Департамент образования Администрации города Томска
Муниципальное автономное образовательное учреждение
Дом Детского творчества «У Белого озера» города Томска
Структурное подразделение «Фрегат»
Детская общественная организация Томской области «ЗОВ»
«Школа вожатых»
Номинация: «Методические разработки»
Разработчики:
педагоги СП «Фрегат»:
,
,
,
воспитанники объединения «Лидер-группа»:
Лазарева Любовь, Коноваленко Павел, Куракин Артем
Томск-2016
Методическая разработка «Школа вожатых»
педагоги СП «Фрегат»: , ,
воспитанники объединения «Лидер-группа»: Лазарева Любовь, Коноваленко Павел, Куракин Артем
Пояснительная записка
Структурное подразделение «Фрегат» Дома детского творчества «У Белого озера» совместно с Детской общественной организацией Томской области «ЗОВ» на протяжении многих лет организует детский летний отдых в палаточном лагере «ЗОВ». Лагерь расположен на территории поселка М. Сыя республики Хакасия. Основной состав детей – горожане, оторванные от природы, привычного комфортного быта и родителей. На этом фоне нередко бывает, что в начале смены дети испытывают дискомфорт и даже стрессовое состояние. Наша задача максимально сократить период адаптации детей, а для этого нужно быть подготовленным.
Мы уделяем большое внимание подготовке вожатского состава к сменам. Ведь вожатый – человек, который на протяжении смены является старшим товарищем детей, должен обладать определенными педагогическими навыками и чутьем.
Цель: обучить волонтеров теоретическим и практическим навыкам вожатской практики.
Задачи:
1. Дать представление о педагогическом общении, наставничестве, структуре занятия.
2. Обучить навыкам пешего, водного, горного и спелео - туризма.
3. Привить навыки проведения игр, занятий, мероприятий.
4. Дать навыки командной работы.
Подготовка волонтеров на роль вожатых начинается за полгода (январь) до выезда на первую смену (конец июня). В образовательную часть программы «Школы вожатых» входят как теоретические, так и практические курсы. Процесс ведется планомерно и непрерывно. Мы стараемся сделать образовательный процесс не только продуктивным, но интересным и соответствующим современным тенденциям летнего отдыха детей.
Ожидаемые результаты: сформированные команды вожатых-волонтеров на 3 смены лагеря.
Для подготовки вожатых с февраля еженедельно проводятся собрания, на которых волонтеры узнают педагогические особенности работы с детьми и приобретают туристские навыки, необходимые для прохождения походов. Помимо своего развития вожатые подбирают интересную информацию по тематикам смен, готовят реквизит, а также принимают участие в наборе детей на смену. На майские праздники традиционно организаторы проводят обучающий выезд для всех сотрудников лагеря, на котором волонтеры имеют возможность ознакомиться с бытом и экскурсионной программой лагеря, попробовать взаимодействовать в команде и реализовать несколько дней смены. После майского выезда работа с вожатыми продолжается, идет активная подготовка реквизита смены.
Результат нашей совместной работы виден уже на поляне, когда дети вместе с вожатыми проживают сюжетно-ролевую игру, готовятся к вечерним мероприятиям, ходят на экскурсии (в походы), а по возвращении в город продолжают общаться: неформальные встречи, группы в контакте, поздравления участников лагеря с праздниками. Самое главное, чтобы волонтер, особенно тот, кто впервые попробовал себя в роли вожатого, получил удовлетворение от своей деятельности, а не бежал от детей, как от огня.
Набор волонтеров в штат вожатых
Поиск волонтеров в вожатский штат начинается в январе. Агитация проходит в нескольких направлениях:
· Распространение информации в социальной сети «ВКонтакте». Сообщения рассылаются в волонтерские группы. Также существует собственная группа(https:///zov__tomsk).
· Объявление на сайт вакансий«Avito».
· Привлечение сотрудников и партнеров ДОО ТО «ЗОВ». Молодые люди, которые ранее участвовали в сменах, чьи инициативы были отмечены, приглашаются волонтерами на будущий год.
· Распространение информации среди студентов ВУЗов. Педагоги клуба по договоренности с преподавателями презентовали лагерь на лекциях в студенческих группах.
С каждым кандидатом в вожатые происходит личное собеседование, где он задает все интересующие его вопросы. Педагоги рассказывают подробно про быт и программу лагеря, про то, что входит в обязанности вожатого, оговариваются организационные и юридические моменты. Если все условия устраивают обе стороны, то заключается волонтерское соглашение, где прописаны условия, этапы подготовки и сроки. После чего начинаются еженедельные сборы всех вожатых.
Набор детей в лагерь
Для набора детей также привлекаются волонтеры. Они участвуют в разработке рекламы, изучают особенности визуального восприятия. Участвуют в расклейке объявлений на доски, проводят презентации лагеря вместе с педагогами в школьных классах. Отдельной задачей нескольких волонтеров является курирование групп в социальных сетях «ВКонтакте» и «Instagram»,
Теоретическая подготовка
В теоретическую подготовку вожатых входит:
Ø обзор возрастных особенностей детей
Ø стили педагогического общения
Ø структура учебного занятия
Обязательным заданием является самостоятельное прочтение книг, таких как: «Педагогическая поэма» , «Технология жизни» В. Тарасов, «Богатый папа, бедный папа» Р. Кийосаки. В этих книгах раскрываются взгляды на взаимоотношения людей. Прочтение данных книг позволяет получить общее виденье образа пространства, стиля, перспектив среди участников команды организаторов.
Практическая подготовка
1) Проведение игр на знакомство и сплочение. В каждом отряде работает два вожатых, под их присмотром 10-12 разновозрастных детей от 7 до 17 лет. Вожатые увидят своих детей только на поляне, им придется выстраивать общение между всеми участниками отряда. Для успешного выполнения этой задачи на первых сборах проводятся несколько игр на знакомство, в которых вожатые рассказывают о себе, своих интересах и навыках. На этом этапе происходит первичное представление членов волонтерской команды, узнавание интересов друг друга, ведь скоро им придется работать вместе и сообща. Одним из заданий является поиск интересных и полезных игр на знакомство и сплочение, которые волонтеры апробирует внутри своей группы, затем обсуждают их. Работа в группе обеспечивает объективную оценку и обмен опытом.
2) Получение туристических навыков. Туристские походы по нескольким видам туризма являются неотъемлемой частью программы смен лагеря. Во всех походах вожатые сопровождают детей, поэтому им необходимо иметь знания в области водного, пешего и спелео - туризма. Волонтеры в обязательном порядке проходят контест, подготовку и проверку специализированного снаряжения.
3) Подготовка школ. В программы летних смен включен образовательный компонент, а именно посещение детьми, так называемых, школ мастерства. Содержание этих школ может быть самым разным: фотошкола, хореография, школа верховой езды, рисование, занимательная химия и физика, фехтование, школа вождения и много другое. Проведением занятий в этих школах занимаются вожатые. Для составления школы волонтеры обучаются структуре занятия, знакомятся с методиками. Одно из обязательных заданий – составление плана-конспекта занятия. Почти все волонтеры делают это впервые, поэтому планы-конспекты проверяются и корректируются.
Образовательные события
v Семинары-дискуссии. Для того чтобы образовательный процесс не был тягостным, мы стараемся разнообразить его различными формами, например - семинар-дискуссия. Одна из излюбленных тем семинаров является педагогика . Вожатые получают задание: прочесть «Педагогическую поэму» к сроку проведения семинара. Каждый готовит вопросы, возникшие по ходу прочтения. Для ведения семинара-дискуссии мы приглашаем внешнего специалиста. Так как для многих волонтеров данная тема является совершенно новой, то общение с профессионалом может открыть интересные грани педагогического мастерства, быть точкой вдохновения в работе.
v «Маёвка». Это название давно закрепилось на пробном выезде в период майских выходных (5 дней). Волонтеры и все сотрудники лагеря выезжают на территорию лагеря. Волонтеры знакомятся с бытом лагеря, организационной структурой и схемами планирования дней в лагере. Проходят экскурсии, апробируют навыки в различных видах туризма. Волонтеры каждой смены организовывают один день «Маёвки» так, как они предполагают на будущей смене.
v Защита программ. В конце мая основная концепция, приблизительная подневка и школы мастерства должны быть уже готовы. По договоренности со всеми участниками проводится защита программ. Защита происходит в присутствии волонтеров всех смен, педагогов клуба, а также приглашенных специалистов. На момент защиты должен быть прописан следующий материал: актуальность, цели и задачи, механизм работы с вожатыми, механизм набора детей, описание ожидаемых результатов. Кроме того, в своей защите волонтерам и начальникам смен необходимо продемонстрировать фрагмент запланированного ключевого события. Такое мероприятие позволяет получить оценку со стороны, оценить реальность запланируемого, посмотреть на то, как действуют другие вожатые, подготавливая смену.
Примерный план занятий по подготовке вожатского штата
№ | Событие | Количество часов | Временные промежутки |
1. | Собеседование | 1ч | январь |
2. | Игры на знакомство, тренинги | 8ч | февраль |
3. | д/з Подготовка игр для отряда | февраль | |
4. | Расписывание программы смены, поднёвка, вечерние мероприятия | 24ч | март-май |
5. | д/з Поиск информации для смены | март | |
6. | Работа по набору детей: расклейка объявлений, агитационные походы по школам | 24ч | март-май |
7. | Составление план-конспектов, подготовка школ-мастерских | 6ч | апрель |
8. | д/з Прочтение книг | март-апрель | |
9. | Семинар-дискуссия | 2ч | май |
10. | Спелео-подготовка вожатых, контест | 3ч | апрель |
11. | Подготовка и проверка снаряжения | 6ч | апрель |
12. | «Маёвка» | ||
13. | Подготовка и проверка снаряжения | 6ч | май |
14. | Защита программ летних смен | 3ч | май |
15. | Подготовка реквизита | 18ч | июнь |
16. | Подготовка к выезду | 8ч | июнь |
Заключение
Каждый год педагогический коллектив СП «Фрегат» совместно с ДОО ТО «ЗОВ» готовит от 25 до 50 вожатых на 3-4 смены летнего отдыха детей. Многолетний опыт позволяет с каждым годом совершенствовать практику теоретической и практической подготовки, тем более, что изменения в современном обществе происходят как никогда быстро. Иногда методы подготовки следует менять в зависимости от личностного состава волонтеров. Иногда не все волонтеры, доходят до конца, некоторые отсеиваются на полпути к выезду на смену.
И, тем не менее, результат нашей работы виден в процессе проведения летних программ и по ее итогам. В сентябре мы традиционно проводим мероприятие «Встреча смен», где собираются все вожатые и дети. Теплота встречи, общие воспоминания и живое общение дает нам высокую степень удовлетворения от проделанной работы.
Каждый год мы являемся призерами конкурсов программ детского летнего отдыха различных уровней. А в 2015 году программа смены «Наша Победа» вошла в «ТОП-100» лучших практик летного отдыха в России. Все это возможно благодаря грамотной работе по подготовке лагеря, в том числе благодаря «Школе вожатых».
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. , , Триста творческих конкурсов. Издательство: МЦ "Вариант", г. Кострома, 2002 год
2. Выготский и ее роль в психическом развитии ребенка // Вопр. Психол. 1966. № 6 С. 62 76.
3. огатый папа, бедный папа. пер. с англ. . – Минск: Попурри, 2014. -224с.
4. Кузьмина деятельности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1989.
5. Макаренко поэма / Сост., вступ. ст., примеч., пояснения С. Невская – М.: ИТРК, 2003. – 736 с.
6. Михалевская общения. СПб., 1993.
7. нутрифирменный отношения в вопросах и ответа. – М.: Издательство «Добрая дорога», 2012. – 192с.
8. ехнология жизни. Книга для героев. М.: ООО "Издательство "Добрая книга", 2012. – 272с.
9. ак научить детей сотрудничать? Пер. с нем. – М.: «ГЕНЕЗИС» 1998г
10. Эльконин психология. М., 1960.
