«Жили у бабуси…»
Виды детской деятельности: игровая, познавательно-речевая, коммуникативная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы.
Цель: Развитие речи детей через приобщение к устному народному творчеству.
Задачи: Закреплять знания детей о домашних животных. Развивать общую и мелкую моторику, коммуникативные способности, используя малые формы фольклора.
Оборудование: Бабушка, домик бабушки, игрушки: «котик», «петушок», «курочка», «цыплята», «корова», « коза», два «гуся».
Предварительная работа: разучивание потешек в соответствии с планом (Приложение).
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня, ребята, мы с вами отправимся в гости к бабушке! Посмотрите, какой красивый у неё домик. (Замечаем хвостик кота) А что это выглядывает из домика?
Дети: Хвостик.
Воспитатель: А какой это хвостик?
Дети: Белый, пушистый, длинный, лохматый, мягкий…
Воспитатель: А что выглядывает из окошечка?
Дети: Ушки. (Раздается мяуканье)
Воспитатель: Догадались кто это белый, пушистый, живет у бабушки и умеет мяукать?
Дети: Котик.
Воспитатель: (Показывает котика) Давайте порадуем котика и расскажем о нём потешки.
Дети:
Как у нашего кота шубка очень хороша.
Как у котика усы удивительной красы,
Глаза смелые, зубки белые.
***
Котя - коток,
Кучерявенький лобок,
Украл у бабушки клубок
И запрятал в уголок.
А бабушка догнала
И за ушко отодрала.
Кот на печку пошел,
Горшок каши нашел.
Воспитатель: Давайте поиграем с котиком и превратимся в мышек.
Игра «На лежанке дремлет кот»
На лежанке дремлет кот,
Водят мыши хоровод.
Тише, мыши, не шумите,
Кота Ваську не будите.
Вот проснется Васька-кот,
Разобьет весь хоровод.
.
Воспитатель: Бедный котик, не поймал ни одной мышки, что же ему теперь есть?
Дети: Молочко
Воспитатель: Давайте отправим котика за молочком в магазин.
Игра «Тише, тише, кот на крыше…»
Тише, тише, кот на крыше,
(руками изображаем крышу над головой)
А котята ещё выше.
(указательный палец показывает на верх)
Кот пошёл за молоком,
(сидя, согнув руки в локтях, имитируют ходьбу)
А котята кувырком,
(руками имитируют «мельницу»)
Кот пришел без молока,
(разводят руки в стороны, мимикой изображая разочарование)
А котята – ха-ха-ха.
(Руки на живот, смеются)
Воспитатель: Ребята, а где ещё можно взять молочка.
Дети: У коровы.
Воспитатель: Давайте посмотрим, живёт ли корова у бабушки. (Воспитатель выносит игрушку коровы из домика)
Рано-рано, поутру,
Пастушок ту-ру-ру-ру,
А коровки в след ему
Затянули дружно му-у-у.
Ребёнок (индивидуальное разучивание):
Ты, коровушка, ступай
В чисто поле погуляй,
А вернешься вечерком,
Нас напоишь молоком.
Всем даёт здоровье
Молоко коровье.
Воспитатель: Давайте отправим коровушку на лужок и посмотрим, все ли ребятки любят пить молоко?
Игра «Идёт коза рогатая…»
Идет коза рогатая
За малыми ребятами.
(С помощью мимики изображают устрашающее выражение лица)
Ножками — топ-топ,
Глазками — хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьет
— Забодает, забодает!
(движения в соответствии с текстом)
Воспитатель: Кто ещё у бабушке во дворе живёт? (звучит аудиозапись голоса гуся )
Дети: Гуси
Воспитатель: Правильно у бабушки живут два озорных гуся, один белый, другой серый.
Подражательные движения под музыку на слова русской народной песни
«Жили у бабуси, два весёлых гуся…»
Воспитатель: Вот какие озорные гуси живут у бабуси. А ещё у бабушки живёт веселый петушок. (демонстрация игрушки «Петушок»)
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Хвост — узорами,
Сапоги со шпорами,
Двойная бородка,
Частая походка.
Рано утром встает,
Красны песенки поет.
Какие ещё потешки вы знаете?
Дети: Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслина головушка,
Шёлкова бородушка,
Что ты рано встаёшь,
Деткам спать не даёшь,
Голосисто поёшь.
***
Петушок, петушок,
Золотой гребешок.
Ты подай голосок
Через тёмный лесок.
Через лес, За реку
Покричи:
- Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель: А как называется домик, где живёт петушок?
Дети: Курятник.
Воспитатель: А ещё в курятнике у бабушки живёт курочка. (Демонстрация игрушки «Курочка»)
Курочка-тараторочка
По двору ходит,
Цыпляток водит,
Хохолок раздувает,
Своих деток подзывает:
— Куд-куда, куд-куда!
Воспитатель: А как называют деток у курочки?
Дети: Цыплятки.
Воспитатель: Посмотрите, какие они?
Дети: Жёлтые, пушистые, маленькие, красивые…
Воспитатель: Давайте, мы с вами превратимся в маленьких цыплят и поиграем.
Динамическая пауза под музыку «Вышла курочка гулять…»
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней цыплятки
Жёлтые цыплятки.
Съели желтого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце
(имитационные движения, свободная ходьба по группе)
«Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
(Движение рукой - «запрещающий знак»)
Лапками гребите,
(присели, разгребаем реками землю)
Зёрнышки ищите».
(пальцами рук изображаем «клюв», ритмично ударяем о пол)
Ребёнок (индивидуальное разучивание):
Курочка-тараторочка
Снесла яичко,
В углу на полочке,
На мягкой на соломочке.
Воспитатель:
Посмотрите, как много снесла курочка яиц.
Это вам награда за то, что накормили цыпляток.
А где живут цыплятки?
А кто ещё живёт у бабушки?
Дети: Котик, корова, коза, гусь, петушок, курочка, цыплята.
Всех этих животных можно назвать одним словом – ДОМАШНИЕ животные.
