Программа элективного курса по русскому языку
Учимся рассуждать 11 класс
Пояснительная записка
Элективный курс «Учимся рассуждать» предназначен для углубления знаний учащихся 11 класса о тексте. Изучение данного курса направлено на развитие умения аргументированно рассуждать о прочитанном, формирование навыка создания собственного речевого высказывания на основе художественного и публицистического текстов. Курс рассчитан на 32 часа (из них: лекций - 10часов, практических - 22 часа).
Актуальность данного курса заключается в том, что он способствует формированию языковой личности школьника, что является требованием времени. Современный мир может быть определён как мир текстов, именно в тексте наиболее полно реализуется коммуникативная и когнитивная функции языка, поэтому умение думать, грамотно и красиво рассуждать необходимо для успешной социализации и сдачи ЕГЭ.
Цель курса: создать условия для совершенствования коммуникативной компетенции учащихся через освоение технологии написания сочинения-рассуждения, развитие умения выделять проблему текста, анализировать его, высказывать собственную точку зрения, что будет способствовать воспитанию сознательного отношения к языку как духовной ценности.
Задачи курса:
1) Знакомить учащихся с критериями оценки сочинений-рассуждений (ЕГЭ), разработанными Министерством образования и науки Российской Федерации;
2) Учить анализировать текст: выделять проблему, комментировать её, определять позицию автора, аргументированно высказывать свою точку зрения, опираясь на жизненный или читательский опыт;
3) Учить писать сочинение-рассуждение: моделировать вступительную часть и заключительную, используя различные приёмы.
Основные формы организации занятий: лекция, беседа и практикум. Методы изучения курса: проблемный, поисковый, метод концептуального анализа.
В программе реализуются принципы научности, системности, взаимосвязи тем в содержании курса.
Результаты обучения.
В ходе изучения данного курса обучающийся в целях совершенствования коммуникативной компетенции:
1) Усваивает:
- основные понятия курса: «текст», «проблема», «позиция автора», «аргумент»;
- критерии оценивания сочинения-рассуждения;
- модель сочинения-рассуждения;
2) формирует:
- понимание проблемы текста, позиции автора;
- личностную позицию в отношении анализа текста;
3) развивает:
- умение ориентироваться в критериях оценивания сочинения-рассуждения;
- умение проводить речеведческий и смысловой анализы текста;
- умение рассуждать по поводу поставленных проблем;
- умения и навыки создания собственного высказывания.
Итоговое занятие предполагает написание сочинения-рассуждения по художественному, публицистическому или научно-популярному тексту.
Учебно-тематический план
№ | Наименование тем | Даты | Формы занятия | Форма контроля |
1. | Введение в элективный курс «Учимся рассуждать». Концептуальные основы сочинения-рассуждения на ЕГЭ | Лекция | Рефлексия | |
2. | Текст, его типы | Лекция | Определение типа текста | |
3. | Речеведческий и смысловой анализы исходного текста | Практикум | Выявление проблемы текста | |
4. | Речеведческий и смысловой анализы исходного текста | Практикум | Выявление проблемы текста | |
5. | Нормы и критерии оценивания сочинения-рассуждения | Лекция | Критерии | |
6. | Нормы и критерии оценивания сочинения-рассуждения | Лекция | Критерии | |
7. | Нормы и критерии оценивания сочинения-рассуждения | Практикум | Оценка | |
8. | Нормы и критерии оценивания сочинения-рассуждения | Практикум | Оценка | |
9. | Алгоритм написания сочинения-рассуждения | Практикум | Алгоритм | |
10. | Алгоритм написания сочинения-рассуждения | Практикум | Алгоритм | |
11. | Способы моделирования вступления сочинения - рассуждения | Лекция | Проект вступления | |
12. | Способы моделирования вступления сочинения - рассуждения | Лекция | Проект вступления | |
13. | Практикум по моделированию вступления сочинения - рассуждения | Практикум | Клише вступления | |
14. | Практикум по моделированию вступления сочинения - рассуждения | Практикум | Клише вступления | |
15. | Практикум по моделированию вступления сочинения - рассуждения | Практикум | Клише вступления | |
16. | Практикум по моделированию вступления сочинения - рассуждения | Практикум | Клише вступления | |
17. | Способы моделирования основной части сочинения-рассуждения | Лекция | Проект основной части | |
18. | Способы моделирования основной части сочинения-рассуждения | Лекция | Проект основной части | |
19. | Практикум по моделированию основной части сочинения-рассуждения | Практикум | Клише основной части | |
20. | Практикум по моделированию основной части сочинения-рассуждения | Практикум | Клише основной части | |
21. | Практикум по моделированию основной части сочинения-рассуждения | Практикум | Клише основной части | |
22. | Практикум по моделированию основной части сочинения-рассуждения | Практикум | Клише основной части | |
23. | Способы моделирования заключительной части сочинения-рассуждения | Лекция | Проект заключительной части | |
24. | Способы моделирования заключительной части сочинения-рассуждения | Лекция | Проект заключительной части | |
25. | Практикум по моделированию заключительной части сочинения-рассуждения | Практикум | Клише заключительной части | |
26. | Практикум по моделированию заключительной части сочинения-рассуждения | Практикум | Клише заключительной части | |
27. | Практикум по моделированию заключительной части сочинения-рассуждения | Практикум | Клише заключительной части | |
28. | Практикум по моделированию заключительной части сочинения-рассуждения | Практикум | Клише заключительной части | |
29. | Модель сочинения-рассуждения | Практикум | Модель, клише | |
30. | Модель сочинения-рассуждения | Практикум | Модель, клише | |
31. | Контрольное сочинение-рассуждение и его экспертиза | Итоговое | Сочинение | |
32. | Контрольное сочинение-рассуждение и его экспертиза | Итоговое | Сочинение | |
Содержание курса
Тема №1. Введение в элективный курс «Учимся рассуждать». Концептуальные основы сочинения-рассуждения на ЕГЭ.
Элективный курс по русскому языку, его цели и задачи. Учебные материалы и пособия для подготовки к ЕГЭ. Структура демоверсии и характеристика контрольно-измерительных материалов. Компетентностный подход в ЕГЭ: коммуникативная, языковая, культуроведческая компетенции. Сочинение-рассуждение в системе ЕГЭ. Рефлексия.
Тема №2. Текст, его типы.
Понятие «текст». Типы текста. Основные особенности текста-портрета, текста-проблемы. Схемы сочинения-рассуждения на текст-портрет и текст-проблему. Текст-рассуждение, текст с доминированием в нём описания, текст с доминированием в нём повествования, текст-притча, текст с доминированием в нём информационного компонента.
Темы №3-4 Речеведческий и смысловой анализы исходного текста.
Речеведческий анализ текста. Стили и типы речи. Смысловой анализ текста. Понятия «проблема», «позиция автора», «аргумент». Метод ключевых фраз и слов, приём «рабочая матрица».
Практикум по определению типа текста, речеведческому и смысловому анализам исходного текста. Рефлексия.
Темы № 5-8. Нормы и критерии оценивания сочинения-рассуждения.
Характеристика критериев оценивания сочинения-рассуждения. Технология экспертизы сочинения-рассуждения. Рекомендации.
Практикум по экспертизе сочинения-рассуждения. Рефлексия.
Темы №9-10. Алгоритм написания сочинения-рассуждения. Основные аналитические действия: сформулируйте проблему исходного текста; прокомментируйте сформулированную проблему ( избегайте чрезмерного цитирования ); сформулируйте позицию автора по отношению к проблеме; изложите собственное мнение по проблеме (объясните почему вы согласны или не согласны с автором прочитанного текста), приведите два аргумента, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт; пишите ярко и образно, выражайте мысли грамотно и красиво; соблюдайте логику, выделяйте абзацы; соблюдайте фактологическую точность и этические нормы; закончив работу над сочинением, вчитайтесь в него ещё один раз, проверьте орфографию, пунктуацию, грамматику, речь. Рефлексия.
Темы № 11-12. Способы моделирования вступления сочинения-рассуждения.
Вступление, его значение. Основные приёмы моделирования вступления сочинения-рассуждения: «именительный темы», «вопросы-стимулы», «картина», «название» и другие.
Темы № 13-16. Практикум по моделированию вступления сочинения-рассуждения.
Практикум по проектированию вступительной части сочинения-рассуждения с использованием разных приёмов: «именительный темы», «вопросы-стимулы», « картина», «название». Презентация проектов. Рефлексия.
Темы №17-18. Способы моделирования основной части сочинения-рассуждения.
Основная часть, её назначение. Основные способы и приёмы комментирования проблемы, позиции автора, выражения личностной позиции: комментированный пересказ, «ниточка», «оппонент», «что делать?» и др.
Темы № 19-22. Практикум по моделированию основной части сочинения-рассуждения.
Практикум по моделированию основной части сочинения-рассуждения разными приёмами: комментированный пересказ, «ниточка», «оппонент», «что делать?». Презентация проектов. Рефлексия.
Темы № 23-24. Способы моделирования заключительной части сочинения-рассуждения.
Заключительная часть, её назначение. Основные способы и приёмы моделирования заключительной части сочинения-рассуждения: «отклик». «цитата» и др. Особенности концовки-вывода ( сжатый в несколько строк итог ), концовки-цитаты ( цитата, содержащая суть проблемы текста).
Темы №25-28.Практикум по моделированию заключительной части сочинения-рассуждения.
Практикум по проектированию заключительной части сочинения-рассуждения разными приёмами. Презентация проектов. Рефлексия.
Темы №29-30. Модель сочинения-рассуждения.
Практикум по созданию памятки пишущему сочинение-рассуждение, проектированию модели и клише сочинения-рассуждения. Рефлексия.
Темы №31-32. Контрольное сочинение-рассуждение и его экспертиза.
Особенности сочинения-рассуждения по художественному публицистическому и научно-популярному текстам.
Практикум по написанию и экспертизе контрольного сочинения-рассуждения.
Литература
1.Власенков язык: Грамматика. Текст. Стили речи: Учеб. Для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений/ , .- М. Просвещение, 2003.
2. Александров государственный экзамен. Русский язык. Сочинение-рассуждение: Учеб. Пособие для 10-11кл./ , - Челябинск: Взгляд, 2007.
3. ЕГЭ 2013.Русский язык. 30 вариантов типовых текстовых заданий выполнение части3(С) / , , .-М: Экзамен, 2013
4. Бисеров язык: 50 типовых вариантов заданий для подготовки к ЕГЭ / , .- Москва: АСТ: Астрель, 2013
Техническое обеспечение
№ | Наименование | Марка | Инвент. номер | Кол-во |
1 | Активная акустическая система | AD-06 | 1 | |
2 | Экран | 1 | ||
3 | Ноутбук | RAYbook Si152 | 1 | |
4 | Мультимедийный проектор | EPSON | 1 | |
5 | Мышь компьютерная | Dialog | 1 |
