Экологический урок
Тема урок: « Путешествие по страницам Красной книги Красноярского края».
Продолжительность урока: 40 минут.
Место проведения: г. Назарово МБОУ СОШ №9, 5-й класс “В”.
Количество учащихся в классе: 24 человека.
Учитель: , 14 разряд, Высшая квалификационная категория.
Предмет: Классный час.
Цель урока: познакомить учащихся с существованием Красной книгиКрасноярского края.
Задачи урока:
1. Познакомить детей с растениями и животными Красноярского края, занесённых в Красную книгу Красноярского края
2.Развивать навыки самостоятельной исследовательской работы школьников при изучении отдельных видов растений и животных, занесённых в Красную книгу Красноярского края 3.Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.
Методические приёмы: рассказ, беседа, самостоятельная работа, работа по учебнику.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Форма работы на уроке: фронтальная.
Оформление урока: Красная книга Красноярского края, картины природы, книги для выставки, знаки “Правила поведения в природе”, плакат “Будь природе другом”, раздаточный материал.
Оборудование урока:
1.Техническое обеспечение: демонстрационный экран, мультимедийный проектор, персональный компьютер (ПК)-1.
2.Программное обеспечение: MicrosoftPowerPoint, Word, CD “Природа.
Человек. Общество”, программы сканирования и обработки изображений.
Литература:
“Общение с природой как средство экологического образования младших школьников”. Журнал Начальная школа №12-1999г., с.61-65.
, , “Природа и экология Красноярского края”, учебное пособие для учащихся 2 класса, г. Красноярск, 2006г.
1. Организационный момент.
2.Голос леса
3. Введение в тему.
Была над рекою чаща – березнячок молодой.
Стрекозы, глаза тараща, планировали над водой.
Кувшинки цвели местами, лилии и трава.
Под свесившимися кустами разгуливала плотва.
В июле, когда повсюду царил нестерпимый зной,
В речушке – какое чудо! – вода бала ледяной.
Мальчишки бросались в воду с бревенчатого моста…
Приехал я через годы – и не узнал места.
Здесь побывали лесорубы, куда теперь ни взгляни, -
Торчат, как гнилые зубы, невыкорчеванные пни.
И выбрав на речке место, которое погрязней,
Барахтается семейство блаженствующих свиней.
И душно от испарений, от пыли луга седы.
Хотя бы полметра тени, хотя бы глоток воды!
Не выйти к речным излукам и тело не освежить…
А здесь сыновьям и внукам, и правнукам нашим жить.
4. Здесь жить и «Братьям нашим меньшим», то есть животным. Как обстоит с ними дело?
Диких животных надо беречь так же, как мы бережём картины Рафаэля, Кёльнский собор, индийские храмы.
В природе не существует полезных и вредных птиц, полезных и вредных насекомых, там всё служит друг другу и взаимно приспособлено.
Как ни изобретателен человек, он не в силах ни сотворить новый вид животного, ни воссоздать уничтоженный вид.
5. Как прекрасны эти творения природы! Ими бы только восхищаться, поражаясь, сколь щедра на выдумки природа, если бы не одно тягостное обстоятельство: многие из них занесены в Красную книгу и всем им угрожает исчезновение с лица земли.
Природа – великий учитель! Во всех областях человеку есть чему поучиться у неё!
Безжалостной рукой человек ломает хрупкое равновесие природы, от которого зависит его собственное выживание. Постоянное и неуклонно возрастающее влияние человека на животных и растения привело к тому, что живой мир нашей планеты изменяется. За последние350 лет с лица Земли исчезло более 60 видов зверей и почти 100 видов птиц.
6.Земля у нас только одна. Этот прекрасный корабль имеет все необходимое для бесконечно долгого путешествия на нем. Но люди должны обращаться с ним бережно. Механизм жизни прочен необычайно, но не беспредельно. В случае его поломки пересесть нам будет не на что...
Когда-то давно природа решала: быть или не быть человеку. Теперь именно человек решает: быть или не быть природе.
7. презентация
8. В 60-х годах Международный союз охраны природы и природных ресурсов счел необходимым вести списки объектов животного и растительного мира для охраны редких и исчезающих видов. В 1966 году была издана Международная Красная книга. В нашей стране такая первая Красная книга в нашей стране была издана в 1978 году.
Красная книга информирует, призывает изучать флору и фауну, предупреждает о риске и советует, как избежать опасности. Главное ее практическое значение - спасение исчезающих видов и восстановление редких. Красная книга - это не закон об охране животных и растений. Это - программа деятельности, основанная на исчерпывающей сводке фактов, в которой собраны знания и опыт ученых-зоологов, любителей и знатоков природы.
9.Охраняются Красной книгой
Столько редких животных и птиц,
Чтобы выжил простор многоликий,
Ради света грядущих зарниц
. Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты,
Охраняются звери,
Охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
10. Книга Красноярского края появилась в 2000 году. В ней содержатся сведения о редких и исчезающих видах животных и растений в Красноярском крае.
11. Красная книгаимеет красный цвет. Красный цвет – цвет крови, цвет жизни. А пока есть жизнь – есть надежда. Она содержит список животных и растений, которые нуждаются в защите человека. Все виды животных подразделяются на 6 категорий:
Ø Исчезающие виды
Ø Виды с сокращающейся численностью
Ø Редкие виды
Ø Неопределенные виды
Ø Восстановленные и восстанавливаемые виды
Ø Редкие залетные (заходящие ) виды
12. В Красную книгу Красноярского края был включён 141 вид животных 89 видов птиц 25 видов млекопитающих 4 вида рыб 3 вида земноводных 1 вид пресмыкающихся 18 видов насекомых
13. Под защитой Красной книги
Красный волк, Барс снежный, Колпица (аист), Степной орел-Исчезающие виды
Северный олень, Серая цапля, Таежный гуменник - Виды с сокращающейся численностью
Редкие виды - Черный аист, Зеленая жаба, Белый медведь, Розовая чайка, Павлиний глаз, Таймень, Длиннохвостая ночница
Неопределенные виды Усатая синица, Длиннохвостый хомячок, Сибирская лягушка
Восстановленные и восстанавливаемые виды Овцебык, Соболь, Бобр,
Редкие залетные (заходящие ) виды Северный финвал, Манул, Розовый скворец, Голубая сорока.
14. Угроза исчезновения возникла инад многими видами растений. В Красноярском крае произрастают около 130 видов редких и исчезающих растений, изредких и исчезающих растений, из них 47 видов рекомендовано для государственной охраны, а остальные – для охраны на уровне края. Все растения полезны для человека.
15. ВЕНЕРИН БАШМАЧОК, ПОДСНЕЖНИК, ЛАНДЫШ, КИПРЕЙ (ИВАН-ЧАЙ), КУПАЛЬНИЦА (ЖАРКИ)
16. Для восстановления популяции животных и растений на территории Красноярского края созданы заповедники и национальные парки и заказники.
ü Государственный заповедник "Саяно-Шушенский"
ü Путоранский природный заповедник
ü Государственный заповедник «Столбы»
ü Большой Арктический заповедник
ü Таймырский заповедник
ü Тунгусский заповедник
ü Центрально-Сибирский заповедник
ü Национальный парк "Шушенский бор"
ü Природный парк "Ергаки"
На карте отметить магнитами заповедники.
17. С каждым годомвозрастает воздействие человекана природу. Он ее главный защитник, но и самый опасный вредитель. Он может создатьблагоприятные экологические условия или разрушить их. Он может увеличить численность видоврастений и животных ирастений или уменьшить ее.
18. Ни лес, ни река, ни озера, ни луга не могут сами позаботиться о себе. Не могут защитить себя ни птицы, ни насекомые, ни мелкие зверюшки. С чего начать? С самого простого. Увидели в лесу или на берегу реки мусор - уберите его, закопайте в землю там, где можно, аккуратно сожгите то, что горит. Не ломайте веток, а тем более верхушек у молодых деревьев. Не вытаптывайте молодую поросль. Берегите птиц, муравьев! Первое, с чего начнется ваша дружба с природой, будет то, что вы не принесете ей вреда!
19. Правила друзей природы
v Не ломай ветки деревьев и кустарников
v Не рви в лесу и на лугу цветы
v Не лови бабочек, стрекоз и других насекомых
v Не лови диких животных, не уноси их домой.
v Не подходи близко к гнёздам птиц, не разоряй их
v Не шуми в лесу
v Не оставляй мусор в лесу, на лугу, у реки
20. Выступление агитбригады.
21.Фильм о мусоре.
Сделайте сообщение о любом растении (по выбору), которое включено в Красную книгу Красноярского края, и подготовьте иллюстрации из газет и журналов.
Напиши мини-сочинение “Природа просит твоей помощи!”.
Составь памятку “Как можно помочь природе”.
Спасибо за внимание!
