first modern Olympic Games, to hold the Olympic Games, to be a suc­cess

141

Grammar lesson. Phrasal verb to do

Комби­ниро­ванный

Phrasal verb to do Athletes, to com­pete, Olympiad, to hold, summer Olympics, to host, to take the first place, to do away with smth. to do out, to do up, to do with

142

Grammar lesson. Any, either

Комби­ниро­ванный

Any, either Beyond, property, a patch, desperate, enormous, to bark, filthy

143

The Great Shooting Day

Комби­ниро­ванный

Past Simple (повторение) To point, to beat, to threaten, to stare, to despise, amazing

144

Mr Victor Hazell

Комби­ниро­ванный

Past Simple To be rich, beyond words, property, the filling station, a snob

145

Athletics

Комби­ниро­ванный

Present Sim­ple (повторе­ние) Track-and-field, high jump, running races, field events, throwing, to win

146

Famous sportsmen

Комби­ниро­ванный

Present Sim­ple (повторе­ние) Football, gymnas­tics, weightlifting, running race, figure skating, swimming, ice-skating, rhyth­mic gymnastics

147

Home Reading (lessons 12,13)

Комби­ниро­ванный

Грамматика раздела Лексика раздела

U n i t 9. EXPLORING THE WORLD (ИССЛЕДОВАНИЕ МИРА) (23 часа)

148

You and the people round you

Комби­ниро­ванный

Present Sim­ple (повторе­ние) Alike, role, play, favourite, pastime, future

-  новые лексические единицы по теме изучения;

правила образования и употреб­ления времен активного и пас­сивного залога.

говорение - высказываться по темам "You and the People round You", "Language Learning", "The World of Literature", "The World of Cinema and Theatre", "The World of Sport";

-  вести этикетный диалог по те­мам изучения;

письмо - составлять общие и специальные вопросы по те­мам "You and the People round You", "Language Learning", "The World of Literature", "The World of Cinema and Theatre", "The World of Sport";

-  письменно образовывать и упо­треблять в речи грамматические явления раздела;

чтение - читать тексты по те­мам изучения

149

Language learning

Комби­ниро­ванный

Present Sim­ple (повторе­ние) Foreign language, to enjoy, to better English, to use English

150

The world of literature

Комби­ниро­ванный

Present Sim­ple (повторе­ние) Real book readers, throughout, disap­pear, kinds of books

151

The world of cinema and theatre

Комби­ниро­ванный

Present Sim­ple (повторе­ние) Great films, types of films, interval, opera house, ballet

152

The world of sport

Комби­ниро­ванный

Present Sim­ple (повторе­ние) To do sports, to watch sports, sports activity, a famous sportsman, practise sport

153

Grammar les­son. Tenses. Active voice

Комби­ниро­ванный

Tenses. Active voice (повторение) Лексика раздела

154

Grammar les­son. Tenses. Passive voice

Комби­ниро­ванный

Tenses. Passive voice (повторение) Лексика раздела

155

Grammar les­son. Degrees of comparison (adjectives). Articles

Комби­ниро­ванный

Degrees of comparison (adjectives) (повторение) Good - better, the best, bad - worse, the worst, many — more, the most

156

Phrasal verbs

Комби­ниро­ванный

Phrasal verbs To set, to get, to do, to run, to rush, to turn

157

Come Away, Come Away

Комби­нирован­ный

Past Simple (повторение) Search, candles, to be frightened, hostess, with regret

новые лексические единицы по теме изучения.

говорение - высказываться по теме «"Peter Pan" by J. Barrie»;

—  вести этикетный диалог по темам "J. Barrie", "Peter Pan";

письмо - составлять общие и специальные вопросы к тек­сту "Come Away, Come Away";

аудирование - воспринимать на слух аудиозапись стихотво­рения "Warning";

чтение — читать тексты "Come Away, Come Away" (изучаю­щее чтение), "Midas" (про­смотровое чтение), "Five on а Treasure Island" (lesson 14) (до­машнее чтение - поисковое)

158

Peter Pan

Комби­нирован­ный

Past Simple (повторение) Pop-eyed, frightfully, to bounce, to murmur, customary, to despise

159

J. Barrie

Комби­нирован­ный

Past Simple (повторение) Grown-up, Scottish family, legends, folktales, to be a success, public

160

English writ­ers for chil­dren

Комби­нирован­ный

Past Simple (повторение) To read the book in the original, to translate, to en­joy one's adven­tures, to share im­pressions

161

Midas

Комби­нирован­ный

Past Simple (повторение) Once upon a time, gloomy, except, anxiously, solemnly, to weigh

162

Home reading (lesson 14)

Комби­нирован­ный

Грамматика раздела Лексика раздела

163

Revision

Закрепле­ние зна­ний

Грамматика раздела Лексика раздела

164-165

Progress check

Проверка и оценка знаний

Грамматика раздела Лексика раздела

166

Обобщение и повторение

Урок систематизации и обобщения учебного материала

Past Simple (повторение) Once upon a time, gloomy, except, anxiously, solemnly, to weigh

167

Обобщение и повторение

Урок систематизации и обобщения учебного материала

Грамматика раздела Лексика раздела

168

Обобщение и повторение

Урок систематизации и обобщения учебного материала

Грамматика раздела Лексика раздела

169

Обобщение и повторение

Урок систематизации и обобщения учебного материала

Грамматика раздела Лексика раздела

170

Обобщение и повторение

Урок систематизации и обобщения учебного материала

Грамматика раздела Лексика раздела

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4