Рисование.
Занятие 1 Тема занятия: «Түстер әлемі»
«Мир красок» (рисунок)
Цель: познакомить детей с красками и их особенностями; научить работать кистью; развивать интерес к изобразительной деятельности; развивать моторику пальцев.
Материалы к занятию:
для педагога: рисунки, выполненные цветным карандашом, акварелью, гуашью, бумага, рабочая тетрадь, простые и цветные карандаши, гуашь, акварельные краски, кисти, баночка для воды, тряпочка, салфетки;
для воспитанников: бумага, рабочая тетрадь, простые и цветные карандаши, гуашь, акварельные краски, кисти, баночка для воды, тряпочка, салфетки.
Билингвальный компонент: қарындаштар, бояулар, қыл-қаламдар (карандаши, краски, кисточки).
Ход занятия
В начале занятия воспитатель читает детям стихи или рассказывает сказки о рисовании, о волшебстве рисунков.
Педагог объясняет детям, что люди всегда стремились рисовать для того, чтобы запечатлеть окружающий их мир. Но в древности у людей не было ни красок, ни карандашей. Поэтому они использовали для рисования цветную глину - желтую, красную, белую, уголь или сок, выжатый из растений. Позже люди научились добывать цветные пигменты (красочные порошки) из различных минералов и растений, а сейчас пигменты получают из нефтепродуктов. Смешивая пигменты с различными связующими веществами, можно получить разные материалы для рисования. Например, если смешать растительный клей гуммиарабик, мед и цветной пигмент, получится акварель, а гуашь можно получить, если к красочному пигменту добавить клей, приготовленный на основе крахмала. А вот цветные карандаши делают, смешивая пигменты с белой глиной и клеем, формируют из этого состава тонкие стерженьки, которые заключают в «рубашку» из дерева и пластика.
Воспитатель демонстрирует приемы рисования различными материалами, объясняет правила рисования карандашом и кистью.
Далее педагог просит ребят опытным путем определить свойства акварели, гуаши и цветных карандашей. Ребята совместно с педагогом выясняют, что акварель - текучие и прозрачные краски, гуашь - плотные и кроющие, цветные карандаши - мягкие и яркие.
Педагог объясняет детям задание: выполнить в рабочей тетради упражнение, нарисовать различные виды линий и геометрические фигуры различными материалами: акварелью, гуашью, цветными карандашами.
Педагог показывает и объясняет наглядно, как выполнять задание.
В конце занятия он обсуждает с детьми рисунки, дает оценку проделанной работе. В ходе анализа и оценки выбирает самый лучший рисунок и показывает детям, объясняет его достоинства и вывешивает на доску в качестве примера.
