«Задания для проведения промежуточной аттестации по истории в 5 классе»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №5»

г. Колпашево Томской области

«Задания

для проведения промежуточной аттестации

по истории в 5 классе»

Краткие рекомендации для педагога.

Автор:

учитель истории и обществознания

2015 г.

Краткие рекомендации для педагога

В рекомендациях обязательно должна содержаться информация:

Полное название разработки: «Задания для проведения промежуточной аттестации по истории в 5 классе».

Цель использования разработки: проверка и контроль знаний обучающихся по завершению изучения курса истории Древнего мира.

Этап обучения, на котором рекомендовано использование данной разработки: задания эффективно применять для проверки и контроля знаний, а также на уроках повторительно-обобщающего повторения.

Краткая инструкция для обучающихся:

1. Подпиши работу в строке ФИО.

2. Внимательно прочитай задания.

3. Ответ записывай в бланке с заданиями в специальных строках и формах для записи ответа.

Для подготовки к выполнению заданий учащимся могут быть предложены дополнительные материалы: полностью (с ответами) или частично (например, перечень терминов для самостоятельной подготовки). Учитель может осуществлять отбор информационных единиц для проведения промежуточной аттестации самостоятельно используя дополнительные материалы.

Рекомендуемое время выполнения заданий: 40-45 минут.

Рекомендации и критерии оценивания правильных/частично правильных и неправильных ответов:

Наличие заданий различной сложности дает возможность осуществлять дифференцированный подход.

Вариант оценивания:

№ задания	Количество баллов
1*	10 (за каждый термин по 2 балла)
2*	9 (за каждую полную характеристику исторической личности по 3 балла)
3	5 (за каждое верное соответствие)
4	10 (за каждое верное соотнесение 0,5 балла)
5	6 (за каждый верный ответ по 2 балла)
6	6 (за каждый элемент задания по 1 баллу)
Итого	46 баллов

*Задания, выполненные верно частично, могут оцениваются пропорционально полноте ответа.

Перевод баллов в оценку:

Количество баллов	% выполнения	Оценка
46-40	100-87	5 (отлично)
34-39	74-85	4 (хорошо)
28-33	61-72	3 (удовлетворительно)
Менее 28	Менее 60	2 (неудовлетворительно)

Литература: История Древнего мира, 5 класс, , 2013.

Правильные ответы на задания: приложение 1.

Дополнительные материалы: приложение 2.

Приложение 1.

Ответы.

Вариант I.

1. Дай определение следующим терминам:

Папирус - материал для письма. Изготовлялся из многолетнего травянистого растения того же названия.

Клинопись - одна из древнейших систем письменности, изобретенная в Южной Мессопотамии в конце IV тысячелетия до н. э.

Полис - государство в античном мире, состоящее из города и прилегающей к нему территории.

Республика - государственный строй, при котором руководители государства избираются населением.

Мумия - забальзамированный труп человека или животного.

2. Дайте характеристику трем историческим личностям из представленного списка (по выбору):

Хаммурапи - царь Вавилона, покоривший все Междуречье и установивший единые для всего Вавилонского царства законы.

Ашока - правитель из династии Маурьев. Его государство охватывало территорию почти всей Индии и части современного Афганистана.

Будда - имя, данное основателю буддизма Сиддхартхе Гаутаме.

Солон - афинский архонт, провел реформы (отмена поземельной задолженности, запрещение долгового рабства и др.)

Перикл - знаменитый древнегреческий политик и полководец.

Александр Македонской - царь Македонии с 336 г. до н. э., великий полководец, создатель крупнейшего государства древнего мира, сын Филиппа II македонского.

Ромул - легендарный основатель Рима.

Ганнибал - карфагенский полководец. В ходе второй Пунической войны совершил переход через Альпы, одержал победу у рек Тицин, Треббия, у Тразименского озера и при Каннах.

Тиберий Гракх - государственный деятель Древнего Рима, пытавшийся проведением демократических земельных реформ приостановить разорение крестьян.

Спартак - бывший воин из Фракии, попавший в плен к римлянам и превращённый в раба-гладиатора. Возглавил восстание на территории современной Италии в период 74 год до н. э. — 71 год до н. э. (крупнейшее восстание рабов в Риме).

Цезарь - выдающийся римский политический деятель и полководец.

Нерон - римский император, имя которого связывают с театром и сильнейшем пожаром в Риме.

Константин - римский император. Последовательно проводил централизацию государственного аппарата, поддерживал христианскую церковь.

3. Соотнесите события и даты, ответ запиши в таблицу:

Название	Изображение	Время создания	Место	Назначение сооружения
Пирамида Хеопса		2584–2561 г. до н. э.	Плато Гиза (Египет)	Гробница
Висячие сады Семирамиды	вавилона" width="282" height="173 "/>	605 г. до н. э.	Вавилон (Ирак)	были созданы для жены царя Навуходоносора II
Храм Артемиды в Эфесе		560 г. до н. э.	Эфес (Турция)	был построен в честь богини Артемиды
Статуя Зевса в Олимпии		435 г. до н. э., скульптор Фидий	Олимпия (Греция)	храмовая статуя в храме Зевса в Олимпии
Мавзолей в Галикарнасе		351 г. до н. э., архитектор Пифей	Галикарнас (на юго-западе Турции)	был возведен как надгробный памятник карийского правителя Мавсола его женой — царицей Артемисией
Колосс Родосский		между 292 и 280 гг. до н. э., скульптор Харес	Родос (Греция)	был установлен скульптором Харесом для увековечивания памяти о победе Родоса над Деметрием Полиоркетом (304 г. до н. э.) .
Александрийский маяк		III век до н. э.	Александрия Египетская	свет этого маяка был очень полезен для судоходства