Анализ деятельности методического объединения учителей русского языка, и литературы за 2011-2012 учебный год
Анализируя деятельность методического объединения русского языка и литературы за 2011-2012 учебный год, следует отметить, что в этом году произошло структурное изменение в работе и кадрах. Переведены в другое методическое объединение учителя истории. Таким образом, педагогический состав МО: 9 человек, из них 6 учителей имеют высшую квалификационную категорию, 1чел.- первую категорию, 2 учителя - вторую категорию. В этом году – работает как молодой специалист. Прошли курсы повышения квалификации по СДО , , аттестовались как эксперты ЕГЭ по русскому языку , , эксперт ГИА по литературе , применение ИКТ на уроках русского языка и литературы – Сергина в Краевую конфликтную комиссию по аппеляции результатов ГИА ( русский язык) – , Кириллова М. Ю. присвоено звание « Почетный работник образования»
В 2011-2012 учебном году МО русского языка и литературы лицея №11 ставились следующие цели и задачи для достижения стабильного положительного результата в обучении как на базовом, так и на профильном уровне.
Цель: активное использование новых технологий на уроках русского языка и литературы для создания благоприятных условий по развитию успешной личности и повышению качества образования.
Задачи:
- Разработать систему мониторинга качества обученности в среднем звене, позволяющую отслеживать и сопровождать всех учащихся;
- Привлечь педагогов МО к активному использованию современных технологий для улучшения качества образовательных услуг;
- Организовать работу с учащимися лицея на страницах WEB-сайта
В ходе анализа можно отметить успехи деятельности педагогов МО:
- активное привлечение школьников к участию в игре-конкурсе «Русский медвежонок» (439 человек), отмечены Благодарственным письмом; учащиеся помимо сертификатов награждены ценными подарками;
- участие в олимпиадах по предметам:
Итоги олимпиады по русскому языку и литературе (школьный тур)
Русский язык | Литература | ||
6-е классы | 1 место: 6 «Д» (учитель ) 2 место: 6 «В» ( учитель ) 3 место: 6 «В» (учитель ) | 6-е классы | 1 место: 6 «В» (учитель ) 2 место: Сиянов А 6 «А» (учитель ) 3 место: 6 «Б» (учитель ) |
7-е классы | 1 место: Константинова А 7 «А» ( учитель ) 2 место: 7 «А» (учитель ) 3 место: 7 «В» ( учитель ) | 7-е классы | 1 место: Константинова А «А» (учитель ) 2 место: 7 «А» (учитель ) 3 место: 7 «А» (учитель ) |
8-е классы | 1 место: 8 «Б» ( учитель ) 2 место: Богдасарян М 8 «Б» (учитель ) 3 место: 8 «Э» ( учитель ) | 8-е классы | 1 место: Байкова А 8 «В» ( учитель ) 2 место: «В» (учитель ) 3 место: 8 «Э» (учитель ) |
9-е классы | 1 место: 9«Б» ( учитель ) 2 место: 9«А» (учитель ) 3 место: 9«Б» (учитель ) | 9-е классы | 1 место: 9«Б» ( учитель ) 2 место: Файзулаева М.9«Б»(учитель ) 3 место: 9«А» (учитель ) |
10-е классы | 1 место: 10 «Б» ( учитель ) 2 место: 10 «Б» (учитель ) 3 место: 10 «А» ( учитель ) | 10-е классы | 1 место: 10 «Б» ( учитель ) 2 место: 10 «А» ( учитель ) 3 место: 10 «Б» ( учитель ) |
11-е классы | 1 место: 11«Э» (учитель ) 2 место: 11«А» (учитель ) 3 место: 11«А» (учитель ) | 11-е классы | 1 место: 11«А» ( учитель ) 2 место: 11 «А» (учитель ) 3 место: 11«А» (учитель ) |
Итоги олимпиады по русскому языку и литературе (районный тур)
Русский язык | Литература |
|
1. – 4 место (учитель ) 2. – 7место (учитель ) | 7 класс: 1. – 1 место (учитель ) 2. – 10 место (учитель ) |
|
1. – 3 место (учитель ) 2. – 5 место (учитель ) | 8 класс: 1. - 4 место (учитель ) 2. – 7 место (учитель ) |
|
1. – 5 место (учитель ) 2. – 6 место (учитель ) | 9 класс: 1. – 9 место (учитель ) 2. – 8 место (учитель ) |
|
1. – 4 место (учитель ) 2. – 6 место (учитель ) | 10 класс: 1. Бочкарева А – 5 место (учитель ) 2. – 6 место (учитель ) |
|
1. – 6 место учитель ) 2. – 8 место (учитель ) | 11 класс: 1. - 2 место (учитель ) 2. – 6 место (учитель ) |
- участие в школьном туре НОУ: работа учащихся 10Е « Мир глазами Басё» ( учитель )
В октябре, феврале и апреле проведены пробные ЕГЭ в 11 и 9 классах по русскому языку, подведены итоги и сделан анализ работ учащихся, были отмечены недостатки в подготовке к экзаменам и указаны рекомендации по их устранению. Результатом этой деятельности стало 100 % успеваемость на ЕГЭ и ГИА по русскому языку, литературе, качество в 9-х классах по русскому языку 56 %.( учителя , ), в 11 классах 10 человек набрали свыше 80 баллов на ЕГЭ по русскому языку (учителя , , )
В рамках работы над методической темой «Повышение мотивации и качества образования учащихся на уроках и занятиях русского языка и литературы через использование современных педагогических технологий в условиях модернизации образования для улучшения качества образовательных услуг» на МО обсуждались следующие вопросы: « Стандарты второго поколения. Руссий язык и литература», «Примерные рабочие программы в рамках ФГОС», «ЦОРы как эффективное средство достижения нового качества образования», «Интернет. Полезные ссылки», ««Новые подходы в организации подготовки к итоговой аттестации»; учителями собирается материал и разрабатываются уроки с применением ИКТ (открытые уроки для учителей МО «Сложноподчиненные предложения», «Бессоюзные сложные предложения», « Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». История романа. Жанр и композиция» ), учителя-предметники регулярно пользуются на уроках тестовыми оболочками, а также раздаточным материалом, подготовленным самими учителями и учащимися. В апреле было проведено открытое заседание кафедры, где учителя делились опытом работы при подготовке к ЕГЭ, ГИА, демонстрируя наработанные материалы (, , )
-Участие в городском фестивале молодых учителей «Педагогический дебют». Грамота за III место в номинации «Русский язык и литература» по теме « в 6 классе». (Учитель )
- Участие в конкурсе «Душа Сибири», направленном на популяризацию творчества , результатом которого явился ряд уроков, проведенных в 6-х классах по русскому языку и литературе. Проект «Уроки русского языка и литературы в 6 классе» (учитель )
-Участие во Всероссийском конкурсе сочинений « Книга, изменившая мою жизнь». Ученица 10Б награждена дипломом 2 степени (учитель )
Приняли активное участие в разработке и проведении РМО учителей русского языка и литературы. Участвовали в ЕМД района (Учитель дала мастер - класс по применению СДО технологии), семинаре “Подготовка к ЕГЭ в 11 классе, к ГИА в 9 классе по литературе”.
Учителями-предметниками МО разработаны и успешно ведутся элективные курсы: «Культура речи», «Практическая стилистика», «Исследовательская деятельность», «Психологизм в русской литературе ХIХ века».
В течение учебного года учителя работали не только с сильными учащимися, на уроках осуществляли индивидуальную работу, подбирали материал для домашней подготовки, дополнительно занимались с детьми после уроков, используя материалы олимпиадных заданий повышенного уровня сложности, проводили школьные олимпиады для учащихся, имеющих не прочные знания по предметам.
В настоящее время продолжается переход системы образования на качественно новый вид итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ, ГИА. Также рассматриваются вопросы перехода на новые стандарты в рамках ФГОСа. Учителя гуманитарного цикла заинтересованы в высоком качестве обучения учащихся, поэтому регулярно готовят различные виды упражнений, по форме напоминающих ЕГЭ (по русскому языку, литературе, истории и обществознанию активно включаются в качестве контрольных работ тестовые задания по предмету).В течение года учителями Кириловой Н. А. собран и систематизирован материал по подготовке к ГИА (дидактические папки), ЕГЭ ( учителя , , ) С опытом этой деятельности они выступали на заседаниях МО
Многие учителя МО используют на своих уроках интегрированный подход, словесники в системе работают над интеграцией литературы с разными видами искусств – с живописью, музыкой, кино, театром. Использование живописи, музыки на уроках литературы, русского языка расширяет кругозор учащихся, развивает образное мышление, сопоставление художественного произведения с экранизацией раскрывает мир разнообразия читательских интерпретаций, учит уважению чужой точки зрения, формирует самостоятельность мышления, отзывы на кинофильмы являются формой творческой работы, формируют вкус учащихся (учителя , , )
В рамках преемственности проводилась работа учителей среднего звена и начальной школы. Были посещены уроки в 5-х классах и даны рекомендации. Учителя , , участвовали в проверке ККР в 4-х классах,; выступила представителем РУО при проверке ККР в школе №63. Кроме того, систематически походит взаимопосещение уроков учителями МО с целью обмена опыта в области форм работы и способов обучения учащихся. 6,8-е классы – учителя и , 7,11 – Учителя , , 10- е , ,9-е – ,
Учителями проведена была неделя русского языка и литературы в рамках популяризации данных предметов. Наиболее интересными стали мероприятия: Конкурс чтецов стихотворений собственного творчества, Час занимательного русского языка, читательская конференция по творчеству Приставкина.
Учителем совместно с учащимися разработан проект - путешествие «Откуда пошла земля русская…» . Посетили города и храмы периода Древней Руси. Отчет представлен на сайте лицея.
Однако в работе МО выявлены некоторые проблемы:
1. Учителям русского языка и литературы необходимо более серьезно проводить работу с одаренными детьми и уделять внимание научно-исследовательской работе учащихся, смелее внедрять инновационные технологии в процесс обучении.
3. Мониторинг качества не позволяет отслеживать и сопровождать учащихся, имеющих спорные оценки по русскому языку, литературе.
4. Не организована работа учителей с учащимися лицея на страницах WEB-сайта.
Исходя из проблем в работе МО на новый учебный год перед нами ставятся следующие цели и задачи:
1. Разработка рабочих программ для 5-х классов в формате ФГОС. Мониториг качества.
2. Применение проектной деятельности на уроках и внеклассных мероприятиях по русскому языку, литературе.
3. Создание банка проектов и презентаций к урокам русского языка, литературы на сайте лицея
4. Изучение опыта работы педагогов по проблемам мотивации
познавательных интересов учащихся.
5. Активное участие педагогов МО в конкурсах различного уровня.
Руководитель МО
