Анализ эпизода

Анализ эпизода

I.  Эпизод как самостоятельный структурный элемент, законченное целое.

1.  Границы эпизода (появление или исчезновение героев, описания, авторские отступления и т. п. ).

2.  Сюжет эпизода, его завязка, развитие действия, кульминация и развязка.

3.  Речевой строй эпизода:

а) диалог (основной конфликт диалога, особенности слов автора, подтекст);

б) повествование (время и место действия, события и их динамика, герои и их поступки, взаимосвязь героев и событий, речевые характеристики героев);

в) описание (портрет, пейзаж, интерьер; чьими глазами он даётся, способы описания внутреннего состояния героев, роль художественных деталей).

4. Роль изобразительно-выразительных средств языка

(гипербола, ирония, литота, метафора, метонимия, олицетворение, сравнение, эпитет).

5. Авторская позиция в эпизоде.

II. Эпизод как часть произведения, звено в общей цепи событий.

1.  Место эпизода в произведении (чем является эпизод в развитии сюжета всего произведения?).

2.  Герои эпизода в системе образов произведения (какие герои действуют в эпизоде: главные или второстепенные, мужские образы или женские, молодые или старые?).

3.  Отражение в эпизоде основной проблемы произведения (какую часть общего вопроса, поставленного писателем в книге, решает данный эпизод?).

III.  Выводы.

Роль данного эпизода в произведении (какова связь эпизода с творчеством писателя, есть ли похожие эпизоды в других произведениях писателя?).

План анализа иллюстрации

1.  Дайте название иллюстрации.

2.  Краткая справка о художнике (по желанию).

3.  Какой эпизод стихотворения изображён на иллюстрации?

4.  В какое время года происходит изображённый момент? Какие картины природы это подтверждают?

5.  Охарактеризуйте композицию иллюстрации:

(передний, средний, задний планы; центральный персонаж, второстепенные персонажи, фон, колорит и т. п.).

6.  Какими выглядят на иллюстрации изображённые? Что они делают, что чувствуют и думают?

7.  Каково отношение художника к героям иллюстрации?

8.  Смог ли художник передать позицию автора стихотворения?

9.  Каково ваше отношение к этой иллюстрации?

10.  Какие мысли и чувства у вас вызывает эта иллюстрация?

План анализа иллюстрации

1. Дайте название иллюстрации.

2. Краткая справка о художнике (по желанию).

3. Какой эпизод стихотворения изображён на иллюстрации?

4. В какое время года происходит изображённый момент? Какие картины природы это подтверждают?

5. Охарактеризуйте композицию иллюстрации:

(передний, средний, задний планы; центральный персонаж, второстепенные персонажи, фон, колорит и т. п.).

6. Какими выглядят на иллюстрации изображённые? Что они делают, что чувствуют и думают?

7. Каково отношение художника к героям иллюстрации?

8. Смог ли художник передать позицию автора стихотворения?

9. Каково ваше отношение к этой иллюстрации?

10. Какие мысли и чувства у вас вызывает эта иллюстрация?

План анализа иллюстрации

1. Дайте название иллюстрации.

2. Краткая справка о художнике (по желанию).

3. Какой эпизод стихотворения изображён на иллюстрации?

4. В какое время года происходит изображённый момент? Какие картины природы это подтверждают?

5. Охарактеризуйте композицию иллюстрации:

(передний, средний, задний планы; центральный персонаж, второстепенные персонажи, фон, колорит и т. п.).

6. Какими выглядят на иллюстрации изображённые? Что они делают, что чувствуют и думают?

7. Каково отношение художника к героям иллюстрации?

8. Смог ли художник передать позицию автора стихотворения?

9. Каково ваше отношение к этой иллюстрации?

10.  Какие мысли и чувства у вас вызывает эта иллюстрация?

План анализа иллюстрации

1.  Дайте название иллюстрации.

2. Краткая справка о художнике (по желанию).

3. Какой эпизод стихотворения изображён на иллюстрации?

4. В какое время года происходит изображённый момент? Какие картины природы это подтверждают?

5. Охарактеризуйте композицию иллюстрации:

(передний, средний, задний планы;

центральный персонаж, второстепенные персонажи, фон, колорит и т. п.).

6.  Какими выглядят на иллюстрации изображённые? Что они делают, что чувствуют и думают?

7. Каково отношение художника к героям иллюстрации?

8. Смог ли художник передать позицию автора стихотворения?

9.  Каково ваше отношение к этой иллюстрации?

10.  Какие мысли и чувства у вас вызывает эта иллюстрация?

Анализ эпизода

I. Эпизод как самостоятельный структурный элемент, законченное целое.

1.  Границы эпизода (появление или исчезновение героев, описания, авторские отступления и т. п. ).

2.  Сюжет эпизода, его завязка, развитие действия, кульминация и развязка.

3.  Речевой строй эпизода:

а) диалог (основной конфликт диалога, особенности слов автора, подтекст);

б) повествование (время и место действия, события и их динамика, герои и их поступки, взаимосвязь героев и событий, речевые характеристики героев);

в) описание (портрет, пейзаж, интерьер; чьими глазами он даётся, способы описания внутреннего состояния героев, роль художественных деталей).

4. Роль изобразительно-выразительных средств языка

(гипербола, ирония, литота, метафора, метонимия, олицетворение, сравнение, эпитет).

5. Авторская позиция в эпизоде.

II. Эпизод как часть произведения, звено в общей цепи событий.

1.  Место эпизода в произведении (чем является эпизод в развитии сюжета всего произведения?).

2.  Герои эпизода в системе образов произведения (какие герои действуют в эпизоде: главные или второстепенные, мужские образы или женские, молодые или старые?).

3.  Отражение в эпизоде основной проблемы произведения (какую часть общего вопроса, поставленного писателем в книге, решает данный эпизод?).

III. Выводы.

Роль данного эпизода в произведении (какова связь эпизода с творчеством писателя, есть ли похожие эпизоды в других произведениях писателя?).

Анализ эпизода

I. Эпизод как самостоятельный структурный элемент, законченное целое.

1.  Границы эпизода (появление или исчезновение героев, описания, авторские отступления и т. п. ).

2.  Сюжет эпизода, его завязка, развитие действия, кульминация и развязка.

3.  Речевой строй эпизода:

а) диалог (основной конфликт диалога, особенности слов автора, подтекст);

б) повествование (время и место действия, события и их динамика, герои и их поступки, взаимосвязь героев и событий, речевые характеристики героев);

в) описание (портрет, пейзаж, интерьер; чьими глазами он даётся, способы описания внутреннего состояния героев, роль художественных деталей).

4. Роль изобразительно-выразительных средств языка

(гипербола, ирония, литота, метафора, метонимия, олицетворение, сравнение, эпитет).

5. Авторская позиция в эпизоде.

II. Эпизод как часть произведения, звено в общей цепи событий.

1.  Место эпизода в произведении (чем является эпизод в развитии сюжета всего произведения?).

2.  Герои эпизода в системе образов произведения (какие герои действуют в эпизоде: главные или второстепенные, мужские образы или женские, молодые или старые?).

3.  Отражение в эпизоде основной проблемы произведения (какую часть общего вопроса, поставленного писателем в книге, решает данный эпизод?).

III. Выводы.

Роль данного эпизода в произведении (какова связь эпизода с творчеством писателя, есть ли похожие эпизоды в других произведениях писателя?).