Задания для школьного этапа олимпиады по истории,10 класса
Разработала: учитель истории и обществознания МБОУ «Костеревская СОШ №3» Петушинского района
Время на выполнение заданий – 60 минут.
Фамилия, имя ______________________________________
____________________________________
Задание No1
Что (кто) является лишним в ряду? Укажите лишнее слово
и объясните, почему вы так
решили.
1)
Т-34, ИЛ-2, ИС-2, КВ-1.
Ответ:
___________________________________________________
_________________________________
___________________________________________________
____________________________________
2)
, , И.
С. Конев
Ответ:
___________________________________________________
_________________________________
___________________________________________________
____________________________________
3)
Битва под Верденом, Битва на Марне, «Битва народов» под Лейпцигом, Брусиловский прорыв.
Ответ:
___________________________________________________
_________________________________
___________________________________________________
____________________________________
4)
1462 год, 1480 год, 1505 год, 1533 год
Ответ:
___________________________________________________
_________________________________
___________________________________________________
____________________________________
5) Поляне, древляне, меря, кривичи
Ответ:
___________________________________________________
_________________________________
___________________________________________________
____________________________________
Задание No2
В годы Советской власти в нашей стране появилось много
новых аббревиатур, которые
должен уметь расшифровывать историк. Расшифруйте дан-
ные аббревиатуры.
1)
БАМ
___________________________________________________
____________________________________
___________________________________________________
____________________________________
2)
ТАСС
___________________________________________________
____________________________________
___________________________________________________
____________________________________
3)
КГБ
___________________________________________________
____________________________________
___________________________________________________
____________________________________
4)
комбеды
___________________________________________________
____________________________________
___________________________________________________
____________________________________
5)
Ликбез
___________________________________________________
____________________________________
___________________________________________________
____________________________________
Задание No3
Кому принадлежат следующие высказывания?
1)
Революция на пороге России, но, клянусь, она не проникнет
в нее, пока во мне сохранится дыхание жизни.
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________
2)
Береги пулю на три дни, а иногда и на целую кампанию,
когда негде взять! Стреляй редко, да
метко. Штыком коли крепко, пуля обмишулится, а штык
не обмишулится. Пуля дура, штык
молодец. Коли один раз, бросай басурмана со штыка:
мертв на штыке, царапает саблею шею.
___________________________________________________
____________________________________
3)
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать –
В Россию можно только верить.
___________________________________________________
____________________________________
4)
Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких-либо
претензий к Советскому Союзу, без
объявления войны, германские войска напали на нашу
страну, атаковали наши границы во
многих местах и подвергли бомбежке со своих самолетов
наши города...
Правительство призывает вас, граждане и гражданки
Советского Союза, еще теснее сплотить
свои ряды вокруг нашей славной большевистской партии
Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за
нами.
___________________________________________________
____________________________________
5)
Товарищи!
XX съезд Коммунистической партии Советского Со
юза с новой силой продемонстрировал
нерушимое единство нашей партии, ее сплоченность
вокруг своего Центрального Комитета,
ее решимость выполнить великие задачи коммунис-
тического строительства. (Бурные
аплодисменты.) И тот факт, что мы сейчас во всей
широте ставим принципиальные вопросы о
преодолении чуждого марксизмуленинизму культа
личности и о ликвидации причиненных им
тяжелых последствий, говорит о великой моральной
и политической силе нашей партии.
___________________________________________________
____________________________________
Задание No4
Ученик попросил одноклассника проверить его работу,
подчеркнуть все допущенные ошибки
и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на вы
соте. Вместо трех ошибок, которые были
в работе на самом деле, он обнаружил семь. Ваша задача:
написав рядом с соответствующей
цифрой «да» (если это правильное утверждение) или
«нет» (если оно ошибочное) и исправить
те утверждения, которые вы считаете ошибочными
.
В условиях массовых волнений монастырских крестьян,
Екатерина в 1764 г.
(1) провела
секуляризацию церковных имуществ, объявленную еще
Петром I
(2). Устанавливались штаты и
оплата церковнослужителей. Бывшие монастырские крестьяне
перешли под власть государства. Они
стали называться экономическими, так как для управления
ими была восстановлена Коллегия
экономии.
(3). Преследуя цель установить «тишину и спокойствие
в стране, укрепить свое
положение на престоле Екатерина II созвала в 1767 г
(4) в Москве специальную Комиссию для
составления нового свода законов Российской империи
взамен устаревшего «Судебника» 1649 года
(5).
В работе Уложенной комиссии участвовали 572 депутата
, представлявших дворянство,
государственные учреждения, крестьян и казачество.
В работе комиссии участвовали крепостные
крестьяне
(6). Ведущую роль в ней играли дворянские депутаты.
Депутаты по предложению
Екатерины II представили в комиссию примерно 1600
наказов с мест. В качестве руководящего
документа комиссии 1767 г. императрица подготовила
"Наказ"
(7) теоретическое обоснование
политики просвещенного абсолютизма.
1.
___________________________________________________
_________________________________
2.
___________________________________________________
_________________________________
3.
___________________________________________________
_________________________________
4.
___________________________________________________
_________________________________
5.
___________________________________________________
_________________________________
6.
___________________________________________________
_________________________________
7.
___________________________________________________
_________________________________
Задание No5
Прочитайте данные определения исторических понятий
и напишите соответствующие
термины. Будьте внимательны! Если в указанном вами
термине допущена грамматическая
ошибка, то ответ считается неверным.
1)
Специальная историческая дисциплина, изучающая возникновение-
и развитие родственных
отношений.
___________________________________________________
____________________________________
2)
Обозначение периода истории России с 1598 по 1613 годы, ознаменованного стихийными бедствиями, польско-шведской интервенцией, тяжелейшим политическим, экономическим, государственным и социальным кризисом
___________________________________________________
____________________________________
3)
Система чрезвычайных внутриполитических мер Ивана IV Грозного в 1565 – 1572 гг. (массовые репрессии, казни, земельные конфискации и т. п.) для борьбы с боярско-княжеской оппозицией и укрепления самодержавной власти…
___________________________________________________
____________________________________
4)
Судебный процесс в Москве в мае июле 1928 над группой-
инженеров и техников,
необоснованно обвиненных в создании контрреволюционной-
вредительской организации,
которая якобы действовала в Шахтинском и др. районах. 5 обвиняемых по сфальсифицированному обвинению приговорены к расстрелу, остальные – к различным срокам заключения. Стало своеобразным прологом к громким судебным процессам 30-х годов..
___________________________________________________
____________________________________
5)
Высшее сословно-представительское учреждение Российского царства с середины XVIдо конца XVII века, собрание представителей всех слоёв населения (кроме крепостных крестьян) для обсуждения политических, экономических и административных вопросов. Cуществовал в условиях сословно-представительной монархии. Последним ….. принято считать собрание, состоявшееся в 1683—1684 годы по вопросу о «вечном мире» с Речью Посполитой
___________________________________________________
____________________________________
Ключ к заданиям.
Задание №1 оценивается в 2 балла. Итого-10 баллов.
1.Лишнее слово Ил-2.Это название самолёта, а остальные-танки.
2. Лишний в ряду расстрелянный в 1937 году . Остальные перечисленные-военачальники Великой Отечественной войны.
3.Битва под Лейпцигом лишнее название, которое не относится к Первой Мировой войне, произошло в 1813 году во время Заграничных походов…
4.Лишняя дата - 1480 год-свержение ига. Остальные даты –начало правления царей из династии Рюриковичей Ивана III, Василия III, Ивана IV.
5.Лишнее слово «меря»-это название финно-угорского племени, остальные-восточные славяне.
Задание №2 оценивается в 2 балла. Итого 10 баллов.
1.Байкало-Амурская магистраль
2. Телеграфное агентство Советского Союза
3.Комитет государственной безопасности (госбезопасности)
4. Комитеты бедноты
5. Ликвидация безграмотности
Задание №3 оценивается в 3 балла. Итого-15.
1.
2.
3.
4.
5.
Задание №4 оценивается в 2 балла. Итого 10.
1.Да
2.Нет. Секуляризацию начал не Пётр I, а Пётр III.
3.Да
4.Да
5.Нет. Сборник законов назывался « Соборное Уложение».
6.Нет. Крепостные крестьяне в Комиссию вообще не вошли.
7.да
Задание № 5 оценивается в 3 балла. Итого-15.
1.Генеалогия.
2.Смута или Смутное время
3.Опричнина.
4. Шахтинское дело.
5. Земский собор
Итого: 60 баллов-100%
Удачи, дорогие коллеги!
