«Телеграмма»
Уровень «3»
1. Прочитайте рассказ «Телеграмма».
2. Назовите главных героев. Что вы о них узнали?
3. Объясните название рассказа «Телеграмма».
4. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
5. Как относятся к Катерине Петровне окружающие?
Уровень «4»
1. Почему автор начинает рассказ с пейзажной зарисовки? (стр. 310)
2. Как соответствует безотрадная картина осени внутреннему состоянию Катерины Петровны?
3. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
4. Для чего Катерина Петровна хранит старые вещи?
5. Были ли у Насти серьезные причины, чтоб не приехать к матери?
6. Перечислите черты характера Насти.
7. Почему Настя вздрогнула, когда увидела скульптурный портрет Гоголя?
Уровень «5»
1. – мастер художественной детали. Какой смысл заключен в данных выражениях?
а) «Манюшка, шмыгая носом, отнесла это письмо на почту, долго засовывала его в почтовый ящик и заглядывала внутрь,- что там? Но внутри ничего не было видно – одна жестяная пустота».
б) «Керосиновый ночник вздрагивал на столе. Он был, казалось, единственным живым существом в покинутом доме, - без этого слабого огня Катерина Петровна не знала бы, как дожить до утра».
в) «Она задохнулась, остановилась у старого дерева, взялась рукой за холодную, мокрую ветку и узнала: это был клен. Его она посадила давно, еще девчушкой-хохотушкой, а сейчас он стоял облетевший, озябший, ему некуда было уйти от этой бесприютной, ветреной ночи».
2. Определите тему рассказа.
3. В рассказе художники называют Настю Сольвейг. Оправдывает ли она это
Уровень «3»
1. Прочитайте рассказ «Телеграмма».
2. Назовите главных героев. Что вы о них узнали?
3. Объясните название рассказа «Телеграмма».
4. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
5. Как относятся к Катерине Петровне окружающие?
Уровень «3»
1. Прочитайте рассказ «Телеграмма».
2. Назовите главных героев. Что вы о них узнали?
3. Объясните название рассказа «Телеграмма».
4. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
5. Как относятся к Катерине Петровне окружающие?
Уровень «3»
1. Прочитайте рассказ «Телеграмма».
2. Назовите главных героев. Что вы о них узнали?
3. Объясните название рассказа «Телеграмма».
4. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
5. Как относятся к Катерине Петровне окружающие?
Уровень «3»
1. Прочитайте рассказ «Телеграмма».
2. Назовите главных героев. Что вы о них узнали?
3. Объясните название рассказа «Телеграмма».
4. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
5. Как относятся к Катерине Петровне окружающие?
Уровень «3»
1. Прочитайте рассказ «Телеграмма».
2. Назовите главных героев. Что вы о них узнали?
3. Объясните название рассказа «Телеграмма».
4. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
5. Как относятся к Катерине Петровне окружающие?
Уровень «3»
1. Прочитайте рассказ «Телеграмма».
2. Назовите главных героев. Что вы о них узнали?
3. Объясните название рассказа «Телеграмма».
4. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
5. Как относятся к Катерине Петровне окружающие?
Уровень «3»
1. Прочитайте рассказ «Телеграмма».
2. Назовите главных героев. Что вы о них узнали?
3. Объясните название рассказа «Телеграмма».
4. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
5. Как относятся к Катерине Петровне окружающие?
Уровень «3»
1. Прочитайте рассказ «Телеграмма».
2. Назовите главных героев. Что вы о них узнали?
3. Объясните название рассказа «Телеграмма».
4. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
5. Как относятся к Катерине Петровне окружающие?
Уровень «4»
1. Почему автор начинает рассказ с пейзажной зарисовки? (стр. 310)
2. Как соответствует безотрадная картина осени внутреннему состоянию Катерины Петровны?
3. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
4. Для чего Катерина Петровна хранит старые вещи?
5. Были ли у Насти серьезные причины, чтоб не приехать к матери?
6. Перечислите черты характера Насти.
7. Почему Настя вздрогнула, когда увидела скульптурный портрет Гоголя?
Уровень «4»
1. Почему автор начинает рассказ с пейзажной зарисовки? (стр. 310)
2. Как соответствует безотрадная картина осени внутреннему состоянию Катерины Петровны?
3. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
4. Для чего Катерина Петровна хранит старые вещи?
5. Были ли у Насти серьезные причины, чтоб не приехать к матери?
6. Перечислите черты характера Насти.
7. Почему Настя вздрогнула, когда увидела скульптурный портрет Гоголя?
Уровень «4»
1. Почему автор начинает рассказ с пейзажной зарисовки? (стр. 310)
2. Как соответствует безотрадная картина осени внутреннему состоянию Катерины Петровны?
3. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
4. Для чего Катерина Петровна хранит старые вещи?
5. Были ли у Насти серьезные причины, чтоб не приехать к матери?
6. Перечислите черты характера Насти.
7. Почему Настя вздрогнула, когда увидела скульптурный портрет Гоголя?
Уровень «4»
1. Почему автор начинает рассказ с пейзажной зарисовки? (стр. 310)
2. Как соответствует безотрадная картина осени внутреннему состоянию Катерины Петровны?
3. Какие чувства вызывает у вас Катерина Петровна?
4. Для чего Катерина Петровна хранит старые вещи?
5. Были ли у Насти серьезные причины, чтоб не приехать к матери?
6. Перечислите черты характера Насти.
7. Почему Настя вздрогнула, когда увидела скульптурный портрет Гоголя?
Уровень «5»
1. – мастер художественной детали. Какой смысл заключен в данных выражениях?
а) «Манюшка, шмыгая носом, отнесла это письмо на почту, долго засовывала его в почтовый ящик и заглядывала внутрь,- что там? Но внутри ничего не было видно – одна жестяная пустота».
б) «Керосиновый ночник вздрагивал на столе. Он был, казалось, единственным живым существом в покинутом доме, - без этого слабого огня Катерина Петровна не знала бы, как дожить до утра».
в) «Она задохнулась, остановилась у старого дерева, взялась рукой за холодную, мокрую ветку и узнала: это был клен. Его она посадила давно, еще девчушкой-хохотушкой, а сейчас он стоял облетевший, озябший, ему некуда было уйти от этой бесприютной, ветреной ночи».
2. Определите тему рассказа.
3. В рассказе художники называют Настю Сольвейг. Оправдывает ли она это имя?
Уровень «5»
1. – мастер художественной детали. Какой смысл заключен в данных выражениях?
а) «Манюшка, шмыгая носом, отнесла это письмо на почту, долго засовывала его в почтовый ящик и заглядывала внутрь,- что там? Но внутри ничего не было видно – одна жестяная пустота».
б) «Керосиновый ночник вздрагивал на столе. Он был, казалось, единственным живым существом в покинутом доме, - без этого слабого огня Катерина Петровна не знала бы, как дожить до утра».
в) «Она задохнулась, остановилась у старого дерева, взялась рукой за холодную, мокрую ветку и узнала: это был клен. Его она посадила давно, еще девчушкой-хохотушкой, а сейчас он стоял облетевший, озябший, ему некуда было уйти от этой бесприютной, ветреной ночи».
2. Определите тему рассказа.
3. В рассказе художники называют Настю Сольвейг. Оправдывает ли она это имя?
Уровень «5»
1. – мастер художественной детали. Какой смысл заключен в данных выражениях?
а) «Манюшка, шмыгая носом, отнесла это письмо на почту, долго засовывала его в почтовый ящик и заглядывала внутрь,- что там? Но внутри ничего не было видно – одна жестяная пустота».
б) «Керосиновый ночник вздрагивал на столе. Он был, казалось, единственным живым существом в покинутом доме, - без этого слабого огня Катерина Петровна не знала бы, как дожить до утра».
в) «Она задохнулась, остановилась у старого дерева, взялась рукой за холодную, мокрую ветку и узнала: это был клен. Его она посадила давно, еще девчушкой-хохотушкой, а сейчас он стоял облетевший, озябший, ему некуда было уйти от этой бесприютной, ветреной ночи».
2. Определите тему рассказа.
3. В рассказе художники называют Настю Сольвейг. Оправдывает ли она это имя?
Уровень «5»
1. – мастер художественной детали. Какой смысл заключен в данных выражениях?
а) «Манюшка, шмыгая носом, отнесла это письмо на почту, долго засовывала его в почтовый ящик и заглядывала внутрь,- что там? Но внутри ничего не было видно – одна жестяная пустота».
б) «Керосиновый ночник вздрагивал на столе. Он был, казалось, единственным живым существом в покинутом доме, - без этого слабого огня Катерина Петровна не знала бы, как дожить до утра».
в) «Она задохнулась, остановилась у старого дерева, взялась рукой за холодную, мокрую ветку и узнала: это был клен. Его она посадила давно, еще девчушкой-хохотушкой, а сейчас он стоял облетевший, озябший, ему некуда было уйти от этой бесприютной, ветреной ночи».
2. Определите тему рассказа.
3. В рассказе художники называют Настю Сольвейг. Оправдывает ли она это имя?
Константин Георгиевич Паустовский
Художник
Клавдия Иосиповна
остовский. 1988
Октябрь
опков
|
|
|
|
|
|
| |
ТЕЛЕГРАММА Мне понравилось… _______________________________ | ТЕЛЕГРАММА Признаюсь… _______________________________ |
ТЕЛЕГРАММА Я сожалею… _______________________________ | ТЕЛЕГРАММА Я понял… _______________________________ |
Рассказ «Телеграмма»
1946год
