Конспект занятия по рисованию
(5-6 лет)
Тема «Сказочный лес» (рисование солью)
Автор: , воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад II категории комбинированного вида № 1 «Солнышко», с. Идринское.
Цели:
Учить детей создавать образ зимней природы, передавать ее красоту, разнообразие деревьев через закрепление нетрадиционных форм рисования – техника рисования «солью».
Программные задачи:
Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность.
Продолжать учить детей проявлять фантазию и творчество в изображении зимнего леса.
Воспитывать желание запечатлеть увиденную красоту зимней природы.
Материалы: гуашь белого цвета; цветной картон темного цвета на каждого ребенка; соль; кисти.
Предварительная работа: наблюдение за деревьями на прогулке; чтение художественных произведений.
Ход занятия:
Вступление: Зима замечательное время года! Чем она замечательна, чем хороша? (можно кататься на лыжах, коньках, лепить снеговиков)
Давайте скажем, какая зима, охарактеризуем ее (снежная, морозная, хрустальная, белая).
Зимой происходят разные чудеса!
Воспитатель: Ребята, вчера вечером, когда вас всех забрали домой, почтальон принес письмо. Это письмо прислали нам лесные жители. Послушайте, какая история произошла в лесу. Лесные звери (лисята, зайчата, медвежата и другие) готовились встречать весело Зимушку-Зиму. У всех было веселое, радостное настроение – придет Зима и своей волшебной кисточкой раскрасит – деревья, кусты, шубки зайчатам. Но прознала об этом злая Баба Яга и сказала: «Ну, уж нет, ни за что не допущу, чтобы звери веселились и радовались Зиме, не бывать лесу красивым». Спрятала Баба Яга волшебную кисточку Зимы в сундучок и закрыла его на 3 больших замка. Стоит теперь лес без снега, все кругом замерзает: и деревья, и земля, и кусты. А небо над лесом хмурое, серое.
Воспитатель: Ребята, звери в письме просят вас помочь им расколдовать сундучок, но для этого вы должны выполнить 3 задания. Готовы, помочь зверюшкам (ответы детей).
Воспитатель: Чтобы открыть первый замок, вы должны рассказать свои любимые стихи о Зиме.
1.Белым снегом нас покрыло:
И деревья и дома.
Свищет ветер легкокрылый -
Здравствуй, зимушка-зима!
Вьется след замысловатый
От полянки до холма.
Это заяц напечатал -
Здравствуй, зимушка-зима!
2. Опять зима
Кружась легко и неумело,
Снежинка села на стекло.
Шёл ночью снег густой и белый —
От снега в комнате светло.
Чуть порошит пушок летучий,
И солнце зимнее встаёт.
Как каждый день — полней и лучше,
Полней и лучше Новый год... А. Твардовский
3. Зима-портниха
В лесную чащу тихо вошла зима-портниха.
Березки очень рады: — Спасибо за наряды!
Пушистые и белые Зима наряды сделала
И для лесов, и для полей - пускай им будет потеплей!
Деревьям всем в лесочке, зима дала платочки,
А в шубки их одела - сама повеселела! А. Островский.
Воспитатель: Посмотрите, первый замок открылся.
Воспитатель: Чтобы открыть второй замок, вам нужно назвать Зиму красивыми словами (ответы детей).
Воспитатель: Посмотрите, и второй замок открылся.
Воспитатель: Чтобы открыть последний третий замок, закончите строчку словами похожими на слово «снег».
Тихо, тихо, как во сне, падает на землю (снег)
С неба все скользят пушинки - серебристые (снежинки)
На деревья, на лужок тихо падает (снежок)
Вот веселье для ребят – все сильнее… (снегопад)
Все бегут вперегонки, все хотят играть в (снежки)
Словно в белый пуховик нарядился… (снеговик)
Рядом снежная фигурка – это девочка – (снегурка)
Воспитатель: Вот мы расколдовали волшебный сундучок. Зима своей волшебной кисточкой раскрасит природу и землю во все белое, серебристое. Ребята у нас с вами тоже есть волшебные кисточки и можем помочь Зиме согреть и украсить лес снежными нарядами. А чтобы снег на деревьях и снежные сугробы были сказочными, мы с вами воспользуемся необычным приемом – на белую краску мы будем наносить соль.
Воспитатель. Ребята, кто из вас знает, что такое соль и где ее используют? Полезна или вредна соль.
Дети: Соль - это пищевой продукт. Используют соль в приготовлении пищи. Она белая, соленая, без запаха, твердая, сыпучая, растворяется в воде.
-В ней есть полезные минеральные вещества, поэтому соль полезна.
- Когда горлышко болит, поласкают солевым раствором.
- Соль имеет целебные свойства, она убивает микробы.
- Добавляют в ванну, чтобы кожа была гладкой, мягкой.
- Соляные пещеры лечат органы дыхания.
Воспитатель. При помощи соли можно создавать картины. И мы сейчас попробуем это сделать. Такой способ называется солевое рисование.
Но прежде давайте с вами немного отдохнем.
Физминутка:
Мы пришли в зимний лес (ходьба на месте).
Сколько здесь вокруг чудес (разводят руки в стороны).
Справа березка в шубке стоит, (руку отводят в указанную сторону и смотрят)
Слева елка на нас глядит (отводят руку и прослеживают взглядом).
Снежинки в небе кружатся, (движение «фонарики» вверх)
На землю тихо ложатся (кружась приседают) .
Вот и зайка проскакал, (прыжки)
От лисы он убежал.
Лишь медведь в берлоге спит, (приседают, «спят»)
Так всю зиму он проспит.
Пролетают снегири, (имитация полета)
Как красивы они.
В лесу красота и покой, (разводят руки в стороны)
А нам уже пора домой.
Воспитатель: Немного отдохнули, а теперь пора за работу приниматься. Садитесь за столы и будем помогать Зиме украшать лес снежными нарядами.
Дети приступают к выполнению задания.
Воспитатель: Вы просто настоящие волшебники! Смогли нарисовать деревья с помощью кисточки и краски! А что делают деревья зимой? (В зимнее время деревья как бы замирают, засыпают до весны.)
- Когда вы ложитесь спать в свою кроватку, что вы делаете? (Накрываемся одеялом)
- Давайте и мы с вами накроем наши деревья теплым и легким одеялом, чтобы они спокойно спали всю зиму сладким сном. Только вот чем мы их можем прикрыть? (Снегом). А у нас вместо снега соль.
Дети рисуют под музыкальное сопровождение (Вальс – «Метель» - Г. Свиридова). Когда дети нарисуют, проводится пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, Загибаем пальчики.
Мы с тобой снежок слепили, Лепим.
Круглый, крепкий, очень гладкий. Показываем.
И совсем, совсем не сладкий. Грозим пальчиком.
Раз подбросим, Подбрасываем.
Два поймаем, Ловим.
Три уроним, Роняем.
И сломаем! Топаем.
Подведение итогов.
Воспитатель: Ребята, у нас получились очень красивые снежные картины. Посмотрите внимательно, благодаря вам и нашим волшебным кисточкам мы все вместе с Зимой очутились в волшебном, сказочном лесу. Зима здесь навела строгий порядок: все прибрано, сверкает белизной. На голые деревья и кусты Зима набросила теплые, пуховые одеяла. А самое главное - этот снег не тает и будет долго радовать вас. Чему же вы сегодня научились, какому волшебству? (Рисовать необычным способом).
Воспитатель: А что помогло вам получить такие замечательные рисунки, кроме волшебства? (Старание, аккуратность, внимание и, конечно же любовь к природе). Если вы будете обладать такими качествами, то думаю, что сможете обойтись и без волшебства.
Оформление выставки.
Крепите ваши рисунки на доску с помощью магнитика и еще раз полюбуйтесь на зимние деревья.
МБДОУ детский сад II категории
комбинированного вида
№1 «Солнышко»
Конспект занятия по теме
«Сказочный лес».
(Для детей 5-6 лет)
Воспитатель: Димакова Елена
Александровна.
