Открытый урок в 5А классе Тема Использование приемов технологии развития критического мышления на уроке русского языка при изучении темы «Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными» в 5 классе Цели · усвоение правила слитного и раздельного правописания не с именами существительными · формировать навык правописания не с существительными в сопоставлении с глаголами; · создать условия для развития у школьников критического мышления; Личностные результаты · развитие начальных форм регуляции своего эмоционального состояния · развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в различных учебных ситуациях Коммуникативные умения · умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий · выражать свои мысли, готовность слушать собеседника, вести диалог Регулятивные умения: · принимать и сохранять учебную задачу; · уметь планировать, контролировать и оценивать свои учебные действия Содержание и вид деятельности. · беседа, обращение к миру мудрых мыслей, творческие задания. · Методы обучения: репродуктивный (беседа, парная работа); частично-поисковый; развивающее повторение · Формы организации учебной деятельности: фронтальная; парная; индивидуальная Ход урока I. Актуализация знаний 1) Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня мы проводим урок в присутствии гостей. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте удачной работы. 2) 1 этап - «Вызов» - Прочитайте предложения СЛАЙД 1 НЕ ПОМУЧИШЬСЯ – НЕ НАУЧИШЬСЯ. НЕ ВЕЗЕНИЕ, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях. Ученье в счастье украшает, а в НЕСЧАСТЬЕ утешает. НЕВЕЖДА – враг самому себе. - Словарная работа (невежда – неуч, необразованный человек) - Что заключено в этих предложениях? (Пословицы) - На какую они тему? (Все они об учении, знаниях) - Перечитайте выделенные слова. Определите часть речи. - В чем еще сходны эти предложения? - Во всех этих пословицах использовано НЕ. - В каком случае вы можете объяснить правописание НЕ? (Я могу объяснить правило написания НЕ с глаголами. НЕ с глаголами пишется раздельно, кроме тех слов, которые без НЕне употребляются) - Заполнение 1 столбика таблицы СЛАЙД 2
- А что вы напишете во 2 столбике? СЛАЙД 3 - Попробуйте сформулировать тему урока («Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными»). Запишите ее в тетради. II. Основная часть. Изучение нового. 2 этап - «Осмысление» 1) - Перечитайте пословицу СЛАЙД 4 НЕВЕЖДА – враг самому себе. - Словарная работа (невежда – неуч, необразованный человек) - Как вы думаете, почему это слово с НЕ пишется слитно? (Потому что оно без НЕ не употребляется) - Чем является НЕ в этом случае? (Частью корня) - Работа в парах. Заполнение схемы СЛАЙД 5 Не с существительными пишется
- Просмотрите внимательно фрагмент видеофильма из киножурнала «Бибигон» - Вам встретились слова, которые соответствуют правилу. Запишите их в схеме. СЛАЙД 6 (Недотепа, небрежность, ненастье) - Угадайте по лексическому значению слово Как называют неуклюжего, неловкого человек (недотепа) Как называют дождливую, сырую погоду? (ненастье) Что допустил мальчик, когда потерял зонтик? (небрежность) - Дополните схемы этими словами - А вот еще такие слова - СЛАЙД 7 - неряха, непоседа, неразбериха, невидимка ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА - Ребята, а вы знаете, что эти слова не всегда использовались только с НЕ? - Вот послушайте СЛАЙД 8 ЮЛЯ – слово «неряха» сейчас обозначает – неопрятный, неаккуратный человек. Оно взяло начало от слова «ряха», которое обозначало «опрятно одетая», а «ряхаться» означало наряжаться. Но сейчас слово «ряха» исчезло из нашего языка, осталось только «неряха» СЛАЙД 9 РЕГИНА – а слово «небрежность», обозначающее сейчас отсутствие тщательности, старания, образовалось от сочетаний «не беречь», «не бережный» - Эту и другую информацию о значении или об образовании слов вы можете узнать из различных словарей… - Демонстрация словарей 2) Перечитайте 2 пословицу СЛАЙД 10 Ученье в счастье украшает, а в НЕСЧАСТЬЕ утешает. - В данном случае мы работаем над новым для вас правилом. Подберите к слову НЕСЧАСТЬЕ синоним или близкое по значению выражение. (Горе, беда) - Чем является НЕ в этом случае? Какова её функция? (Приставкой, она образовала новое слово) - Сформулируйте правило. (Слово с НЕ пишется слитно, если можно подобрать синоним или близкое по значению выражение. Является приставкой) - Заполнение схемы Не с существительными пишется
СЛАЙД 11 - Выберите слово, соответствующее правилу 1)(не)брежность 2)не)лепость 3)(не)правда - Подберите синоним (ложь). Разберите его по составу (1 ученик у доски) - Продолжаем заполнение схемы 3) - Перед вами 3 пословица СЛАЙД 12 НЕ ВЕЗЕНИЕ, а труд и настойчивость приведут к успехам в знаниях. - Как пишется НЕ в данном случае? Почему? Какой смысл вносит НЕ? Отрицательный или утвердительный? - Значит, если НЕ вносит отрицательный смысл, то пишется раздельно. В предложениях с отрицанием часто встречается противопоставление с союзом а. Чем является НЕ, раз пишется раздельно? (Частицей) - Заполнение схемы
Не с существительными пишется
- Работа в четверке - Ай – яй! Случилось несчастье! Хотела дать вам еще пословицы, но слова рассыпались! Ребята, помогите мне, пожалуйста, их собрать заново. (Слова даны на карточках) 1 группа – Не счастье помогло, а упорный труд. 2 группа – Не работа сушит, а забота. 3 группа – Не печь кормит, а руки. 4 группа – Не место красит человека, а человек место. 5 группа – Не котёл варит, а стряпуха. 6 группа – Не силой дерутся, а умением. - Зачитайте пословицы. Почему в них НЕ пишется раздельно? 4) - Работа по учебнику. Изучите правило в учебнике (стр.234-235), всё ли мы проговорили? ФИЗКУЛЬТМИНУТКА II. Закрепление изученного 1) Прочитайте слова. Запишите в тетрадях. Объясните слитное или раздельное написание НЕ с существительными. Отметьте, чем является НЕ. СЛАЙД 13 1 вариант – неприятель; ненастье; не приятель, а просто знакомый 2 вариант – неразбериха; неправда; не правда, а ложь 2) Употребите данные слова с НЕ в предложениях так, чтобы было и слитное и раздельное написание СЛАЙД 14 1 ряд – внимательность 2 ряд – аккуратность 3ряд – решительность (Из-за невнимательности ученик пропустил важное правило. – Не внимательность, а рассеянность отражалась на его лице. Девочки всегда проявляют аккуратность. – Не аккуратность, а неряшливость царила кругом. Он остановился в нерешительности. – Не решительность, а робость руководили им.) - Объясните правописание 3) Даны слова в таблице. Читаем 1 колонку. Объясните правописание не со словами. Во 2 колонке даны синонимы без не. Установите между ними соответствие.
- Проверка СЛАЙД 15 4) СЛАЙД 16, 17 Решите кроссворд, отгадав загадки а) Грязные руки, Помята рубаха, Волосы всклокочены, Кто я? (неряха) б) Синяя шляпа, короткие штанишки, Не люблю читать я книжки, Ничего не знаю, не хочу учиться, Нравится гулять мне, нравится лениться. (Незнайка) в) Дождь шумит, стучит в окно, и на улице темно, Воет ветер, тучи гонит, на деревьях ветки клонит. Осень, слякоти пора, гонит лето со двора, И в такое время года наступает … (непогода) г) В зеленом поле я расту, Голубым цветком цвету, Небо синее как будто, Прозываюсь … (незабудка) 5)–КОНЭРС - По углам развешены пословицы. Прочитайте их. Видно неряху по грязной рубахе Друзья в несчастье познаются. Знайка дорожкой бежит, а незнайка на печи лежит Не печь кормит, а руки. -Выберите самую понравившуюся пословицу, встаньте со своих мест, задвиньте стулья, подойдите к своим пословицам - Выберите ближайшего соседа, объяснитесь между собой, почему вы выбрали эту пословицу. - Объясните правописания НЕ со словами (тот, у кого самые темные волосы) - Рассаживаемся по местам. 6) - Зачитайте словосочетания и выражения. Заполните таблицу только номерами(!) примеров.
1. неточность в ответе 2. небрежность в одежде 3. не работа сушит, а забота 4. рассказывать небылицы 5. неаккуратность ученицы 6. он не друг, а только приятель СЛАЙД 18 - Самопроверка
- Заполнение 3 столбика таблицы «Знаю. Хочу узнать. Узнал новое»
3 этап - «Рефлексия» Я хорошо работал на уроке У меня есть проблемы в понимании новой темы Какое задание было самым интересным Какое задание было самым трудным IV. Домашнее задание. 1) Выучить правило наизусть 2) На выбор Выполнить упражнение 698 или 3) Найти и выписать другие пословицы и поговорки, в которых встречается слово НЕ с существительными V. Выставление оценок |
Использование приемов технологии развития критического мышления на уроке русского языка при изучении темы «Слитное и раздельное написание НЕ с именами существительными» в 5 классе
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
