МБДОУ «Детский сад №96 компенсирующего вида» Свердловского района г. Пермь
Проект: «Путешествие в страну правильной осанки»
Авторы:
Инструктор по физической культуре ,
Инструктор по физической культуре ,
Воспитатель:
Тип: Образовательный
Участники:
Дети старшей и подг. группы, воспитатели, родители
Масштаб: Учебный год
Основание для разработки
Проблема: Объективными причинами данной проблемы можно
Отметить ограничение двигательной активности детей,
Неумение следить за своим здоровьем и заботиться о нем, недостаточная педагогическая компетентность родителей по вопросам физ. воспитания и оздоровления.
Субъективные причины: Занятость родителей, несоблюдение двигательного режима в условиях семьи (компьютерные игры, длительное
пребывание перед телевизором).Ухудшение экологической обстановки,
добавки в продукты питания, некачественная вода и т. д.
Цель:Формирование и обогащение двигательного опыта детей по профилактике нарушений ОДА и плоскостопия средствами физической культуры.
Задачи: 1.Разработать модель взаимодействия специалистов по физ. воспитанию и плаванию для решения данной цели.
2. Создание оптимальной системы работы с детьми в течение дня.
3.Взаимодействие с родителями по здоровьесбережению и формированию умений ЗОЖ.
Механизмы реализации проекта
Этапы | Инструктор по физической культуре и плаванию | Воспитатели | Медицинские работники | Родители |
I | Составление перспективного плана НОД С детьми | Организация пространственной среды, созданная в соответствии с требованиями СаНПиНов, ФГТ, ФГОС | Углублённый медицинский осмотр детей по выявлению нарушений осанки и плоскостопия | Анкетирование Консультации |
Сбор диагностических данных физического развития ребёнка с учётом современных научных подходов | Разработка методических рекомендаций развития ребёнка для воспитателей | Разработка (подготовка) индивидуальных, профилактических, оздоровительных рекомендаций для воспитателей и родителей. | Выполнение индивидуальных рекомендаций развития ребёнка | |
II | Разработка и внедрение инновационных методов и приёмов (антистрессовая гимнастика, интегрированные оздоровительные занятия для профилактики, глазодвигательная гимнастика и т. д.) | Консультации, Закаливание, 1. «Я хожу прямо» 2. «Здоровые ножки» - нестандартное оборудование | Контроль за организацией режима, физкультурных занятий, закаливания. | Проведение открытых занятий по профилактике и предупреждению плоскостопия; наглядная информация в уголках для родителей. |
Разработать систему профилактических упражнений на укрепления свода стопы | ||||
Апробировать систему профилактических упражнений на укрепления свода стоп (на занятиях физкультуры и плаванью) | ||||
Эгрономическая организация блока НОД (занятий) разнообразие форм, продумывание содержания конспекта, достаточная моторная плотность | Двигательная активность в режиме дня, на прогулке | Создание клуба родителей, «Школа молодой семьи», | ||
Разработка и проведение досугов, праздников, развлечений, спортивных соревнований | Валеологическое образование детей | Учёт индивидуальных особенностей детей, проявляющихся в ходе самостоятельной деятельности | Совместные досуги, развлечения и т. д., Книга отзывов и предложений о проведении открытых мероприятий | |
III | Мониторинг и оценка влияния оздоровительных технологий на организм ребёнка | Пропаганда ЗОЖ, формирование основ культуры здоровья | Анализ заболеваемости. Медико – педагогический мониторинг | Печать фотографий Изготовление нестандартного оборудования «День здоровья» «Здоровый родитель – здоровый ребёнок» |
Презентация проекта: 1. На курсах повышения квалификации инстр. по физ. воспитанию Пермского края 2. на педсовете МБДОУ «Детского сада № 96 компенсирующего вида» 3. На РМО Свердловского района |
Ожидаемые результаты
1. Улучшение состояния опорно – двигательного аппарата (положительная динамика развития)
2. Более внимательное отношение детей к своему здоровью (Навыки ЗОЖ)
3. Пополнение злоровьесберегающей среды в зале (группе, бассейне) по профилактике нарушений осанки и предупреждения плоскостопия (нестандартное оборудование)
4. Появление в семьях традиций по укреплению здоровья (УГГ, совместные прогулки на свежем воздухе, туризм и т. д.)
5. Будут проведены индивидуальные и групповые консультаций по желанию родителей
6. Организован спортивный праздник с приглашением родителей
7. Выпущен видео ролик и слайд – шоу
8. Организован клуб «Крепыш» для родителей и детей
9. Будут изготовлено нестандартное оборудование для закаливания детей в группе и дома.
Перспективы
1. Продолжать пополнять картотеки по профилактике опорно-двигательного аппарата средствами физической культуры.
2. Совместные проекты с родителями по здоровьесбережению.
3. Продолжать работу по формированию правильной осанки и предупреждению плоскостопия средствами физической культуры.
Взаимодействие двух специалистов по физической культуре и по плаванию.
Решаются такие общие задачи в работе по профилактике нарушений опорно - двигательного аппарата средствами физической культуры:
1. Выработка правильной осанки.
2. Постановление правильного дыхания.
3. Улучшение подвижности суставов.
4. Увеличение силы и выносливости мышц.
5. Улучшение функции сердечно – сосудистой и дыхательной системы.
6. Приобретение спортивных навыков.
7. Развитие волевых качеств.
8. Эмоциональная разрядка
9. Закаливание.
Формы, используемые при нарушении осанки и предупреждения плоскостопия:
1. УГГ
2. Лечебная гимнастика
3. Оздоровительный бег.
4. Прогулки.
5. Самомассаж.
6. Игровые занятия
7. Туризм
8. Ортопедические меры
9. Спортивные упражнения
10. Закаливание
11. Упражнения на воде.
Риски
1. Нам не будет оказана поддержка со стороны воспитателей
2. Нашу инициативу не поддержат родители, воспитатели
3. Мы не сможем убедить родителей в необходимости и дома заниматься профилактикой нарушения осанки и плоскостопия
4. Спортивный массовый праздник может не состояться, если будет объявлен карантин
5. Не все родители поддержат наш проект и у некоторых детей не будет спортивной формы.
Наш коллектив работает в инновационном режиме, используя современные здоровьесберегающие технологии. Комплексная система оздоровления и коррекции осуществляется в единстве с общеобразовательной деятельностью, целенаправленным развитием познавательных, социальных, физических и эстетических способностей. Мы реализуем программу « От рождения до школы.» В ДОУ созданы условия для реализации потребности ребёнка в движении. Оборудован физкультурно - оздоровительный комплекс: физкультурный зал, бассейн, музыкальный зал, медицинский кабинет, кабинет психолога и логопеда.
На первом (предварительном) этапе (ноябрь - декабрь 2012 года) были обоснованы гипотеза, цель и задачи исследования, проведены анализ и обработка данных научно-методической литературы, тестирование для выявления нарушения осанки и плоскостопия у детей 5-7 лет.
На втором этапе (декабрь 2012 – май 2014 года) с целью предотвращения нарушения осанки и плоскостопия у исследуемого контингента и определения эффективности комплексов профилактических упражнений на занятиях ФК.
На третьем этапе (май - сентябрь 2014 года) будет обработка, интерпретация результатов и оформление данного опыта работы. В утреннюю гигиеническую гимнастику, на физкультурных занятиях, во всех возрастных группах, включаются специальные упражнения для профилактики плоскостопия: ходьба на носках, на пятках, на наружных краях стоп, по канату, по гимнастическим палкам (приставным шагом), по ребристым доскам, по наклонной плоскости, катание мяча ногами. Ходьба босиком по массажным коврикам, которые выполняются также и после дневного сна. Такие упражнения способствуют укреплению свода стопы, т. к. ребенок, наступая на неровную поверхность, непроизвольно переносит тяжесть тела на наружный край стопы и поджимает пальцы. Для оздоровления детей проводятся физкультурные занятия разного типа – традиционные, тренировочные, занятия – соревнования, интегрированные с другими видами деятельности, занятия для профилактики нарушения осанки, плоскостопия.
Во время занятий оздоровительной физической культурой важно удовлетворение естественной потребности детей в движении и ощущение «мышечной радости» При этом особое внимание обращаем на развитие интереса детей к физическим упражнениям и подвижным играм.
Совершенствуем содержание двигательной деятельности детей с помощью внедрения элементов креативной педагогики с использованием вариативной физкультурно – игровой среды, которая оказывает огромное влияние на эффективность освоения движений, формирующихся на основе (мышечно – двигательных, зрительных, осязательных, слуховых).
Традиционным стало проведение разных видов гимнастики – УГГ, гимнастики после сна под музыкальное сопровождение, гимнастика для засыпания с использованием самомассажа лица, дыхательная гимнастика, глазодвигательная гимнастика, антистрессовая гимнастика, психогимнастика по методике .
Проводятся физкультурно – оздоровительные досуги, в которые обязательно включались упражнения на профилактику нарушения осанки и плоскостопия, на занятиях проговариваем для чего выполняется это упражнение какая от него польза, где я его могу выполнять в жизни. В группах старшего дошкольного возраста, дети сами подбирают упражнения для утренней гимнастики. Для повышения знаний о своём здоровье, дети посещают кукольный театр организованный силами воспитателей. Где дети закрепляли Плавание – эффективное средство профилактики опорно – двигательного аппарата. В детском саду плавание неразрывно связано с физкультурой. Лечебное плавание обеспечивает естественную разгрузку позвоночника с одновременной тренировкой мышц и является частью всего лечебного комплекса.
Упражнения в воде оказывают психотерапевтическое воздействие; облегченные и безболезненные движения улучшают самочувствие и оказывают закаливающий эффект. Выполняя разнообразные движения в воде, можно переносить более низкую температуру воды. Физические упражнения, выполняемые при различной глубине погружения в воду (до пояса, до плеч, до подбородка).Проводят активные и пассивные упражнения с элементами облегчения и отягощения: упражнения с усилием у бортика: упражнения в упоре о стенку бассейна, о поручень, с предметами и приспособлениями: упражнения, способствующие мышечной релаксации и растяжению позвоночника:
-разновидности ходьбы в воде:
- свободное плавание, с имитацией элементов водного поло,
- игры с продвижением по дну бассейна. Свои знания полученные на занятиях.
Модель взаимодействия специалистов
|
|
 |  |
 | |
 | |
 | |
 | |
Приложение №
Перспективный план профилактических упражнений на укрепления свода стоп для детей старшего дошкольного возраста.
№ | Месяц | Содержание | Примечание |
1. | Ноябрь Декабрь Январь ( без предметов) | · Движения пальцами ног, · повороты, · круги, · перекаты, · пружинящие движения с сопротивлением, · ходьба и бег по ровной наклонной плоскости. | |
2. | Февраль Март Апрель (с предметами) | · Ходьба и бег по массирующим коврикам · Захваты предметов, удерживание их и бросание · Перекатывание мячей разных размеров · Упражнения равновесие | |
3. | Май Июнь (на снарядах и приспособлениях) | · Смена угла наклона лесенки, дорожки · Ходьба по ребристым доскам · Лазанье по гимнастическим лесенкам · Вход на возвышение и спрыгивание с него · Ходьба по специальным дорожкам |
ЛИТЕРАТУРА
1. «Как сделать осанку красивой, а походку лёгкой»
2. «Профилактика плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ»
3. «Как воспитать здорового ребёнка» 1993г.
4. «Воспитание здорового ребёнка» 1998г.
5. «Занятия по физической культуре с детьми 2-4 лет» 1992г
6. «Лечебная физическая культура. Справочник» 1987г
7. Концептуальные основы валеологического образования //Валеология. 1997, № 1, с. 7-8.
8. , Анатомия человека: Учебник для студентов биол. спец. вузов. - М.: Высшая школа, 1989. - 544 с.
9. Современные приоритетные направления развития коррекционно-педагогической работы в дошкольном образовании //Дошкольное воспитание. 1997, № 12, с. 2-6.
10. Профилактика плоскостопия //Дошкольное воспитание. 1985, № 6, с. 58-60.
11. Качество дошкольного образования и основные тенденции его изменения //Дошкольное воспитание. 1996, № 6, с. 2-14.
12. Стеркина P. Б., Итоги первого заседания Научно-методического совета по коррекционно-педагогическим проблемам дошкольного образования МОПО РФ //Дошкольное воспитание. 1997, № 10, с. 2-5.
13. 300 подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до 14 лет. - М.: Новая школа, 1994. - 288 с.
14. , Ортопедические болезни //Справочник по детской лечебной физкультуре /Под ред. . - Л.: Медицина, 1983, с. 319-321.
15. , Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами физического воспитания: Учебн. пос. - Челябинск: УралГАФК, 1999. - 112 с.
