Контрольно-оценочные материалы

Контрольно-оценочные материалы

Дисциплина	«Библиографоведение»
Специальность	«Библиотековедение»
Курс	3

Текущий контроль

Сроки проведения: 2014-2015 уч. год

Форма контроля: контрольная работа №1

Преподаватель:

3. Виды и типы отражаемых документов (книги, брошюры, другие издания, составные части изданий).

4. Структура пособия (указать разделы, подразделы и более дробные деления).

5. Принцип группировки документов в разделах и расположение их внутри каждого раздела (в порядке научной и практической значимости, возрастания степени трудности, в логической последовательности, от общего к частному).

6. Наличие и роль вводных текстов к разделам и подразделам, текстов-связок, предисловия, обращения к читателю. Укажите, какие фактические сведения они содержат.

7. Вспомогательные указатели, их виды, назначение.

8. К каким видам библиографических пособий можно отнести данное пособие по различным признакам. (Диомидова, : учебник/ .- СПб.: Профессия.-2002.- С.270-272.).

9. Возможности использования данного библиографического пособия в работе с читателями.

Вариант № 2

Задание 1.Рекомендательная библиография в Российской Федерации.

Система рекомендательной библиографии на современном этапе, её назначение, структура, характеристика основных центров. Комплексность и избирательность как важнейшие принципы рекомендательной библиографии в руководстве чтением и использовании документов и изданий. Роль рекомендательной библиографии в системе самообразования, в комплектовании фондов библиотек и книжных магазинов, в информационном обслуживании массового читателя. Особенности развития рекомендательной библиографии для специалистов.

Деятельность Российской государственной библиотеки как научного, методического, и издательского центра рекомендательной библиографии.

Характеристика основных библиографических пособий, подготавливаемых и издаваемых органами рекомендательной библиографии: беседы о книгах, типовой каталог библиотеки, календарь знаменательных и памятных дат, семинарий, круг чтения, план или программа чтения, библиографический плакат и др. Используемые методы, особенности библиографической записи, библиографической группировки, аппарата. Современные серийные издания рекомендательной библиографии, их типологические особенности.

Рекомендательная библиография в массовой и специальной периодике, в критико-библиографических журналах и газетах («Книжное обозрение» и др.).

Задание 2. и его вклад в научную разработку русской дореволюционной библиографии.

Задание 3. Анализ рекомендательного библиографического пособия.

План анализа рекомендательного пособия.

1. Библиографическое описание пособия.

2. Тематика библиографического пособия, его целевое и читательское назначение.

3. Виды и типы отражаемых документов (книги, брошюры, другие издания, составные части изданий).

4. Структура пособия (указать разделы, подразделы и более дробные деления).

5. Принцип группировки документов в разделах и расположение их внутри каждого раздела (в порядке научной и практической значимости, возрастания степени трудности, в логической последовательности, от общего к частному).

6. Наличие и роль вводных текстов к разделам и подразделам, текстов-связок, предисловия, обращения к читателю. Укажите, какие фактические сведения они содержат.

7. Вспомогательные указатели, их виды, назначение.

8. К каким видам библиографических пособий можно отнести данное пособие по различным признакам. (Диомидова, : учебник/ .- СПб.: Профессия.-2002.- С.270-272.).

9. Возможности использования данного библиографического пособия в работе с читателями.

Вариант № 3

Задание 1.Научно-вспомогательная библиография в Российской Федерации.

Система научно-вспомогательной библиографии на современном этапе, её значение, структура и характеристика основных центров. Особенности библиографической деятельности всероссийских, республиканских, отраслевых и территориальных органов научно-технической информации. Система библиографических пособий, издаваемых органами научно-вспомогательной библиографии, их роль и значение в системе информационного обслуживания. ГОСТ 7.23 – 96 «Издания информационные. Структура и оформление». Реферативный журнал (РЖ) как специфический вид издания в системе научно-вспомогательной библиографии. ГОСТ 7.9 – 95 «Реферат и аннотация. Общие требования», его значение для научно-вспомогательной библиографии. Система обзорных изданий научно-вспомогательной библиографии. Издания экспресс-информации. Типологические особенности библиографических изданий Института научной информации по общественным наукам (ИНИОН), ВИНИТИ и др.

Научно-вспомогательная библиография и новые виды информационного обслуживания специалистов науки, искусства, культуры: сигнальная информация, машинные указатели, система избирательного распространения информации (ИРИ), автоматизированные информационно-поисковые системы (АИПС), базы данных, банки знаний, Интернет и т. д.

Задание 2. и попытки построения общей истории библиографии в русском дореволюционном библиографоведении.

Задание 3. Анализ рекомендательного библиографического пособия.

План анализа рекомендательного пособия.

1. Библиографическое описание пособия.

2. Тематика библиографического пособия, его целевое и читательское назначение.

3. Виды и типы отражаемых документов (книги, брошюры, другие издания, составные части изданий).

4. Структура пособия (указать разделы, подразделы и более дробные деления).

5. Принцип группировки документов в разделах и расположение их внутри каждого раздела (в порядке научной и практической значимости, возрастания степени трудности, в логической последовательности, от общего к частному).

6. Наличие и роль вводных текстов к разделам и подразделам, текстов-связок, предисловия, обращения к читателю. Укажите, какие фактические сведения они содержат.

7. Вспомогательные указатели, их виды, назначение.

8. К каким видам библиографических пособий можно отнести данное пособие по различным признакам. (Диомидова, : учебник/ .- СПб.: Профессия.-2002.- С.270-272.).

9. Возможности использования данного библиографического пособия в работе с читателями.

Вариант № 4

Задание 1.Государственная библиография в Российской Федерации.

Система государственной библиографии в Российской Федерации на современном этапе, её назначение, структура и характеристика основных центров. НПО «Российская книжная палата» и его деятельность как научного и методического центра государственной библиографии. Отличительные черты отечественной государственной библиографии: научность, многонациональность, централизация, полнота охвата, систематичность и оперативность. Система библиографических пособий государственной библиографии, их роль и значение в системе информационного обслуживания. ГОСТ 7,61-96 «Издания. Государственные (национальные) библиографические указатели. Общие требования». «Книжная летопись», её особенности и роль в системе текущей государственной библиографии. Другие виды «летописей» печатной продукции. Ежегодники Российской книжной палаты, их место в библиографической деятельности.

Проблема автоматизации государственной библиографии. Автоматизированная система обработки информации (АСОИ – библиография) Российской книжной палаты.

Задание 2.Труд « История иностранной библиографии».

Задание 3. Анализ рекомендательного библиографического пособия.

План анализа рекомендательного пособия.

1. Библиографическое описание пособия.

2. Тематика библиографического пособия, его целевое и читательское назначение.

3. Виды и типы отражаемых документов (книги, брошюры, другие издания, составные части изданий).

4. Структура пособия (указать разделы, подразделы и более дробные деления).

5. Принцип группировки документов в разделах и расположение их внутри каждого раздела (в порядке научной и практической значимости, возрастания степени трудности, в логической последовательности, от общего к частному).

6. Наличие и роль вводных текстов к разделам и подразделам, текстов-связок, предисловия, обращения к читателю. Укажите, какие фактические сведения они содержат.

7. Вспомогательные указатели, их виды, назначение.

8. К каким видам библиографических пособий можно отнести данное пособие по различным признакам. (Диомидова, : учебник/ .- СПб.: Профессия.-2002.- С.270-272.).

9. Возможности использования данного библиографического пособия в работе с читателями.

Вариант № 5

Задание 1.Инфраструктура библиографии.

Библиографическое образование. Профессиональное образование библиографов и библиотекарей, его системность и фундаментальный характер. Послевузовское образование. Учебные заведения. Непрофессиональное библиографическое образование как составная часть формирования информационной культуры.

Материально-техническое и экономическое обеспечение библиографической деятельности. Помещение и оборудование для библиографической деятельности, технические средства, автоматизированное рабочее место библиографа, средства связи, расходуемые материалы. Финансирование библиографической деятельности, её экономический эффект.

Библиографоведческая литература. Информационно-библиографическое обеспечение библиографии.

Задание 2.Формирование русского библиографоведения в трудах .

Задание 3. Анализ рекомендательного библиографического пособия.

План анализа рекомендательного пособия.

1. Библиографическое описание пособия.

2. Тематика библиографического пособия, его целевое и читательское назначение.

3. Виды и типы отражаемых документов (книги, брошюры, другие издания, составные части изданий).

4. Структура пособия (указать разделы, подразделы и более дробные деления).

5. Принцип группировки документов в разделах и расположение их внутри каждого раздела (в порядке научной и практической значимости, возрастания степени трудности, в логической последовательности, от общего к частному).

6. Наличие и роль вводных текстов к разделам и подразделам, текстов-связок, предисловия, обращения к читателю. Укажите, какие фактические сведения они содержат.

7. Вспомогательные указатели, их виды, назначение.

8. К каким видам библиографических пособий можно отнести данное пособие по различным признакам. (Диомидова, : учебник/ .- СПб.: Профессия.-2002.- С.270-272.).

9. Возможности использования данного библиографического пособия в работе с читателями.

Вариант № 6

Задание 1.Система библиографических пособий.

Понятие о библиографическом пособии. Проблема научной систематизации библиографических пособий. Библиографическая запись как жанровая основа системы библиографических пособий.

Характеристика основных видов библиографических пособий: библиографическая картотека, библиографическая справка, указатель, список, обзор, библиографический словарь и т. д. Характеристика основных видов библиографических изданий: библиографическая монография, сборник, справочник, библиографическое периодическое издание (журнал, бюллетень, газета), библиографическая серия и т. д. Особенности первичных и вторичных библиографических изданий.

Задание 2.Первый русский библиограф-профессионал и его библиографическая деятельность.

Задание 3. Анализ рекомендательного библиографического пособия.

План анализа рекомендательного пособия.

1. Библиографическое описание пособия.

2. Тематика библиографического пособия, его целевое и читательское назначение.

3. Виды и типы отражаемых документов (книги, брошюры, другие издания, составные части изданий).

4. Структура пособия (указать разделы, подразделы и более дробные деления).

5. Принцип группировки документов в разделах и расположение их внутри каждого раздела (в порядке научной и практической значимости, возрастания степени трудности, в логической последовательности, от общего к частному).

6. Наличие и роль вводных текстов к разделам и подразделам, текстов-связок, предисловия, обращения к читателю. Укажите, какие фактические сведения они содержат.

7. Вспомогательные указатели, их виды, назначение.

8. К каким видам библиографических пособий можно отнести данное пособие по различным признакам. (Диомидова, : учебник/ .- СПб.: Профессия.-2002.- С.270-272.).

9. Возможности использования данного библиографического пособия в работе с читателями.

Вариант № 7

Задание 1.Библиографоведение как научная дисциплина.

Библиографоведение как специфическая часть библиографической деятельности. Цели и задачи, объект и предмет библиографоведения. Библиографическая информация и библиографическое знание. Структура библиографоведения. Особенности и взаимосвязь основных его частей - история библиографии, теория библиографии, методика библиографии. Дифференциация библиографоведения в зависимости от общественного разделения труда в библиографии. Особенности общего, специального и отраслевого библиографоведения. Система основных библиографических понятий и терминов. Система действующих библиографических ГОСТов как достижение библиографоведения на современном этапе. ГОСТ 7,0-99 и проблемы дальнейшего совершенствования и унификации библиографической терминологии.

Библиографоведение как составная часть книговедения. Библиографоведение и смежные науки - библиотековедение, информатика, документоведение.

Задание 2.Библиографическая деятельность .

Задание 3. Анализ рекомендательного библиографического пособия.

План анализа рекомендательного пособия.

1. Библиографическое описание пособия.

2. Тематика библиографического пособия, его целевое и читательское назначение.

3. Виды и типы отражаемых документов (книги, брошюры, другие издания, составные части изданий).

4. Структура пособия (указать разделы, подразделы и более дробные деления).

5. Принцип группировки документов в разделах и расположение их внутри каждого раздела (в порядке научной и практической значимости, возрастания степени трудности, в логической последовательности, от общего к частному).

6. Наличие и роль вводных текстов к разделам и подразделам, текстов-связок, предисловия, обращения к читателю. Укажите, какие фактические сведения они содержат.

7. Вспомогательные указатели, их виды, назначение.

8. К каким видам библиографических пособий можно отнести данное пособие по различным признакам. (Диомидова, : учебник/ .- СПб.: Профессия.-2002.- С.270-272.).

9. Возможности использования данного библиографического пособия в работе с читателями.

Вариант № 8

Задание 1.Основные виды библиографии.

Проблема выделения видов библиографии. Подвиды общей библиографии. Подвиды специальной библиографии. Виды библиографии, соответствующие содержанию документов. Виды библиографии, соответствующие времени появления документов. Комплексные виды библиографии. Метабиблиография. Традиционная и электронная библиографии.

Задание 2.Развитие библиографоведения в конце 19 и начале 20вв. (труды , ).

Задание 3. Анализ рекомендательного библиографического пособия.

План анализа рекомендательного пособия.

1. Библиографическое описание пособия.

2. Тематика библиографического пособия, его целевое и читательское назначение.

3. Виды и типы отражаемых документов (книги, брошюры, другие издания, составные части изданий).

4. Структура пособия (указать разделы, подразделы и более дробные деления).

5. Принцип группировки документов в разделах и расположение их внутри каждого раздела (в порядке научной и практической значимости, возрастания степени трудности, в логической последовательности, от общего к частному).

6. Наличие и роль вводных текстов к разделам и подразделам, текстов-связок, предисловия, обращения к читателю. Укажите, какие фактические сведения они содержат.

7. Вспомогательные указатели, их виды, назначение.

8. К каким видам библиографических пособий можно отнести данное пособие по различным признакам. (Диомидова, : учебник/ .- СПб.: Профессия.-2002.- С.270-272.).

9. Возможности использования данного библиографического пособия в работе с читателями.

Критерии оценивания:

«5» -обучающийся полно излагает изученный материал, дает правильную формулировку понятий. Обнаруживает понимание материала, обосновывает свои суждения, применяет знания на практике, приводит необходимые примеры, опираясь на свой практический опыт. Излагает материал последовательно и правильно с точки зрения языковых норм.

«4» - те же требования, что и на оценку «5», но допускаются 1-2 ошибки, или

1-2 недочета в последовательности и конкретизации излагаемого материала.

«3» - обучающийся обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но излагает материал неполно и допускает неточности в изложении темы; не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести примеры из своего практического опыта; излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в логичности изложения материала.

«2» -обучающийся обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, беспорядочно излагая его. Оценка «2» отмечает такие недостатки в подготовке обучающегося, которые являются серьезным препятствием в выполнении практического задания