Занимательные ступени

преподаватель

МАУДО г. Нижневартовска

«ДМШ им. »

Россия

Направление: Педагогические инновации в образовании в сфере культуры и искусства

Статья «Занимательные ступени»

Данная работа посвящена наглядным дидактическим пособиям, которые позволяют музыку не только представить, но также потрогать, близко рассмотреть, что особенно важно на начальном этапе обучения.

Пособие «Лады» в виде буквально представленной лестницы помогает в освоении различных элементов музыкального языка: ступеней, трезвучий, интервалов, тяготений, разрешений и т. д. На взгляд автора, этот момент привлекателен для ребят-оркестрантов и народников: ведь им приходится параллельно со своим инструментом осваивать еще и клавиатуру.

Пособие помогает понять и принцип относительности, которым насыщен музыкальный язык.

Пособие «Интервалы» помогает быстро запомнить названия интервалов, увидеть их строение, принцип взаимного обращения, сравнить их.

Пособие «Трезвучия» демонстрирует строение аккордов в их сравнении.

«Строительным материалом» послужили детали конструктора Лего. Достоинства используемых макетов:

-оптимальная емкость теоретического материала

-визуализация, а следовательно, «оживление», одушевление разнообразных теоретических понятий

-яркость и продуманное разнообразие цветовой гаммы

-связанность с детской игрой (популярный конструктор), т. е. отсутствие назидательности

-доступность для каждого педагога.

В работе представлена также таблица длительностей: графическое изображение деления длительностей, основанное на принципе внутреннего наполнения каждой длительности. Пособие помогает лучше усвоить различные ритмические фигуры.

Дидактическое пособие «Лады»

Макет красного цвета представляет мажорный лад, синего – минорный. Устойчивые ступени обозначены деталями желтого цвета.

Макеты составлены таким образом, что один кирпичик обозначает полутон, два – тон (Рис. 1).

а) разноцветные ступени позволяют увидеть, выделить, быстро запомнить устойчивые и неустойчивые ступени лада, выделить тоническое трезвучие, увидеть опевание устоев.

б) кирпичики красного цвета, надетые на VI и VII ступени синего цвета, помогают активному восприятию видов минора (Рис. 2). Рис.1.Дидактическое пособие «Лады»

Виды мажора можно получить, просто сняв по одному кирпичику с нужной ступени.

Поставленные рядом макеты натурального мажора и мелодического минора, натурального минора и мелодического мажора, гармонических видов ладов (и ув. 2), позволяют именно увидеть, а потом хорошо слышать, схожесть их верхних тетрахордов (Рис. 3 и 4).

Рис.2 «Мелодический минор»

Рис.3. «Натуральный мажор и Рис.4. «Гармонические виды ладов в сравнении» мелодический минор в сравнении»

в) ступени желтого цвета демонстрируют устойчивые ступени, т. е. тоническое трезвучие. Здесь наглядно представлены все интервалы, составляющие Т5/3, не только ступеневой своей величиной, но и тоновой.

При сопоставлении ладов легко можно увидеть разницу в строении мажорного и минорного трезвучий.

г) выставленные особым образом макеты мажора и минора помогают в освоении параллельных тональностей: здесь и наложение ступеней, и соотношение тоник на м3, и нижнее положение минора по Рис.5. «Параллельные тональности»

отношению к мажору (Рис. 5)

д) макеты удобны для показа на них движения мелодии вокальных упражнений, простейших попевок.

Таким образом, при творческом подходе к данному пособию его можно использовать при объяснении самых различных тем.

1.  Дидактическое пособие «Интервалы»

Данное пособие, на взгляд автора, позволяет расшифровать эту, зачастую, таинственную страну. При конструировании сохраняется тот же принцип: один кирпичик равен полутону.

Идея представления каждого последующего интервала в виде возрастающих столбиков не нова, но в данном случае:

-каждый столбик-интервал имеет градацию на малый и большой (при необходимости).

-по макету можно посчитать внутреннее строение любого интервала, что помогает, особенно на

начальном этапе обучения, быстрей запомнить строение секунд и терций. Рис.6. «Интервалы»

-используемая цветовая гамма предусматривает систему взаимного обращения интервалов и демонстрирует близкий характер их звучания.

-макет помогает в построении широких интервалов по формулам типа: м6=ч5+м2 или м7= ч8- б2. Мы видим не изменение качества того же интервала, а переход на столбик другого цвета, т. е. изменение ступеневой величины.

-легче усваиваются тритоны: кирпичик зеленого цвета, расположенный между ч4 и ч5, сразу дает визуальное представление и о его строении, объясняет обозначение, дает возможность предположить характер звучания.

Рис.5. «Тритон»

2.  Дидактическое пособие «Трезвучия»

Здесь указывается не только строение каждого из четырех видов трезвучия (синий кубик – м3, два красных – б3), но и дается представление о характере квинты между крайними звуками. Пособие позволяет рассмотреть трезвучия в сравнении, что немаловажно для усвоения их строения.

Рис.5. «4 вида трезвучий»

3.  Таблица длительностей

Кружочки разного цвета, размера и количества показывают в буквальном смысле состав каждой отдельно взятой длительности.

Самый большой круг кирпичного цвета – целая, два зеленого цвета – половинки, четыре коричневого – четверти, голубые – восьмые, желтые – шестнадцатые.

Схема удобна тем, что любую длительность можно без труда представить разными мелкими составляющими. На начальном этапе это однородный состав, далее – разнородный.

На основе этого пособия удобно объяснять длинный и короткий пунктиры, ритмические фигуры с шестнадцатыми, сочетание разных длительностей внутри того или иного размера.

 

Опять же, цветовое решение проблемы и закрепляет в памяти определенные соотношения, и дает стойкие ассоциации с возможным характером длительностей. Помогут здесь и дополнительные определения (на выбор педагога): веселые голубые восьмые, каменные четверти и т. п.

Принцип матрешки может быть, все-таки, лучше воспринимаем в сознании и потому на слух, нежели обычная иерархическая таблица.

Таблица удобна и для использования дома при подготовке домашних заданий: учащиеся могут ее перерисовать в нотную тетрадь.

Таким образом, постоянный поиск педагога, его фантазия помогут детям в освоении многих трудных моментов учебного процесса.