Путешествие в космос

Методическая разработка конспекта логопедического занятия в подготовительной логопедической группе

ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС

 

Тема: Путешествие в космос

Коррекционно-образовательные цели

Расширение представлений о космосе. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Космос». Совершенствование навыка чтения.

Коррекционно-развивающие цели

Развитие навыков речевого общения, связной речи, зрительного восприятия и внимания, мышления, творческого воображения, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координации речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели

Формирования навыков сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

Ход занятия.

Логопед: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие на другую планету. А на какую планету вы узнаете, когда мы поиграем в игру. Я назову вам звуки, а вы составьте слово. М-А-Р-С.

Дети: Марс.

Логопед: Как называются жители планеты Марс?

Дети: Жители планеты Марс называются марсиане.

Логопед: А как называется планета, на которой мы живем?

Дети: Планета, на которой мы живем называется Земля.

Логопед: А как называются жители планета Земля?

Дети: Жители планета Земля называются земляне.

Логопед: Молодцы! Следующая игра называется «Семейка слов». В этой игре мы попробуем образовать родственные слова от слова земля.

Дети: Земляне, земляника, земледелец, землекоп, землемер, подземный и т. д.

Если детям сложно самим подобрать слова, логопед задает им наводящие вопросы.

Логопед: Теперь мы не просто дети, а отряд космонавтов. А космонавты должны много знать.

Назовите космические слова и разделите их на слоги.

Дети: Кос-мос, пла-не-та, звез-ды и т. д.

Логопед: А еще космонавты должны быть ловкими.

Звучит музыка.

Построились в колону. Космонавты должны пробежать «змейкой» между препятствиями.

Логопед: Вот мы и на космодроме. Теперь проделаем несколько упражнений.

Раз, два – летит ракета	(прыжки, руки вверх)
Три, четыре – самолет	(прыжки, руки в стороны)
Самолет летит близко	(руки перед грудью)
Самолет летит далеко	(руки вперед)
Самолет летит низко	(присесть, руки в стороны)
Самолет летит высоко	(встать, руки вверх)

Дети выполняют упражнение с проговариванием слов.

Логопед: Замечательно! А теперь из слогов составьте слово и назовите транспорт, на котором мы сейчас отправимся.

КЕ – ТА—РА

Дети составляют и называют : РА – КЕ – ТА

Логопед произносит вместе с детьми:

А сейчас все мы вместе

Улетаем на ракете.

В круг скорее становись,

Дружно за руки возьмись

Логопед: Начинаем обратный отсчет:

Дети считают, загибая по одному пальчику:

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск!

Логопед: Ракета летит быстро. Ребята, на землю нужно передать правильную радиограмму из следующих слов:

РАКЕТА, ПРОЛЕТАТЬ, ПУСТЫНЯ, НАД

Дети строят правильное предложение и называют его:

Ракета пролетает над пустыней.

Логопед: И еще одну радиограмму из слов:

МЫ, ПЛАНЕТА, МАРС, ПРИБЛИЖАТЬСЯ, К

Дети строят правильное предложение:

Мы приближаемся к планете Марс.

Звучит музыка.

Логопед: Вот мы и прилетели. Займите свои места (дети садятся на стульчики). Ребята, нас встречает марсианин. Он умеет говорить только гласными звуками. Он будет спрашивать, а мы ответим ему так же

Марсианин: А—И—У? А—И—У?

Дети: А—И—У. А—И—У.

Марсианин: У—А—И? У—А—И?

Дети: У—А—И. У—А—И.

Логопед: Ребята, давайте покажем как красиво и выразительно говорят на земле.

Дети четко и выразительно проговаривают скороговорки:

Шла Саша по шоссе

И сосала сушку. И т. д.

Логопед: Уважаемый марсианин, дети хотят рассказать тебе о нашей планете.

Дети: Мы живем на планете Земля.

Она похожа на шар.

На Земле живут люди.

На планете есть вода, воздух.

Солнце дает Земле тепло и свет.

Марсианин: Я послушал замечательные слова о вашей планете. Научился говорить на вашем языке Спасибо.

Логопед: Ребята, давайте попрощаемся с марсианином, а нам пора возвращаться на Землю.

Логопед вместе с детьми произносят слова:

А сейчас все мы вместе

Возвращаемся домой.

В круг скорее становись

Дружно за руки возьмись.

Играет музыка.

Логопед: Закройте глаза. Наша ракета летит с огромной скоростью. Руки, ноги становятся тяжелыми. Откройте глаза. Мы находимся в состоянии невесомости. Изобразите разные позы человека в состоянии невесомости.

Дети выполняют движения.

Логопед вместе с детьми произносят слова:

Мы с полета возвратились

И на землю приземлились.

Логопед: Мы опять в нашем детском саду. Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Итог. Оценка.