5 класс. История Древнего мира.
Урок по теме: «Персидская держава».
Актуализация знаний:
1. Какие народы и государства Азии мы уже изучили?
2. Покажите их на карте.
2. О каких достижениях этих народов мы знаем?
Проблематизация
В священном с древнейших времен районе Бехистуна рядом со старинной торговой дорогой вздымается к небу крутая двуглавая гора. Примерно 2500 тысячи лет назад персидский царь Дарий приказал высечь на ее отвесной стене на высоте 105 метров надписи и рельефы, которые должны были прославить и возвеличить его деяния, его победы и его самого. Прочитать надпись снизу невозможно. Первые европейские путешественники, чтобы познакомиться с надписью, вынуждены были пользоваться помощью ловких мальчишек, добиравшихся до самых дальних уголков 22-метровой надписи и зарисовывавших древние письмена.
Высоко над дорогой возвышается фигура великого правителя. Он опирается на свой лук; его правая нога покоится на поверженном волшебнике и маге, восставшем против Дария. Позади царя – два знатных перса, они вооружены луками и копьями, за плечами у них колчаны. Перед ним со связанными руками и веревкой вокруг шеи стоят девять покоренных «царей-самозванцев». По сторонам под рельефом 14 колонок текста на трех разных языках.
Что за правитель мог позволить себе такую надпись? Что за государство, которым он управлял? Об этом нам и предстоит узнать на уроке. Это государство называется Персия.
Целеполагание.
Цель урока – Понять, как Персия стала одной из великих держав Древнего мира.
Что для этого мы должны узнать?
План урока:
1. Внутренняя организация жизни в стране.
2. Завоевания персов.
3.Персия при Дарии I.
Мы сможем считать наш урок успешным, если в конце его поймем, на чем основывалось могущество Персии и выпишем реформы Дария I, которые привели к усилению Персидского государства.
В течение урока учащиеся изучают исторические документы, описывающие реформаторскую деятельность Дария I.
Работа с документами
Геродот История.
89. …Дарий разделил Персидскую державу на двадцать провинций, которые у персов называются сатрапиями. Учредив эти округа и назначив из правителей, царь установил подати по племенам. Многие соседние народности были объединены в одну сатрапию…Распределение же сатрапий и ежегодных взносов податей он произвел следующим образом: тем, кто вносил подати серебром, царь назначил плату по весу вавилонского таланта(30,3 кг.), а платившим золотом – по евбейскому весу(26,19 кг).
96. А сохраняет царь эти свои сокровища вот каким образом: он приказывает, расплавив металл, выливать его в глиняные сосуды. Когда сосуд наполнен, его разбивают. Всякий раз, когда нужны деньги, царь велит отрубать сколько требуется золота.
97. Таковы были эти округа и размеры податей. Только одну персидскую землю я не упомянул в числе земель, обложенных данью, потому что персы живут в стране, свободной от податей
Вопросы к документу.
1. Что сделал Дарий I для более эффективного управления своей державой? (разделил страну на округа)
2. Чем платили налоги Дарию I покоренные народы? (золотом и серебром)
3. Как хранил Дарий золото и серебро? (расплавленное золото заливали в кувшины)
4. В державе Дария I какой народ не платил налогов? (Персы)
Ксенофонт. Экономика
Мы согласны, что персидский царь чрезвычайно заботится о военном деле: каждому правителю каждого народа, с которого он собирает дань, он предписал, сколько всадников, стрелков, пращников и вооруженных щитами он должен содержать, сколько необходимо для управления подчиненными ему для защиты страны случае нападения неприятеля. Кроме того, он содержит гарнизоны в акрополях (укрепленная часть города). Содержит их правитель, которому это поручено, а царь ежегодно проводит смотр наемникам и другим войскам, которым предписано быть в полном вооружении.
Вопросы к документу:
1. Для чего в каждой провинции Дарий I велел держать в боевой готовности военных? (Для того, что бы поддерживать постоянную боеспособность и вовремя отражать возможные восстания покоренных народов)
2. Почему Дарий I лично ежегодно проводил смотр наемных войск? (Потому что он лично следил за своими войсками и своими посещениям стремился повысить ответственность военачальников, лично хотел видеть состояние войск)
Геродот. История.
166. …Дарий велел переплавлять для чеканки монет, насколько возможно, самое чистое золото…
52. С этим путем в Сузы дело обстоит так. На всем его протяжении есть царские стоянки и отличные постоялые дворы, и весь путь проходит по населенной и безопасной стране.
53. Если этот царский путь правильно измерен парасангами (мера длины) и если 1 парасанг равен 30 стадиям, то из Сард до царского дворца в Сузах 13 500 стадий, так как путь составляет 450 парасангов. (Стадий – греческая мера длины, равная 184,97метра).
98. Нет на свете ничего быстрее этих гонцов: так умно у персов устроена почтовая служба! Рассказывают, что на протяжении всего пути у них расставлены лошади и люди, так что на каждый день пути приходится особая лошадь и человек.
Вопросы к документу:
1. Как факты из документа характеризуют хозяйственную деятельность Дария I? (чеканка монет, забота о торговле, строительство дорог, налаживание почтовой службы).
Если вы сможете на основе работы с документами выделить не менее 5 реформ, то за сегодняшний урок вы получите отметку «отлично».
Реформы Дария I (запись в тетрадь):
Разделение страны на провинции(сатрапии). Введение единой системы налогов. Жестокие наказания за преступления. Система доносов. Строительство дорог и почтовая связь. Чеканка золотой монеты.Закрепление изученного материала:
Персидский царь ДарийI пользовался неограниченной властью. Только он один носил одежды, выкрашенные пурпуром. Перед ним падали ниц даже вельможи. Не было царя богаче ДарияI
? В чем сходство власти персидского царя и фараонов Египта? Какие сходные цели они преследовали?
Власть персидских царей была неограниченна, требовала полного подчинения во всем.
Домашнее задание: параграф 19. Подготовить развернутый ответ на вопрос: «Как правил своей державой Дарий I?»
