Пояснительная записка

Рабочая программа по краеведению составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, с учетом основной образовательной программы основного общего образования (ООП ООО) МОУ ООШ с. Большая Таволожка Пугачевского района Саратовской области. Программа « Культура народов Поволжья» рекомендована министерством образования Саратовской области для использования в учебно-воспитательном процессе общеобразовательных учреждений области и обеспечена УМК:Волжские сказки, легенды, были: учебное пособие для 5 класса, сост. .-Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» - «Добродея». 2008., ,, Толкачева тетрадь к пособию «Волжские сказки, легенды, были» для 5 класса.-Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» -«Добродея». 2008

Курс входит в число дисциплин, включенных в учебный план муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа с. Большая Таволожка Пугачёвского района Саратовской области»

Структура документа:

1.  Титульный лист

2.  Пояснительная записка.

3.  Планируемые предметные результаты.

4.  Содержание учебного предмета.

5.  Календарно-тематическое планирование.

6.  Средства обучения.

Программа курса краеведения для 5 класса, рассчитана на 34 часа, из расчёта 1 час в неделю.

Предлагаемый курс отличается от традиционного курса литературы. Специфика его - двойственная природа, соединение литературы как искусства слова с энтографией. Поэтому курс сохраняет среди своих целей воспитание художественного вкуса и воспитание читателей, с другой стороны, предлагает углубление представлений о Саратовском Поволжье и людей его населяющих. Необходимость введения курса « культура народов Поволжья» продиктована следующими факторами. В нашей области живут представители разных национальностей: русские, татары, чуваши, мордва, немцы, украинцы, казахи. Эти народы издавна проживают рядом с друг другом, их культуры постоянно взаимодействуют, сохраняя при этом неповторимый национальный колорит.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Данный курс будет включать в себя фольклорные и литературные произведения разных народов Поволжья, а также энтографические сведения о национальных костюмах, особенностях жилища, некоторых интересных событиях.

Главная цель курса - пробуждение и углубление чувства любви к своей малой родине, чувства своего кровного родства с её прошлым и настоящим.

Задачи курса:

Для достижения этой цели выдвигаются конкретные задачи:

Просветительская (приобщение к истории культуры и устному народному творчеству народов Саратовского Поволжья).

Агитационная (увлечь школьников пафосом литературно-краеведческого поиска).

Эстетическая (раскрыть школьникам богатство мира идей и образов сказаний и легенд народов Поволжья).

Лингво-коммуникативная (обогатить устную и письменную речь школьников).

Обучающая (Овладение начальными навыками музейно-экскурсионной работы, библиографического описания, классификации печатных и рукописных материалов).

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате изучения курса учащиеся будут знать:

-фольклорные и литературные произведения разных народов Поволжья;

-теоретические понятия, раскрываемые на материале изучаемых произведений;

-этнографические сведения о национальных костюмах, особенностях жилища,  праздниках, интересных обычаях.

уметь:

-воспроизводить сюжет изученного произведения и объяснять внутренние связи его элементов;

-определять главные эпизоды в эпическом произведении;

-выразительно читать текст-описание, текст - повествование, монологи, диалоги, учитывая жанровое своеобразие произведения;

 -отыскивать  справки  в словарях и справочной литературе, энциклопедиях;

- отбирать нужные  материалы из периодических изданий, классифицировать их.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

№ п/п

Наименование раздела и темы

Кол-во

Час.

Формы организации учебных занятий.

Основные виды учебной деятельности.

1.   

Введение
Знакомство с целями и задачами курса, предметом изучения этнографии и фольклора.
Народы, проживающие на берегах Волги сегодня. Специфика местности (краткий обзор географического положения, растительного и животного мира).
Мифы, легенды, предания, сказания. Пословицы и поговорки. Страшилки. Дразнилки. Былички. Сказки. 

1

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

1.  Слушание объяснений учителя. Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

2.   

Предания волгарей.
Мы родом с Волги. Легенды и предания о великой русской реке.
Сколько названий у Волги. Что такое Среднее Поволжье?
Предания, записанные М. Ежовым "Как вас прозывают", "Первый силач Волги", "Машинист", "Лоцман». Творческая работа. Создание легенды о происхождении растения, произрастающего в вашей местности.

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Исследовательская работа.

Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

3.   

Топонимика.
Что изучает топонимика? Район, область, где мы живём. Короткий исторический экскурс в историю населённого пункта, в котором проживают учащиеся, области, в которой находится населённый пункт.

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Исследовательс кая работа

Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

4.   

Моя родословная
Принципы и правила составления родословной. Практическое занятие.
Творческая работа. Моя родословная (с привлечением иллюстративного материала, собранного ребятами в семье, характерного для каждого поколения).

1

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Исследовательс кая работа

Отыскивание справок в своей семье, словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

5.   

Обитатели Древней Волги
Народы, жившие на Волге в глубокой древности. Легенды, предания.
Аттила. Дочь булгарского хана. Князь Святослав и хазарское иго.
Народы района, в котором проживает школьник.
Творческая работа "Мы на карте области".
( оформление мини-карты в сопровождении с литературными цитатами о народностях, заселяющих область, район)

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Исследовательс кая работа.

Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

6.   

Сербы
Сербы на Волге. Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл. Нравственные идеалы в сказках. "Рубаха счастливого человека", "Сливы за сор", "Кто не работает, тот не ест", "Правда и кривда", "Счастье и ум", "Век живи - век учись".

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Проекты.

Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

7.   

Татары
Татары на Волге. Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Быт и обычаи в татарских легендах. Близость нравственных идеалов, утверждаемых в сказках, легендах, преданиях. Отражение действительности в легендах и сказках.
"Предания о Казани", "Завещание", "Правда спасает, а неправда подводит".

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Исследовательс кая работа

Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

8.   

Чуваши
Чуваши на Волге.
Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Быт и обычаи в чувашских мифах и легендах. Мифы как форма познания и эстетического восприятия мира. Яркость поэтического представления об окружающей природе Отражение действительности в мифах.
Чувашские мифологические персонажи - Улып-Великан.

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Проекты.

Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

9.   

Мордва
Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Быт и обычаи в мифах и легендах мордвы. Средства художественной выразительности. Герои. Сюжеты. "Ехал по Волге князь Мурза", "Волга-Рав и Каспий", "Алтырь и Инсар", "Как кузнец соседа подковал".

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Исследовательс кая работа.

Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

10.   

Русские
Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Что значит быть русским? Быт и обычаи, история страны в преданиях княжеской Руси. Обрядовая поэзия. "Про град Китеж", "Легенды о граде Китеже", "Утёсы над Волгой", "", "Наказание Волги", "Свеча". 

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Исследовательс кая работа.

Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

11.   

Немцы.
Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства. Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Немецкие колонии на Волге. Б. Пильняк "Немецкая история". Роль фольклорных вставок в произведении. Сказания о немцах Поволжья. 2. Возможна экскурсия в краеведческий музей города Маркса, Энгельса.

2

Проекты.

2.  Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

3.  Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

12.   

Казахи.
Быт и обычаи казахского народа в сказаниях и легендах. Сюжет, герои.
"Сказания об орлах", Легенда о Ер-Каптагае. Творческая работа. Волжские просторы в легендах казахского народа.

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Проекты.

4.  Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

5.  Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

13.   

Украинцы.
"Откуда есть пошла украинская земля?" Обычаи и быт малороссов. Обрядовая поэзия. "Иван-да-Марья". Творческая работа. 

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Исследовательс кая работа.

6.  Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

7.  Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

14.   

Калмыки.
Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Этикет гостеприимства.

Этикет семейной жизни. Национальный костюм. Национальная кухня. Календарно - праздничный цикл.
Легенды и предания калмыков. "Лотос", "Как ленивый старик работать стал", "Три мудреца".

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Исследовательс кая работа.

8.  Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

9.  Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

15.   

Мари-Эл. (2ч.)

Историческая справка. Интересные обычаи. Устройство дома. Национальный костюм. Национальная кухня.

Легенды и предания Мари-Эл.

2

Урочная форма.

Фронтальная, групповая.

Исследовательс кая работа.

10.  Чтение и изучение легенд и сказаний, отыскивание справок в словарях и справочной литературе, сети Интернет, энциклопедиях; вырезание нужных материалов из периодических изданий, их классификация.

11.  Слушание и анализ выступлений своих товарищей.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Класс 5

Количество часов

Всего 34 часа; в неделю 1 час.

Планируется контрольных уроков – 2, тестов – 2 .

Программа адресована учащимся 5-го класса, полностью соответствует авторской программе и обеспечена УМК:

    Волжские сказки, легенды, были: учебное пособие для 5 класса, сост. .-Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» -«Добродея». 2008. ,, Толкачева тетрадь к пособию «Волжские сказки, легенды, были» для 5 класса.-Саратов: КИЦ «Саратовтелефильм» -«Добродея». 2008

Сроки реализации программы – 1 учебный год.

Дополнительная литература.

1., Литературно-этнографический курс «Культура народов Поволжья». Саратовское издательство: "Надежда", 1993.

2., Мифы, легенды, сказания, быт и обычаи народов, проживавших на берегах великой реки с древнейших времен до наших дней.  Саратов: "Надежда", 1996.
3. , Восточнославянская этнография. Москва. 1995г.

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Примечания

1.

Введение. Этнография и фольклор.

1

2

Предания Волгарей.

1

3

Мы родом с Волги.

1

4.

Топонимика. Что изучает топонимика?

1

5.

Топонимика. Место моей семьи в истории родного края и на карте области.

1

6.

Моя родословная.

Принципы и правила составления родословной.

1

7.

Моя родословная.

Практическое занятие.

1

8.

Обитатели Древней Волги. Легенды, предания.

1

9.

Обитатели Древней Волги. Легенды, предания.

1

10.

Сербы. Сербы на Волге. Историческая справка.

1

11.

Сербские сказки.

Сюжеты и герои разных сказок.

1

12.

Татары. Татары на Волге. Историческая справка. .

1

13.

Татары на Волге. Отражение действительности в легендах и сказках.

1

14.

Чуваши. Чуваши на Волге.

1

15.

Быт и обычаи в чувашских мифах и легендах.

1

16.

Мордва на Волге.

1

17.

Быт и обычаи в мифах и легендах мордвы.

1

18.

Русские на Волге. Что значит быть русским?

1

19-20.

Быт и обычаи, история страны в преданиях княжеской Руси. Обрядовая поэзия.

2

21.

Немцы. Немцы на Волге. Историческая справка.

1

22.

Сказания о немцах Поволжья.

1

23-

Казахи. Казахи на Волге.

1

24.

Быт и обычаи казахского народа в сказаниях и легендах.

1

25.

Сюжет, герои.
"Сказания об орлах", Легенда о Ер-Каптагае.

1

26.

Украинцы. «Откуда есть пошла украинская земля?». Обычаи и быт малороссов.

1

27

Обрядовая поэзия. "Иван-да-Марья"

1

28.

Творческая работа. Сочинение сказки.

1

29.

Калмыки. Историческая справка.

1

30.

Легенды и предания калмыков « Лотос»

1

31

Легенды и предания калмыков. "Три мудреца".

1

32.

Мари Эл на Волге.

1

33 .

Итоговый кроссворд.

1

34

Итоговый урок. Викторина.

1

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

·  Ноутбук

·  Мультимедийный проектор

·  Литература.

1., Литературно-этнографический курс «Культура народов Поволжья». Саратовское издательство: "Надежда", 2009.

2., Мифы, легенды, сказания, быт и обычаи народов, проживавших на берегах великой реки с древнейших времен до наших дней.  Саратов: "Надежда", 1996.
3. , Восточнославянская этнография. Москва. 1995г.

4. ,  «Волжские сказки, легенды, были» Саратов: «Добродея»,2011.

Дополнительная литература:

1.  Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. 2005г.

и Мефодий», с изменениями и дополнениями, 1997-2004гг.

2.  «Саратовский вестник». Вып.5. Костюм. 1995г.

3.  Волжские сказки. Сарат. изд. «Надежда», 1993г.

·  Интернетресурсы.

1.  Сайт «Электронные образовательные ресурсы» http://eorhelp. ru/

2.  Федеральный центр цифровых образовательных ресурсов www. fcior. edu. ru

3.  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www. school-collection. edu. ru

4.  Портал «Открытый класс» http://www. openclass. ru/

5.  Презентации по всем предметам http://. ru/

6.  Портал «Дневник. ру»