Приложение
к приказу МБОУ СОШ №1
от _______ 2013 г. № ___________
Темы по самообразованию учителей начальных классов
на 2012-2013 учебный год
№ п\п | Учитель | Тема |
1 | Использование новых педагогических технологий в развивающей системе | |
2 | Использование ТРИЗ педагогики на уроках математики в начальной школе | |
3 | Воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся - занковцев | |
4 | Применение приёмов ТРИЗ педагогики в начальной школе для развития одарённости учащихся | |
5 | Использование информационных технологий в начальной школе с целью формирования универсальных учебных навыков | |
6 | Развитие критического мышления через чтение и письмо | |
7 | Воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся младших классов через внеучебную деятельность. | |
8 | Личностно ориентированное обучение в начальной школе | |
9 | Использование проблемной ситуации на уроке русского языка как средства развития познавательной активности учащихся | |
10 | Создание методического инструментария для оценки индивидуального прогресса учащихся | |
11 | Формирование универсальных учебных действий у младших школьников | |
12 | Учёт индивидуальных особенностей в ходе реализации дифференцированного подхода при обучении младших школьников | |
13 | Формирование и развитие коммуникативных компетентностей младших школьников | |
14 | Использование новых педагогических технологий для развития творческих способностей учащихся начальной школы | |
15 | Здоровьесберегающие технологии на уроках в начальной школе |
Темы по самообразованию педагогов
ШМО естественно научного направления
№ п/п | Ф. И.О. учителя | Тема самообразования |
1. | Тьюториальное сопровождение учащихся в процессе реализации индивидуальных образовательных траекторий с целью создания благоприятных условий для раскрытия одарённости | |
2. | Методы решения качественных задач как один из способов формирования логического творческого мышления учащихся | |
3. | Современные образовательные технологии как условие реализации компетентностного подхода в образовании в условиях внедрения ФГОС | |
4. | Применение информационных компьютерных технологий на урокахкак средство повышения качества знаний и познавательной активности учащихся в условиях внедрения ФГОС | |
5. | Роль проблемных опытов в развивающем обучении учащихся. | |
6. | Дифференцированный подход в решении задач при подготовке к ЕГЭ. | |
7. | Современный урок химии и проблемное обучение. |
Темы по самообразованию педагогов
обществоведческого цикла
№ | ФИО | Тема самообразования |
1 | Духовно-нравственное воспитание на уроках кубановедения и во внеклассной работе | |
2 | Влияние проектных технологий на формирование УУД | |
3 | Тестирование как одна из форм контроля знаний учащихся на уроке географии | |
4 | Индивидуальный подход к обучению учащихся на уроках истории и обществознания | |
5 | Практическая направленность в преподавании географии | |
6 | Воспитание чувства патриотизма на уроках истории | |
7 | Современные педагогические технологии на уроках истории как средство формирования компетентностей учащихся | |
8 | Формирование понятийного материала на уроках истории | |
9 | «Освоение новой программы по истории в условиях реализации ФГОС». |
Темы по самообразованию учителей
ШМО учителей иностранного языка
Личностно-ориентированный подход в обучении немецкому языку в начальной школе | |
Формирование и развитие интеллектуальных умений при обучении чтению на уроках иностранного языка. | |
Здоровьесберегающие технологии на уроке иностранного языка. | |
Игры как прием развития воображения и фантазии на уроках немецкого языка. | |
Обучение написанию личному письму при подготовке к ЕГЭ по английскому языку. | |
Организация уроков домашнего чтения на старшем этапе обучения английскому языку. | |
Игровая деятельность на уроках иностранного языка в начальной школе как средство повышения уровня образования. | |
Использование мыслительных карт mind-map в на уроках иностранного языка. | |
Использование нетрадиционных форм организации обучения на уроках иностранного языка |
Темы самообразования учителей
гуманитарно-эстетического цикла
№ п/п | ФИО | Тема самообразования |
1. | Формирование основных речевых (коммуникативных) умений, необходимых для создания любого высказывания на определенную тему. | |
2. | Критериальный подход к оцениванию учебных достижений по русскому языку и литературе: проблемы подготовки учащихся к ЕГЭ по предметам. | |
3. | Инновационные технологии в преподавании русского языка и литературы | |
4. | Взаимодействие и синтез искусств в процессе преподавания в школе. | |
5. | Внедрение технологии пластического моделирования и интерпретации текста на уроках литературы | |
6. | Создание дистанционного образовательного пространства как средство повышения качества участия школьников в олимпиадном движении по русскому языку и литературе | |
7. | Формирование языковой компетенции через совершенствование орфографических навыков | |
8. | Создание условий для повышения качества знаний учащихся через различные формы самостоятельной деятельности на уроках русского языка и литературы | |
9. | Реализация деятельностного подхода в преподавании русского языка и литературы в условиях перехода на ФГОС второго поколения | |
10. | Создание дистанционного образовательного пространства как средство повышения качества участия школьников в олимпиадном движении по русскому языку и литературе | |
11. | Развитие индивидуальных способностей учащихся на уроках русского языка и литературы |
Темы самообразования учителей
математики, информатики и ИКТ
Ф. И.О. учителя | Тема самообразования | |
1. | Евтенко Нелля Владимировна | Личностно ориентированное обеспечение деятельности учащихся при подготовке к ЕГЭ |
2. | Ермарченко Анна Николаевна | Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики и во внеурочное время |
3. | Ильенко Маргарита Викторовна | Индивидуальная работа со слабомотивированными учащимися в урочное и во внеурочное время как средство формирования учебнопознавательной компетенции школьников |
4. | Истомина Татьяна Владимировна | Разноуровневое обобщающее повторениепри подготовке к ЕГЭ и ГИА с целью повышения качества знаний учащихся |
5. | Радченко Ирина Евгеньевна | Игровые моменты на уроках математики |
6. | Танага Лариса Валерьевна | Применение информационных компьютерных технологий на уроках информатики как средство повышения качества знаний и познавательной активности учащихся. |
7. | Филобок Владислав Алексеевич | Технология успешного обучения слабоуспевающих учащихся |
8. | Филобок Татьяна Васильевна | Современные образовательные технологии как условие реализации компетентностного подхода в общем образовании в свете КПМО при обучении математике |
9. | Шахлович Ирина Викторовна | Применении компьютерных технологий в преподавании математике |
10. | Писаревская Татьяна Эдуардовна | Развитие индивидуальных способностей учащихся |
11. | Логинова Светлана Викторовна | Современные образовательные технологии как условие реализации компетентностного подхода в общем образовании в свете КПМО при обучении информатики и ИКТ, физики |
Темы самообразования учителей
физической культуры и ОБЖ
№ | Ф. И. О. | Темы по самообразованию. |
1. | Зозуля. С. В. | Соревновательная деятельность и формы ее организации |
2. | Фатеева. Л.В. | Значение гимнастических упражнений для сохранения правильной осанки |
3. | Корикова. З. Д. | Развитие творческого потенциала среднего школьника |
4. | Степин. С. А | Особенности организации и проведения индивидуальных закаливающих процедур |
5. | Евтенко. С. М. | Связь обучения двигательным действиям с развитием внимания, памяти и мышления |
6. | Здоровье человека и факторы, на него влияющие. | |
7. | Спожакин. В. Г. | Опасные ситуации в природных условиях |
Директор МБОУ СОШ №1
