Урок-путешествие «Зимний лес»
Тема урока: Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я
Цели: · познакомить с двойной ролью букв Е, Ё, Ю, Я; · выявить уровень знаний учащихся; · развивать познавательный интерес к предмету; · воспитывать речевую культуру; тип урока: изучение нового урока метод : репродуктивный Оборудование: интерактивная доска, презентация. |
Ход урока
1. Организационный момент
2. Псих. настрой (звуки природы)
2. Слово учителя
– Здравствуйте! Ребята, вы любите ходить гулять. Сегодня мы отправимся в путешествие по зимнему лесу. Вот наш лес, но в нем кого-то не хватает. Правильно. Зверей, которых не пускают в лес. А для того, чтобы их пустили, мы должны помочь им-выполнить некоторые задания по теме. Угадайте, о чем идет речь
Загадки:
На дворе – такая жалость! –
Наша лесенка сломалась.
Наша лесенка сломалась,
Буква... зато осталась... (Е)
Буква Е передохнула,
Как тотчас же на неё
Пара птенчиков вспорхнула –
Получилась буква… (Ё)
Чтобы О не укатилось,
Крепко к столбику прибью.
Ой, смотрите-ка,
Что случилось:
Получилась буква… (Ю)
Поглядите-ка, друзья,
Смастерил скворечник я.
А в скворечник залетела
Вместо птички – буква... (Я)
– Вы правильно отгадали буквы, но какую тайну они скрывают?
Тема нашего урока: Двойная роль букв е, ё, ю, я
Откройте тетради и запишите число, тему урока,
- работа по таблице (определите какую первоначальную роль, а какую вторую роль играют буквы е, ё, ю, я)
Слайд №2
Днём | Ёжик |
Рядом | Семья |
Люди | Поёт |
Лес |
Вывод:
– Где стоят буквы е, ё, ю, я в словах первого столбика? (После согласного.)
– Сколько и какие звуки они обозначают? (Один звук [ о, а, у, э].)
– Какие согласные стоят перед гласными звуками? (Мягкие.)
-Обозначают мягкость стоящего перед ними согласного.
Итак, первая роль букв е, ё, ю, я – это смягчение согласной.
Из полученных наблюдений сделайте вывод по второму ряду
Если буквы е, ё, ю, я стоят в начале слова, после ъ и ь, после гласной, они обозначают два звука.
3.Отправляемся в путешествие по зимнему лесу вместе с нашими зверями
-Для зайчика приготовили следующие вопросы:
Слайд №3
1.Какой раздел языка мы изучаем?
2.Из какого языка к нам пришел этот термин? (из греческого. Фоне-звук)
3. в чем разница между буквами и звуками.
4. Назовите парные согласные
5.Что такое алфавит?
6.Сколько букв в русском алфавите?
7.Сколько гласных букв, а сколько звуков? (10-6)
(мы помогли зайчику и он отправляется в лес)
-Для Лисы приготовили работу по тексту (работаем по группам)
Слайд № 4
В ожидании зимы.
Наступила дождливая осень. Дни становятся короче, и солнце редко показывается из-за туч. Но и оно уже не согревает озябшую землю. Листья не кружатся в воздухе, а лежат на мокрой земле.4
Деревья в лесу потемнели2 от дождя и стоят грустные. Животные готовятся к долгой морозной зиме. Белки запасаются орехами, грибами и съедобными семенами. Медведи отъелись за лето, набрали толстый слой подкожного2 жира. Скоро они ударятся в зимнюю спячку. Зайцы ждут первого снега. С его появлением они поменяют серые шубки2 на белые. Зайца в лесу подстерегает много опасностей, а спасают его быстрые ноги и чуткие уши.
Вот стройные косяки журавлей потянулись над полями, лесами, горами. «Возвращайтесь к нам весной, журавли!» - кричат им вслед ребята.
Скоро поля и леса побелеют, и зима вытеснит осень.
Задания
1. Озаглавить текст
2. Определить стиль и тип текста.
3. 1 группа-слова, где буквы е, ё, ю, я для смягчения согласных, а вторая группа выписывает слова, где буквы е, ё, ю, я имеют 2 звука
Творческое задание
4. Продолжите текст. 3-4 предложения
(мы справились с заданием, значит Лиса может тоже спокойно отправляться в лес)
5. Физкультминутка-игра
Я произношу слова, в которых есть гласные Е, Ё,Ю, Я. Если гласный обозначает 2 звука, то вы поднимаете вверх обе руки, а если 1, то только правую руку
-Юнга, хлеб, пень, люстра, ружьё, барьер, баян, клюква, вьюга, маятник, память, каюта, юг, ягода, береза, ювелир, тюль, ястреб, клёв, яхта, рябина.
Молодцы!
6. Для Волка приготовили следующее задание. (работаем в группах-составляем кластер, слова, где есть Е, Ё, Ю, Я)
1 группа-животные 2 группа-птицы
Заяц ястреб скворец
Медведь тетерев стервятник
Гепард дятел соловей
Тюлень снегирь
Лев рябчик
Бегемот воробей
Олень цапля
Хорек лебедь
Еж беркут
Енот орел
Вы очень хорошо помогли Волку и он тоже может отправляться в лес
7.Для Медведя приготовили небольшое тестирование
Слайд № 5
Тест по теме: «Фонетика»
1.Найди слово, в котором все согласные звуки глухие.
А) песня Б) чуткий В) жук Г) помощь
2. Найди слово, в котором звуков больше, чем букв.
А) юнга Б) ружьё В) ездить Г) письмо
3.Укажи, в каком слове буква имеет 2звука
А) ветка Б) баня В) самая Г) вялый
Молодцы! Медведь отправляется тоже в лес
Посмотрите как оживился наш лес зверями и птицами, о которых мы сегодня говорили.
Рефлексия
-Давайте подведем итоги нашего урока и тоже отправимся в путешествие по лесу.
Слайд № 6
-Почему роль букв Е, Ё, Ю, Я называется двойной?
– В чём вы испытывали трудности?
– На что ещё следует обратить внимание?
Выставление оценок.
9. Домашнее задание
Дома: правило, упр 464 стр 123
1
