Анализ работы шмо учителей естественно - географического цикла

АНАЛИЗ РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВЕННО- ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ЦИКЛА

1. Краткая характеристика учебного пространства предметов.

1.1. Роль предметов в образовании:

При изучении химии, биологии, экологии, географии, как и любой другой науки, нужно постоянно обращать внимание на гуманную роль науки. Нужно помнить, что наука, так же как и искусство, - важнейшая составляющая культуры человечества и не может применяться против человека, служить средством его угнетения или порабощения.

В процессе изучения учебных дисциплин естественнонаучной образовательной области следует подчёркивать мировоззренческую роль естественных наук в развитии человеческой культуры. С помощью естественных наук человек строит картины мира, помогающие ему оптимальным способом ориентироваться в этом мире. Под естественнонаучной картиной мира понимается целостный образ окружающего мира, осознаваемый человеком в виде совокупности определённых наиболее существенных признаков - атрибутов, образующих базис знаний о естественнонаучной картине мира. Изучение естественнонаучных дисциплин осуществляется с целью подготовки школьников к выполнению ориентировочной, конструктивной деятельности в условиях стремительно меняющегося внешнего мира, а так же с целью подготовки определённым образом мотивированных школьников и одарённых детей к профессиональной научной деятельности в конкретной научной области.

1.2. Задачи:

- Продолжить систематику программ и научно – методического обеспечения учебных

программ по предметам естественно – географического цикла для обеспечения

качества образования учащихся.

- Продолжить внедрение уроков на деятельностной основе в процесс обучения и

внедрение уроков, используя здоровье сберегающие технологии.

- Продолжить расширение познавательной деятельности обучающихся через

творческий подход к изучению предметов естественного цикла.

- Продолжить работу по предупреждению отклонений в освоении учащимися

обязательного минимума содержания образования по предметам естественно –

географического цикла

- Активизация работы по повышению учебной мотивации через систему урочной и

внеурочной деятельности.

- Продолжить работу по формированию и систематизации банка передового

педагогического опыта членов МО естественно – географического цикла.

- Внедрение образовательных информационных технологий в процесс обучения.

1.3. Методическая тема.

Методическая тема ОУ – Овладение ключевыми компетентностями как условие повышения качества образования.

Методическая тема ШМО учителей естественного цикла – Планирование и организация обучения на деятельностной основе, использование здоровье сберегающих технологий.

2. Анализ кадрового состава учителей.

Члены ШМО учителей естественного цикла:

Ø  – учитель химии и биологии, руководитель ШМО.

Ø  – учитель биологии.

Ø  – учитель географии.

Ø  – учитель биологии.

2.1. Образование.

№ п/п	Ф. И.О. педагога	Препода-ваемый предмет в ОУ	Какое учебное заведение окончил	Факультет	Год окончания	Квалификация по диплому
1		Химия, биология	УГПУ	Естественно-географический	1990	Учитель биологии и химии
2		Химия, биология	УГПУ	Естественно-географический	1985	Учитель биологии и химии
3		География биология	УГПУ	Естественно-географический	1972	Учитель географии и биологии
4		Биология	УГПУ	Естественно-географический	1995	Учитель биологии, психолог-консультант.

2.2. Педагогический стаж.

Педагогический стаж в данном ОУ:

. – 26 лет

– 31 лет

–20лет

- 41 лет

2.3. Квалификационная категория.

Всего	Категория, разряд
8	9	10	11	12	13	14
4	-	-	-	-	-	2	1

2.4. Повышение квалификации.

№ п/п	Ф. И.О. педагога	Повышение квалификации (название курсов, где проходили)
2011/12 уч. год	2012/13 уч. год	2013/14 уч. год	2014/15 уч. год	2015/16 уч. год
1		«Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения». УИПКПРО			«Углубленная и олимпиадная подготовка учащихся 8-11 классов по химии» МТИ	«традиции и новации в преподавании химии», МТИ, «Современные образовательные технологии в области коррекционной педагогики», ОСИ г Ульяновск
2		Повышение квалификации и переподготовки работников образования «Химия» УИПКПРО				Современные образовательные технологии в области коррекционной педагогики», ОСИ г Ульяновск
3	Шабаева Нина Петровна
4		«Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения». УИПКПРО		«Основы работы с детьми с ОВЗ» ГБОУ ВПО «МГППУ»		Современные образовательные технологии в области коррекционной педагогики», ОСИ г Ульяновск

2.5. Аттестация.

№ п/п	Ф. И.О. педагога	Аттестация
2011/12 уч. год	2012/13 уч. год	2013/14 уч. год	2014/15 уч. год	2015/16 уч. год
1			Распоряжение № 000 – Р от 01.01.2001
2				Распоряжение № 000 – Р от 01.01.2001
3	Шабаева Нина Петровна
4				Распоряжение № 000 – Р от 01.01.2001

3. Анализ материально-технической базы.

В каждом кабинете есть наглядные пособия, дидактический, иллюстративный материал, видеофильмы, СD-диски, оборудование и техника.

База кабинетов обновляется и пополняется на средства, выделяемые школой, на средства учителей, родителей.

В кабинетах географии, химии и биологии есть компьютеры и видеопроектор. В кабинете биологии был сделан капитальный ремонт и закуплено новое необходимое оборудование

Выводы: Материально-техническую базу закрепленных за учителями кабинетов можно считать удовлетворительной.

4. Система работы ШМО.

4.1. Тематика заседаний ШМО:

1.Анализ учебно-воспитательной работы МО за 2014-2015 уч. год. 2. Анализ результатов ЕГЭ - 2015. 3. Организация подготовки старшеклассников к сдаче ЕГЭ и ОГЭ в 2015 – 2016уч. году. 4. Просмотр тематического планирования. 5.Утверждение программ по предметам. 6.Рассмотрение и согласование программно - методического обеспечения федерального, регионального и школьного компонентов учебного плана. 7.Планирование взаимопосещений уроков в 2015-2016 уч. год. 8.Проведение школьных олимпиад. 9.Планирование участия в школьных мероприятиях. 10.Утверждение плана работы МО на 2015-2016 уч. год.

2. 1.Анализ результатов школьных олимпиад. 2.Подготовка учащихся к муниципальному туру предметных олимпиад. 3.Анализ проверки работы учащихся в рабочих тетрадях. 4.Проверка тематического планирования в части выполнения программы и соответствия записям в журналах. 5.Проверка выполнения практической части программ по предметам. 6.Обзор УМК по биологии и географии для 7 классов в рамках введения ФГОС (стандарты II поколения). 7. Знакомство с нормативно- информационными документами.

3. 1. Анализ результатов районных олимпиад. 2. Изменения в КИМах ЕГЭ и ОГЭ по биологии, химии и географии. 3. Анализ посещенных уроков. 4. Комплектование. 5. Планирование предметных недель. 6. Анализ участия учащихся и учителей в различных конкурсах. 7. Проведение открытых уроков

4. 1.Анализ результатов пробных ЕГЭ и ОГЭ по предметам естественного цикла. 2.Состояние преподавания учебных предметов (биология, география) требованиям ФГОС. 3.Сформированность УУД по биологии и географии в 7 классах. 4.Обсуждение результатов проведения предметных недель географии, биологии, химии в школе. 5.Обсуждение выступлений учащихся на научном обществе школы. 6.Проверка сформированности навыков чтения учащихся 5,6,7 классов( на уроках биологии и географии). 7.Анализ выполнения практической части по предметам естественно - географического цикла. 8. Анализ пробных экзаменов по предметам. 9. Анализ результативности ШМО.

4.2. Межсекционная работа: Участие в организации работы внутришкольного контроля по требованию администрации.

4.3. Изучение передового педагогического опыта:

- Лукьянова по теме: «Экспертиза материалов ЕГЭ и ОГЭ по химии 2016г.» (на РМО учителей естественно географического цикла).

- Сальнова по теме: «Экспертиза материалов ЕГЭ и ОГЭ по биологии 2016г» (на РМО учителей естественно географического цикла).

4.4 Участие в конкурсах

4.5. Все учителя ШМО естественных наук участвуют в подготовке учащихся школы к ЕГЭ на индивидуально-групповых занятиях. Учащихся, сдающих ЕГЭ по естественно географического цикла с каждым годом увеличивается. Результаты сдачи ЕГЭ можно считать удовлетворительными.

4.6. Затруднения в педагогической работе учителей возникают в связи с небольшим количеством учебных часов

Выводы: В работе учителей естественных наук есть результаты, следовательно, можно говорить и о системности в работе ШМО.

5. Анализ учебно-методического обеспечения.

5.1. В этом году широко осваивались информационные технологии Сальновой Марией Александровной и Шабаевой Ниной Петровной, Лукьяновой Лилией Юрьевной а именно использование компьютерных презентаций на уроках, использование ЭОР на уроках. использует компьютер для демонстрации различных процессов и технологий в химии.

5.2. Учителя выписывают и приобретают множество методической литературы, а также сами составляют КИМы для контроля знаний по предметам.

6. Анализ результативности и качества образования.

6.1.

№ п/п	Ф. И.О. педагога	Нагрузка	Предмет	Класс	Успеваемость	Качество знаний.	Посещение уроков коллег
1.		21	химия биология	8,9,10,11 5,8	100% 100%	61% 73%	7
2.		22	биология	6,7,9	100% 100%	73,6%	18
3.	Шабаева Нина Петровна	22	география	5,6,7,8,9,10,11	100%	75%	5
4.		6	биология	7,10,11	100%	87%	15

6.2. Работа с одаренными детьми.

Работа по программе «Одаренные дети» осуществляется систематически, не первый год. Причем с некоторыми учащимися преподаватели ведут работу на протяжении нескольких лет. Проводятся индивидуальные занятия, занятия в группах, занятия по подготовке учащихся к муниципальным и региональным олимпиадам по предметам. Об этом свидетельствует успешная сдача ЕГЭ, результативное участие в муниципальных, региональных, всероссийских конкурсах и конференциях.

6.3. Работа со слабоуспевающими учащимися. В работе со слабоуспевающими, пропустившими занятия по уважительной причине учащимися ведется так же регулярно. Используется индивидуальный подход к каждому учащемуся. Проводятся дополнительные занятия и консультации.

6.4. Всеми учителями разрабатываются КИМы для проверки знаний учащихся

Выводы: Учителя делают все возможное для повышения уровня обученности учащихся, однако еще остается слабым уровень контроля со стороны родителей.

7. Внеклассная работа.

7.1. Предметные недели.

7.3 Открытые уроки:

- Лукьянова 5 класс «Кто живет в чужих телах» (в рамках метод. работы школы)

- Сальнова 7 класс «Внешнее строение птиц» (в рамках метод. работы школы)

- Чернышева 6 класс «Многообразие голосеменных» (в рамках метод. работы школы)

7.4. Конкурсы:

- VI областные Арские чтения ( почетная грамота, благодарность).

- межрегиональный рождественский фестиваль «Возродим Русь Святую» (I, II, III места)

- районный конкурс «Рождество Христово – вечной жизни свет»

(диплом и почетная грамота).

- всероссийский конкурс «Гелиантус» (I, II, III места).

- районный конкурс «Пасхальная радость» ( I, II места, сертификаты)

- Чернышева научно – практическая конференция (естественно – научный цикл, III

место)

- Лукьянова научно – практическая конференция «Первые шаги в науку»

(сертификаты)

- Лукьянова блиц-турнир «Законы микромира (III место, сертификат, свидетельство, благодарность)»

7.5. Олимпиады.

Проведены школьные олимпиады по химии, биологии, географии.

Победители школьного тура участвовали в районном туре предметных олимпиад.

Биология. (8 класс) – 1 место (учитель ).

Биология. (7 класс) – 1 место (учи

География. (7класс) – 1 место (учитель )

География. (8 класс) – 1 место (учитель )

География. (8класс) – 2 место (учитель )

География. (10 класс) – 2 место (учитель )

География. (11класс) – 1 место (учитель )

Химия. (10 класс) –3 место (учитель ).

Химия. (8 класс) – 1 место (учитель ).

Химия. (11 класс) – 3 место (учитель ).

Выводы: Работу учителей ШМО естественных наук в 2015-2016 учебном году можно оценить как хорошую, результативную. У учащихся, начинающих проявлять интерес к наукам естественного цикла повысилась учебная мотивация к нашим предметам. Учащиеся, которые занимались естественными науками на протяжении многих лет, выбрали для поступления ВУЗы данного направления.

8. Итоги работы над методической темой в 2015/16 учебном году.

8.1. Программа выполнена полностью.

Вывод: Уровень деятельности ШМО учителей естественных наук по результатам работы в 2015-2016 учебном году можно считать оптимальным.

9. Задачи на новый год.

Ø  Продолжить расширение познавательной области обучающихся через творческий подход к изучению предметов естественного цикла.

Ø  Продолжить активизировать работу по повышению учебной мотивации через систему урочной и внеурочной деятельности.

Ø  Продолжить внедрение образовательных информационных технологий в процесс обучения.

Ø  Продолжить внедрение уроков на деятельностной основе и здоровье сберегающим технологиям в процесс обучения

Ø  Большее внимание уделять подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА.

Ø  Внедрение уроков с применение ФГОС II поколения по биологии и географии и химии в 9 классах в учебный процесс.

МОУ-СОШ № 2

Руководитель