Программа учебной дисциплины Б3.В. ДВ.5(2) Настольный теннис

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени »

(ФГБОУ ВПО «АГАО»)

Педагогический факультет

Кафедра физической культуры и здоровья

ПРИНЯТО Ученым советом Педагогического факультета Протокол № 1 от «24» сентября 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ Первый проректор ______________ «26» сентября 2013 г.

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Б3.В. ДВ.5(2) НАСТОЛЬНЫЙ ТЕННИС

Направление подготовки 050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки Физическая культура

Степень выпускника бакалавр

Форма обучения заочная

Составитель:

старший преподаватель кафедры

физической культуры и здоровья

_________________

Бийск 2013

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (утвержден 22 декабря 2009 г. № 000) и учебного плана по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование (профиль Физическая культура), утвержденного Ученым советом ФГБОУ ВПО «АГАО») (от 14 мая 2013 г, протокол № 11).

Распределение по семестрам

Номер семестра	Учебные занятия	Число курсовых проектов (работ), расчетных заданий	Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен)
Общий объем	В том числе
Аудиторные	Самостоя-тельная работа
Всего	Из них
Лекции	Практ.	Лабор.
8	72 (2 з. ед.)	10	2	8	-	62	-	-
9	36 (1 з. ед.)	-	-	-	-	36	-	зачет
Всего	108 (3 з. ед.)	10	2	8	-	108	-	зачет

Программа обсуждена на заседании кафедры физической культуры и здоровья

Протокол № 1 от «26» августа 2013 г.

Заведующая кафедрой _____________________

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины - формирование систематизированных знаний в области настольного тенниса.

Задачи дисциплины

- овладеть методикой обучения и исправления ошибок в процессе обучения технике и тактике игры настольный теннис;

- уметь организовать и управлять спортивно-массовой работой по настольному теннису;

- сформировать необходимые знания, умения, навыки оказания первой доврачебной помощи при различных травмах.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина «Настольный теннис» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла (Б3.В. ДВ.5(2)).

Для освоения дисциплины «Настольный теннис» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования и при изучении дисциплин «Методика обучения и воспитания по профилю «Физическая культура», «Физиология физического воспитания и спорта». Освоение данной дисциплины является необходимой основой и для последующего прохождения педагогической практики.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Специальные компетенции:

- владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1);

- способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

знать:

- историю возникновения и развития настольного тенниса;

- значение и место настольного тенниса в системе физического воспитания;

- особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств, при занятиях настольным теннисом;

- методику занятий по настольному теннису с различными возрастными группами учащихся;

уметь:

- пользоваться методикой обучения навыками организации и проведения настольного тенниса с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств, при занятиях настольным теннисом;

- определять причины ошибок, возникших в ходе игры, уметь их прогнозировать и находить возможности их устранения;

- формулировать конкретные задачи, планировать и проводить основные виды занятий по настольному теннису с различными группами учащихся;

- организовать и провести соревнования по настольному теннису;

владеть:

- техникой настольного тенниса;

- навыками проведения учебных занятий по дисциплине настольный теннис;

- методикой проведения соревнований по настольному теннису.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
8	9
Аудиторные занятия (всего)	10	10
В том числе:
Лекции (Л)	2	2	-
Практические занятия (ПЗ)	8	8	-
Самостоятельная работа (всего)	98	62	36
В том числе:
Подготовка к практическим занятиям	62	62	-
Подготовка к зачету	36		36
Вид промежуточной аттестации: (зачет, экзамен)	Зачет		Зачет
Общая трудоемкость час зачетные единицы	108 3	72 2	36 1

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов (модулей) дисциплины

Наименование раздела дисциплины (модуля)

Содержание раздела

Техника игры в настольный теннис

Анализ техники отдельных элементов игры в теннис: стойки теннисиста, хват ракетки и способы передвижения теннисиста; подача слева и справа, подрезкой, накатом и пером; накаты с верхним вращением мяча; подрезки справа и слева; сочетаний элементов техники игры справа и слева; вариативность технических приемов. Обучение технике отдельных элементов игры в теннис: стойки теннисиста, хватки ракетки и способы передвижения теннисиста; подача слева и справа, накаты с верхним вращением мяча; подрезки справа и слева. Сочетания элементов техники игры справа и слева.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин.	СРС	ИФО в том числе	Всего
1	Техника игры в настольный теннис	2	8	-	-	98	Деловая игра (проведение части занятия) (2 ч) Групповая дискуссия (2 ч)	108
	Всего:	2	8	-	-	98		108
	ИФО в том числе	-	4	-	-	-	4	4

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ

Лабораторный практикум учебным планом не предусмотрен

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ)

Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрен.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а) основная литература

1.  Барчукова, и методика настольного тенниса : учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 022300 "Физическая культура и спорт" / , В. , ; ред. . - М. : Академия, 2006. - 528 с.

б) дополнительная литература:

Барчукова, теннис [Текст] / . - М. : Физкультура и спорт, 1990. - 175 с.

Новоточин, теннис: школьная секция / , . - М. : Чистые пруды, 2008. - 32 с. - (Библиотечка "Первого сентября", серия "Спорт в школе" ; вып. 23). - ISBN 978-5-9667-0494-0.

Спортивные игры [Текст] : совершенствование спортивного мастерства : учебник для студентов пед. вузов по специальности 033100 - "Физическая культура" / [и др.] ; ред.: , . - М. : Академия, 2004. - 400 с. - (Физическая культура и спорт) (Высшее профессиональное образование). - 30000 экз.. - ISBN 5-7695-1411-6.

в) программное обеспечение:

- Microsoft Office (Word, Power Point).

- Для работы в библиотеке используется общевузовское лицензионное программное обеспечение – «Ирбис-64», в составе которого входят АРМ «Каталогизатор», АРМ «Читатель»/

- Рефераты, презентации выполняются студентами с использованием лицензионного программного обеспечения MS Office.

- Для мониторинга рейтинга успеваемости студентов используется программа «Электронные ведомости».

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Физическая культура и спорт - http://www. /info2.php

Физическая культура и спорт - nsportal. ru??fizkultura-i? metodicheskiy-kompleks?

Физическая культура и спорт - fizkult-ura. ru? books/table-tennis/4

Физическая культура и спорт - http://www. tennis. rbes. ru/

Физическая культура и спорт - do. gendocs. ru? docs/index-290528.html

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения аудиторных занятий необходим стандартный набор специализированной учебной мебели и учебного оборудования, в том числе экран (на штативе или навесной) мультимедийное оборудование. Для проведения практических занятий, а также организации самостоятельной работы студентов необходим спортивный зал.

Реализация учебной программы должна обеспечиваться доступом каждого студента к информационным ресурсам – библиотечному фонду академии и сетевым ресурсам Интернет. Для использования ИКТ в учебном процессе необходимо наличие программного обеспечения, позволяющего осуществлять поиск информации в сети Интернет, систематизацию, анализ и презентацию информации, экспорт информации на цифровые носители.

Наименование	Кол-во	Форма использования	Ответственный
Главный корпус (учебно-методический кабинет, спортивный зал)
Видеопроектор	5	Демонстрация материалов лекций и практических занятий	ИВЦ
Спортивный зал (теннисные столы, ракетки, теннисные мячи)	1	Практические занятия	Преподаватель

10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

10.1 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

для преподавателей

На первом занятии по данной учебной дисциплине необходимо ознакомить студентов с порядком её изучения, раскрыть место и роль дисциплины в системе наук, её практическое значение, довести до студентов требования кафедры, ответить на вопросы.

При подготовке к лекционным занятиям необходимо продумать план проведения, содержание вступительной, основной и заключительной части лекции, ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями периодической печати по теме лекционного занятия. Определить средства материально-технического обеспечения лекционного занятия и порядок их использования в ходе чтения лекции.

В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, учебные вопросы, ознакомить студентов с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Желательно дать студентам краткую аннотацию основных первоисточников. Во вступительной части лекции обосновать место и роль изучаемой темы в учебной дисциплине, раскрыть её практическое значение. Если читается не первая лекция, то необходимо увязать её тему с предыдущей, не нарушая логики изложения учебного материала. Раскрывая содержание учебных вопросов, акцентировать внимание студентов на основных терминах и понятиях, процессах, особенностях их протекания. Задавать по ходу изложения лекционного материала вопросы (разной направленности). Это способствует активизации мыслительной деятельности студентов, повышению их внимания и интереса к материалу лекции, её содержанию.

Преподаватель должен руководить работой студентов по конспектированию лекционного материала, подчёркивать необходимость отражения в конспектах основных положений изучаемой темы, особенно выделяя понятийный аппарат. В заключительно части лекции необходимо сформулировать общие выводы по теме, раскрывающие содержание всех вопросов, поставленных в лекции. Объявить план практического занятия, дать краткие рекомендации по подготовке студентов к практическому занятию.

При подготовке к практическому занятию преподавателю необходимо уточнить план его проведения, подготовить место проведения занятия, необходимый инвентарь. Ознакомиться с новыми публикациями по теме практического занятия. В журнале учитывать посещаемость занятий студентами и оценивать их работу в соответствующих баллах. Оказывать методическую помощь студентам в подготовке к практическим занятиям. В ходе практического занятия определить порядок его проведения, давать методические рекомендации.

В заключительной части практического занятия следует подвести его итоги. Раскрыть положительные стороны и недостатки занятия. Ответить на вопросы студентов назвать тему очередного занятия.

После каждого лекционного и практического занятий сделать соответствующую запись в журналах учёта посещаемости занятий студентами, выяснить у старост учебных групп причины отсутствия студентов на занятиях. Проводить групповые и индивидуальные консультации студентов в ходе их подготовки к экзамену по учебной дисциплине.

10.2 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

для студентов

Приступая к изучению дисциплины «Настольный теннис», студенты должны ознакомиться с учебной программой, учебной, научной и методической литературой, имеющейся в библиотеке АГАО. Получить рекомендованные учебники и учебно-методические пособия в библиотеке, завести новую тетрадь для конспектирования лекций.

В ходе лекционных занятий вести конспектирование учебного материала, обращать внимание на понятия, формулировки, термины, раскрывающие содержание тех или иных процессов, научные выводы и практические рекомендации. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчёркивающие особую важность тех или иных теоретических процессов. Задавайте преподавателю уточняющие вопросы с целью уяснения теоретических положений, разрешения спорных вопросов и т. п.

В ходе подготовки к практическим занятиям изучите основную литературу, ознакомьтесь с дополнительной литературой, новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т. д. При этом учитывайте рекомендации преподавателя и требования учебной программы. Дорабатывайте свой конспект лекции, делая в нём соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой.

В ходе практического занятия внимательно слушайте и наблюдайте за своими однокурсниками. При необходимости задавайте им уточняющие вопросы, давайте методические рекомендации. Принимайте активное участие в обсуждении проведенного спортивного мероприятия.

С целью более глубокого усвоения изучаемого материала задавайте преподавателю вопросы. После подведения итогов практического занятия, устраните недостатки, отмеченные преподавателем.

При выборе литературы необходимо отдавать предпочтение более поздним изданиям и той, что относится к основной литературе. Дополнительная литература требуется для более глубокого изучения какой-либо отдельной темы.

При подготовке к зачету повторите пройденный материал в строгом соответствии с учебной программой, примерным перечнем учебных вопросов, выносящихся на зачет и содержащихся в данной программе. Используйте конспект лекций и литературу, рекомендованную преподавателем. Особое внимание обратите на темы учебных занятий, пропущенных по разным причинам. При необходимости обратитесь за консультацией и методической помощью к преподавателю.

11.  ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Вопросы к зачету

1.  Виды технических приёмов.

2.  Фазовая структура техники ударов.

3.  Классификация способов держания ракетки.

4.  Виды вращения мяча.

5.  Основы тактики игры.

6.  Выбор подачи, приема, сторон.

7.  Методика обучения технике настольного тенниса.

8.  Правила игры в настольный теннис.

9.  Требования к местам соревнований по настольному теннису.

10.  Виды соревнований. Общая характеристика.

11.  Настольный теннис как предмет учебного плана. Задачи, значение и содержание предмета.

12.  Специфика применения общедидактических принципов при обучении в настольный теннис. Принципы наглядности, доступности, последовательности, систематичности.

13.  Теннис в Российской системе физвоспитания. История развития тенниса.

14.  Методы предупреждения травматизма.

15.  Техника игры в настольный теннис.

16.  Классификация и общая характеристика техники игры.

17.  Стратегия и тактика игры в настольный теннис.

18.  Основы тактики игры.

19.  Классификация тактики и стилей игры.

20.  Тактика подач и приема подач.

21.  Тактика одиночной игры.

22.  Тактика парной игры.

23.  Тактика командной игры.

24.  Структура системы подготовки игроков в настольный теннис.

25.  Формы организации занятий по настольному теннису.

26.  Виды подготовки игроков в настольный теннис.

27.  Физическая, техническая и тактическая подготовка теннисиста.

28.  Современные средства и методы обучения игре настольный теннис.

29.  Настольный теннис в сфере массово-оздоровительной работы.

30.  Методика организации и проведения соревнований.

31.  Основные правила игры, права и обязанности участников соревнований.

32.  Характеристика инвентаря для игры в настольный теннис.

33.  Дидактические основы спортивной подготовки теннисиста.

34.  Интегральная и интелектуальная подготовка теннисиста.

35.  Специфика проведения занятий с различным контенгентом занимающихся.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины/курса	Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура)	Статус дисциплины в рабочем учебном плане	Количество зачетных единиц/кредитов
Ритмическая гимнастика	050100.62 Педагогическое образование, профиль Физическая культура, бакалавриат	Профессиональный цикл, вариативная Б3.В. ДВ.5.(2)	3 зачетных единицы
Смежные дисциплины по учебному плану
Предшествующие: Теория и методика гимнастики.
Последующие: Оздоровительная гимнастика
Вид промежуточной аттестации: зачет 9 сем.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПО КУРСУ

8, 9 СЕМЕСТРЫ

ОСНОВНОЙ МОДУЛЬ (3 з. е.= 108 ч: аудиторных – 10 ч., самостоятельная работа – 98 ч., зачет)	70%
Проектируемый результат: Специальные компетенции: - владеет психолого-педагогическими, медико-биологическими, организационно-управленческими знаниями и навыками, необходимыми для обучения двигательным действиям и совершенствования физических и психических качеств обучающихся (СК-1); - способен использовать ценностный потенциал физической культуры для формирования основ здорового образа жизни, интереса и потребности к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом (СК-2). знать: - историю возникновения и развития настольного тенниса; - значение и место настольного тенниса в системе физического воспитания; - особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств, при занятиях настольным теннисом; - методику занятий по настольному теннису с различными возрастными группами учащихся; уметь: - пользоваться методикой обучения навыками организации и проведения настольного тенниса с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств, при занятиях настольным теннисом; - определять причины ошибок, возникших в ходе игры, уметь их прогнозировать и находить возможности их устранения; - формулировать конкретные задачи, планировать и проводить основные виды занятий по настольному теннису с различными группами учащихся; - организовать и провести соревнования по настольному теннису; владеть: - техникой настольного тенниса; - навыками проведения учебных занятий по дисциплине настольный теннис; - методикой проведения соревнований по настольному теннису.
Контрольная точка 1 (до ____ ________) (2 з. е.= 72 ч: аудиторных - 10 ч, самостоятельная работа - 62 ч.)	Весовой коэффициент 70%
Формирование компетенций (СК-1;СК-2) и знаний, умений и навыков	Форма контроля
1.	знать: - историю возникновения и развития настольного тенниса; - значение и место настольного тенниса в системе физического воспитания; - особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств, при занятиях настольным теннисом; - методику занятий по настольному теннису с различными возрастными группами учащихся; уметь: - пользоваться методикой обучения навыками организации и проведения настольного тенниса с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств, при занятиях настольным теннисом; - определять причины ошибок, возникших в ходе игры, уметь их прогнозировать и находить возможности их устранения; - формулировать конкретные задачи, планировать и проводить основные виды занятий по настольному теннису с различными группами учащихся; - организовать и провести соревнования по настольному теннису; владеть: - техникой настольного тенниса; - навыками проведения учебных занятий по дисциплине настольный теннис; - методикой проведения соревнований по настольному теннису.	Практическое задание.	100 %
Итоговый % за 1 контрольную точку. На положительную оценку min 60%, max 100%
Контрольная точка 2 (до ____ ________) (1 з. е.= 36 ч: самостоятельная работа - 36 ч.), зачет	Весовой коэффициент 30 %
Формирование компетенций (СК-1;СК-2) и знаний, умений и навыков	Форма контроля
1	знать: - историю возникновения и развития настольного тенниса; - значение и место настольного тенниса в системе физического воспитания; - особенности формирования двигательных навыков и развития физических качеств, при занятиях настольным теннисом; - методику занятий по настольному теннису с различными возрастными группами учащихся; уметь: - пользоваться методикой обучения навыками организации и проведения настольного тенниса с учетом возрастных особенностей и методикой развития физических качеств, при занятиях настольным теннисом; - определять причины ошибок, возникших в ходе игры, уметь их прогнозировать и находить возможности их устранения; - формулировать конкретные задачи, планировать и проводить основные виды занятий по настольному теннису с различными группами учащихся; - организовать и провести соревнования по настольному теннису; владеть: - техникой настольного тенниса; - навыками проведения учебных занятий по дисциплине настольный теннис; - методикой проведения соревнований по настольному теннису.	Практическое задание	100%
Итоговый % за 2 контрольную точку. На положительную оценку min 60%, max 100%
Надбавка (активность на практических занятиях, подготовка презентаций по теме)	%
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ	30 %
Зачет
Итого:
Рейтинг
Оценка по рейтингу

Каждый вид работы (или контрольная точка) оценивается по 100-балльной шкале.

100-балльная система оценивания переводится в 5-ти балльную шкалу в соответствии с «Положением о рейтинговом оценивании студентов».

ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

№ п/п	Содержание изменения	Куда вносятся изменения (раздел, стр.)	Основание	Подпись разработчика (составителя)

Зав. кафедрой __________________________________

(подпись, Ф. И.О.)

«_____» ___________________ 20___ г.