Нефть. Переработка нефти

План конспект урока с элементами дифференциации при изучении нового материала.

10 класс

Тема: Нефть. Переработка нефти.

Цели:

- рассмотреть основные природные источники углеводородов как основу химического синтеза и энергетического сырья; познакомить с одним из способов переработки нефти – перегонкой;

- развивать умения исследовать свойства органических веществ, устанавливать меж предметные связи, умение самостоятельно находить информацию;

- дать представление об экологических проблемах, связанных с добычей и использованием нефти;

- акцентировать внимание учащихся на месторождениях нефти и нефтеперерабатывающих заводах РБ.

Тип урока: урок усвоения новых знаний с элементами меж предметных связей.

Оборудование: склянка с сырой нефтью, коллекция «Нефть и нефтепродукты», компьютерный класс.

Ход урока:

1.  Мотивация: Чёрная нефть струится, плещет тайги прибой,

И ощущают ноздри запах её огневой.

Нефть – это ярость света, ветра напор у виска.

Нефть – голубая ракета, рвущая облака.

2.  Усвоения новых знаний. Презентация из интернета «Нефть» (подготовлена заранее учителем).

Учитель: Из нефти и газа в настоящее время получают до 95% продуктов органического синтеза. Бурный научно-технический прогресс и высокие темпы развития различных отраслей науки и мирового хозяйства привели к резкому увеличению потребления различных полезных ископаемых, среди которых первое место заняла нефть. Беларусь не относится к числу ведущих нефтедобывающих стран. Однако часть потребностей внутреннего рынка покрывается за счет собственных ресурсов и нефтяного сырья. Поэтому важно вспомнить полезные ископаемые Беларуси, а также месторождения нефти. Учащиеся используя карту месторождения горючих полезных ископаемых отвечают на вопросы.

1.К какой группе полезных ископаемых относится нефть?

2. Назовите основные месторождения нефти в РБ?

3.Есть ли ещё в Беларуси горючие полезные ископаемые?

Учитель:Сейчас разрабатывается около 50 месторождений нефти. В последние годы добывается около 2 млн тонн нефти в год, что составляет около 15% от потребностей нашей страны. Вместе с нефтью добывается попутный нефтяной газ, который направляется на Белорусские нефтеперерабатывающие заводы.

1. Какие нефтеперерабатывающие заводы на территории Беларуси вы знаете?

2. Почему уделяется большое значение развитию этой отрасли промышленности в РБ?

Ученик 1 делает сообщение «Нефтехимическая промышленность Беларуси». После выступления учащиеся отвечают на вопросы.

Физкультминутка.

Учитель: Нефть – «черное золото». Такое выражение известно всем, его смысл – тоже. В настоящее время нефтехимия даёт почти четверть всей химической продукции.

1.  Какова же история использования нефти?

Ученик 2 делает сообщение «Историческая справка по использованию нефти»

Учитель: на демонстрационном столе стеклянная банка с нефтью. Опишите её физические свойства: цвет, запах, агрегатное состояние, растворимость в воде, плотность. ( Учащиеся делают записи в тетрадях, затем воспроизводят).

Вывод: нефть – маслянистая жидкость, обладающая специфическим запахом, обычно коричневого цвета, иногда черная, очень редко бесцветная. Она немного легче воды в ней не растворяется. Поскольку нефть смесь различных углеводородов, то у неё нет определенной температуры кипения. Это используют на нефтеперегонных заводах: нефть разделяют на отдельные части, или фракции – смеси различных веществ, имеющих различные температуры кипения.

Учитель: используя текст учебника учащиеся составляют схему в тетрадь разделения нефти на фракции. ( Один из учащихся составляет свою схему у доски).

Учитель:давайте посмотрим как разделяют нефть на фракции в промышленности физическим способом. Перегонка осуществляется в специальных установках – ректификационных колоннах, в которых повторяют циклы конденсации и испарения жидких веществ, содержащихся в нефти.

Используя схему промышленной установки непрерывной перегонки нефти учащиеся самостоятельно изучают фракции и комментируют на весь класс с записью в тетрадь.

Полученные в результате ректификации нефти продукты подвергают химической переработке, включающей ряд сложных процессов. Один из них – крекинг нефтепродуктов.

Крекинг – термическое разложение нефтепродуктов, приводящее к образованию углеводородов с меньшим числом атомов углерода в молекуле. Различают несколько видов крекинга: 1) термический; 2) каталитический; 3) восстановительный крекинг высокого давления.

Учащиеся на основе полученных знаний пытаются самостоятельно построить схему применение нефтепродуктов.

Учитель: нефтепродукты – источники различных углеводородов, используются в качестве горючего для двигателей различного типа. Химическая реакция происходит в двигателях по уравнению: 2C8H18 + 25O2 → 16CO2 + 18H2O +Q.

При этом в выхлопные газы попадают продукты сгорания смеси углеводородов, углекислого газа и воды. При неполном сгорании углеводородов получаются токсичные СО и NO2, образующиеся с участием азота воздуха.

Другим побочным эффектом использования бензиновых двигателей, кроме токсичности отработанных газов, является выделение большого количества оксида углерода(IV).

Оказалось, что этот оксид может поглощать инфракрасное излучение Земли, превращая его в теплоту. Это приводит к так называемому парниковому эффекту, т. е. повышению температуры на нашей планете.

Чтобы понять, чем же различаются виды горючего, необходимо изучить понятие октанового числа. Данную проблему вы решите дома.

Учитель: начав эксплуатацию месторождений нефти и газа, человек, сам того не подозревая, выпустил джина из бутылки. Поначалу казалось, что нефть приносит людям только выгоду, но постепенно выяснилось, что использование её имеет и оборотную сторону.

Чего больше приносит нефть; пользы или вреда?

Каковы последствия её применения?

Не окажутся ли они роковыми для человечества?

3. Закрепление: ответы учащихся на ключевые вопросы.

На чём основано разделение смесей с помощью перегонки?

С какой целью проводят крекинг?

Перечислите основные фракции на которые разделяют нефть?

Какие нефтеперерабатывающие предприятия есть РБ?

Что такое ректификационная колонна?

При какой температуре получают дизельное топливо?

Какие газы выделяются пи сгорании топлива?

Поясните, что такое парниковый эффект?

4. Контроль знаний (тест).

1.  К горючим полезным ископаемым относится:

а) нефть, сланцы, торф;

б) калийная соль, фосфориты, каменная соль;

в) мел, мергель, песок.

2. Промышленная добыча нефти осуществляется на месторождении:

а) Житковичском;

б) Туровском;

в) Речицком.

3. К нефтеперерабатывающим заводам относится:

а) Нафтан;

б) Химволокно;

в) Полимер.

4. Какой процент нефти, добываемой в республике, составляет от её потребности:

а) 15%;

б) 30%;

в) 40%.

5. Нефть не имеет:

а) цены;

б) цвета;

в) определенной температуры кипения.

6. Перегонка нефти – это процесс:

а) электромеханический;

б) физический;

в) химический.

7. Процесс перегонки нефти основан на разных:

а) растворимостях компонентов;

б) плотностях компонентов;

в) температуры кипения компонентов.

8. Крекинг нефти является процессом:

а) механическим;

б) химическим;

в) морфологическим.

9. Для тушения бензина можно использовать:

а) песок;

б) воду;

в) ацетон.

10. Какой ядовитый газ содержится в выхлопных газах автомобилей:

а) CO;

б) О2;

в) Не?

5. Рефлексия

6. Домашнее задание.

Составить кроссворд по теме нефть, изучить понятие октановое число, §19 стр.81

2015 год Мошканы