Оценочные материалы по русскому языку 3 класс

Оценочные материалы по русскому языку 3 класс

Вид работы	«5» (отлично)	«4» (хорошо)	«3» (удовлетворительно)	«2» (неудовлетворительно)
Диктант	Выполнение работы без ошибок, допускается 1-2 аккуратных исправления	1-2 ошибки на изученные правила либо ошибки на неизученные правила	3-5 ошибок на изученные правила	Более 5 ошибок на изученные правила
Изложение	Правильное и последовательное воспроизведение авторского текста, логически последовательное раскрытие темы, нет грубых орфографических и пунктуационных ошибок.	Правильное и достаточно полное воспроизведение авторского текста, раскрыта тема, но имеются незначительные нарушения последовательности изложения мыслей, допускается 1-2 речевых или фактических недочета, или недочёт в содержании и построении текста, 1-2 орфографические и 1-2 пунктуационные ошибки, 1-2 исправления.	имеются отступления от авторского текста, отклонение от темы, допущены отдельные нарушения в последовательности изложения мыслей, в построении 1-2 предложений, беден словарь, имеются речевые неточности, 3-5 речевых недочетов в содержании и построении текста, 3-5 орфографических и не более 2 пунктуационных ошибок, 1-2 исправления.	работа не соответствует теме, имеются значительные отступления от авторского текста, нарушена последовательность изложения мыслей, отсутствует связь между частями работы, отдельными предложениями, более 6 речевых недочетов и ошибок в содержании и построении текста, более 5 орфографических и 3-4 пунктуационных ошибок, 3-5 исправлений.
Сочинение

Контроль усвоения материала по русскому языку осуществляется в различных формах (диктант, изложение, сочинение), по результатам которых учитель может сделать выводы об уровне понимания изучаемого материала и уровне приобретенных умений и навыков.

Входное тестирование по теме: «Язык и речь».

Внимательно прочитай текст. Спиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы.

Вот и в..сна (на)стала. Солнышко рушит снежные горы. Шумит быстрый руч..ёк.(С)крыш падает к..пел.. . Скоро (на)б..ре..ках лопнут душ..стые см..олистые поч(?)ки. (И, и)л..я и (А, а)ксин..я ждут прилета скв..рцов. Они см..стрели для(птиц) скв..реч(?)ники.

Грамматическое задание:

1.  Произведите звуко-буквенный анализ слова весна.

2.  К слову береза подберите 3 однокоренных слова. Слово береза разберите по составу.

3.  Выпишите из текста слово с проверяемой безударной гласной. Напишите проверочное слово. Выделите корень.

4.  Является ли слово смастерили речевым действием?

5.  Сколько в тексте имен собственных?

А) 2;

Б) 1;

В) 0;

Г) 3.

6.  Какой частью речи является слово лопнут?

А) глагол;

Б) прилагательное;

В) существительное.

Входная контрольная работа по теме: «Язык и речь».

Диктант.

Бобер.

Бобер – известное животное в России. С водой связана вся жизнь зверька. Бобер может легко плавать. Длинными крепкими резцами он грызет ветки, валит деревья. Зачем бобер это делает? Чтобы мелкая речка стала прудом. Там для большой семьи плотник выстроит чудесный дом. Хороша у бобра хатка!

Грамматическое задание:

1.  Выпиши из текста два слова с безударными гласными. Подбери к ним проверочные слова.

2.  В 4 предложении укажи части речи.

3.  Слова длинными, семьи разделить для переноса.

4.  Подберите антоним к слову мелкая (речка).

Контрольный диктант по теме: «Орфограммы в корне слова».

Улетают птицы.

Уже летом наступили холодные дни. Сразу улетели соловьи, мухоловки, деревенские ласточки. В эту пору скворцы и грачи живут около поля. Но вот выпал снег, подморозило. Добывать корм стало труднее. Птицы покинули родные края.

Зеркальные просторы водоемов подернуло ледком. В путь тронулись водоплавающие. Они летят на зимовку на юг, в теплые страны. Для птиц страшен голод.

Грамматическое задание:

1.  Выпишите из текста 3-4 слова с проверяемой безударной гласной в корне. Рядом запишите проверочное слово, поставь ударение, отметь корень в словах, подчеркни проверяемую гласную.

Образец: слова-слово.

2.  Разбери следующие слова по составу: улетели, подморозило, родные, птицы.

3.  Определите части речи в предложениях: Птицы покинули родные края.

Изложение: «Красавица рябина» по теме: «Язык и речь».

Текст и задание см. в учебнике русский язык, 3 класс, , . Часть 1. Упр. 6, стр. 37.

Контрольный диктант за 1 четверть по теме: «Проводники наших мыслей и чувств».

Алтай.

Вы не бывали в горах Алтая? Посмотрите на фотографии. Как удивительна природа этого края! Здесь редкие по красоте озера. А вот в скале бьет ключ. Бежит чудесная вкусная водичка. В кедровых лесах водится разная дичь. Это моя Россия!

Грамматическое задание:

1.  В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

2.  Во втором предложении указать над словами части речи.

3.  Разобрать по составу слова: посмотрите, скале, вкусная.

4.  Выписать из текста слово, в котором букв больше чем звуков.

Контрольный диктант по теме: «Язык и речь».

Зимние заботы.

У зимующих животных свои заботы. Спешно заготавливает грибы белка. Она отбирает только крепкие, накалывает их на сучья. Не забудет спрятать орешек и желудь. Зима все подберет.

Зайцы, лисицы, волки меняют шубки. Не годится им бегать зимой в летней одежке. Один медведь не меняют шубу. В ней он и уляжется зимовать.

Грамматическое задание:

1.  Подчеркнуть грамматическую основу в 8 предложении.

2.  Разобрать слова по составу: одежке, летней, уляжется.

3.  В 4 предложении указать части речи.

4.  Выписать из текста предложение, которое соответствует схеме: сущ. сущ. сущ., гл. сущ.

Сочинение «Первый снег» по теме: «Проводники наших мыслей и чувств».

Изложение «Ухоронки» по теме: «Проводники наших мыслей и чувств».

Текст и задание см. в учебнике русский язык, 3 класс, , . Часть 48. Упр. 1, стр. 104.

Контрольный диктант за 2 четверть по теме: «Проводники наших мыслей и чувств».

Автобробег.

В субботу дан старт автопробегу по местам боевой славы России. Многие семьи чтут память о погибших на войне. На своих автомобилях они едут от города к городу.

Во время войны наши бойцы защищали эту землю. Они не дали врагу захватить свою страну.

Молодёжь несет к памятнику цветы. Все машины гудят. Вечная память защитникам Отечества!

Грамматическое задание:

1.  Разобрать слова по составу: несет, защитникам, захватить, автопробегу.

2.  Выполни разбор предложения (подчеркнуть главные члены предложения, указать части речи, составить схему предложения): 6 предложение.

3.  Выпишите из текста два слова с парной согласной в корне, два слова с безударной гласной в корне, подбери к ним проверочные слова, выдели орфограмму графически.

Изложение «Инструкция изготовления ёлочной игрушки» по теме: «Проводники наших мыслей и чувств».

Текст и задание см. в учебнике русский язык, 3 класс, , . Часть 1. Упр. 4, стр. 129.

Контрольный диктант по теме: «Работа» частей речи и их форм».

Зимняя ночь.

Наступила ночь в лесу. По стволам и сучьям деревьев постукивает мороз. С ветвей осыпается легкий серебряный иней. Тихо на лесных снежных полянах.

Но и в морозные ночи продолжается жизнь в лесу. Вот хрустнула мерзлая ветка. Это пробежал заяц-беляк. Вот закричал филин.

Как сказочный часовой, уселся на пенек головастый серый совенок. В ночной темноте он может слышать и видеть.

Грамматическое задание:

1.  В 5 предложении подчеркнуть грамматическую основу, указать части речи над словами и выписать словосочетания.

2.  Указать в предложении над сказуемыми форму времени, число, где возможно род и число.

3.  Сделать звуко-буквенный анализ слова: совенок.

Сочинение «Подкормим пернатых друзей» по теме: «Проводники наших мыслей и чувств».

Контрольный диктант «Правописание приставок и предлогов» по теме: «Конкретизируем значение, распространяем мысль...»

Праздник леса.

В школе прошел праздник леса. В субботу ребята собрались у школы. Каждый принес лопату и ведро.

Приехала машина. Она привезла саженцы. Школьники посадили деревца вокруг пруда. Они озеленили спортивную площадку. Старшие ребята посадили молодые елочки по сторонам полевой дороги.

Все деревца стали весело расти. Теперь они будут защищать дорогу от снега.

Грамматическое задание:

1.  Подчеркнуть главне члены предложения, указать над словами части речи в 1 и 6 предложениях.

2.  В глаголах выделить приставки и подчеркнуть безударные гласные.

3.  Разобрать слова по составу: приехала, старшие, лопату.

Контрольный диктант по теме: «Конкретизируем значение, распространяем мысль...»

Весеннее утро.

Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю. А там за ночь зима да мороз свои порядки объявили. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.

Засветило солнце и съело утренний лед. По долине побежал веселый, говорливый ручеек. Вдруг од корнями березки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ежик. Еж осенью нашел это укромное местечко. Он еще не хотел вставать. Но холодный ручеек разыгрался, забрался в сухую постельку и разбудил ежа.

Грамматическое задание:

1.  Во 2 предложении выдели главные члены предложения, выпиши словосочетания, укажи части речи.

2.  Разобрать по составу слова: засветило, холодный, березки.

3.  Выпиши слова с разделительным «ъ», обоснуй свой выбор графически.

Обучающее изложение «Март в лесу» по теме: «Конкретизируем значение, распространяем мысль...».

Текст и задание см. в учебнике русский язык, 3 класс, , . Часть 2. Упр. 4, стр. 101.

Обучающее сочинение «Апрель» по теме: «Конкретизируем значение, распространяем мысль...».

Сочинение «Моя любимая игрушка.» по теме: «Конкретизируем значение, распространяем мысль...».

Контрольный диктант «Правописание предлогов и приставок» по теме: «Конкретизируем значение, распространяем мысль...».

Подземный ходок.

Крот – подземное животное. Этот зверек умещается на ладони. Он не любит света. Рыхлая, плодородная почва служит ему домом.

У крота чувствительный нос. Крохотные, как маковое зерно, глазки спрятались в шерстке. Передние лапки крота как лопатки. Ими он разгребает землю.

Потрудится и задумается о съестном. Дождевой червь, проворная ящерица, зеленый лягушонок-любимая еда крота.

Живет крот отшельником в своих владениях.

Грамматическое задание:

1.  Подчеркнуть главные члены, указать, какими частями речи они выражены, здать вопрос к второстепенным членам в 2 и 11 предложениях.

2.  Анализ слов по составу: подземное, зверек, дождевой, разгребает.

Итоговая контрольная работа по теме: «Конкретизируем значение, распространяем мысль...».

Наш лес.

Машина подъехала к лесу. Красивы леса под Москвой. Громадные ели и сосны высоко поднимали к небу свои острые вершины. Мохнатые ветки переплетались между собой. Выплыло из-за леса солнце. Повеселела лесная поляна. Мы заметили муравейник. Кусочки арбузы лежали на земле. Муравьи облепили сладкий арбуз. Они брали крупинки и тащили на серый холм. Большую пользу приносят лесу и людям муравьи. Мы стали оберегать их. Дед Кирилл научил создавать нас новые муравейники. Мы любим наш русский лес.

Грамматическое задание:

1.  Подчеркнуть главные члены предложения, выписать словосочетания, указать части речи:

1 вариант. «Луч солнца быстро скользил по гладкой воде».

2 вариант. «Внезапно на темном небе появилась яркая молния».

2.  Разобрать слова по составу:

1 вариант. Побежали, серенький, моряк.

2 вариант. Беленький, городок, покричал.

3.  Произвести звуко-буквенный анализ: мохнатые.

Изложение «Любопытные» по теме: : «Конкретизируем значение, распространяем мысль...».

Текст и задание см. в учебнике русский язык, 3 класс, , . Часть 2. Упр. 3, стр. 125.